Внеклассное мероприятие по финансовой грамотности на тему "Деньги- зло или благо?"

«ДЕНЬГИ – ЗЛО ИЛИ БЛАГО?»

Разработка внеклассного мероприятия

 по финансовой грамотности учителя  истории

  МБОУ «Яльчикская СОШ» Яльчикского района Чувашской Республики

  первой квалификационной категории Федоровой Р.В. 

Цель: раскрыть сущность денег как нравственной категории,  ознакомить с основными элементами культуры обращения с деньгами, развивать умение высказывать и отстаивать свою точку зрения, воспитывать положительное отношение к богатству как результату труда человека; способствовать формированию экономического мышления, формировать нравственную позицию.

Задачи:

1.    Ознакомить с историей денег и объяснить их необходимость;

2.    Путем постановки проблемного вопроса «деньги - это благо или зло?» раскрыть сущность денег

     как нравственной категории;

3.    Ознакомить  с основными элементами культуры обращения с деньгами.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент.

2. Интерактивная беседа «Власть денег».

Старайтесь быть разумным, а не богатым.

Богатства можно лишиться, разумность всегда с тобой.

(Эзоп)

Не случайно куплеты о золоте поет Мефистофель.

 (Опера Ш.Гуно «Фауст», куплет Мефистофеля).

На земле весь род людской чтит один кумир священный, 
Он царит над всей Вселенной, тот кумир — телец златой! 
В умилении сердечном прославляя истукан,
Люди разных каст и стран пляшут в круге бесконечном, 
Окружая пьедестал, окружая пьедестал! 
Сатана там правит бал, там правит бал! 
Этот идол золотой волю неба презирает, 
Насмехаясь, изменяет он небес закон святой! 
В угожденье богу злата край на край встаёт войной; 
И людская кровь рекой по клинку течёт булата! 
Люди гибнут за металл, люди гибнут за металл! 
Сатана ликует там, ликует там! 

- Мефистофель поет о том, что весь род людской на земле поклоняется только одному кумиру - золотому тельцу, который не признает небесных законов. Из-за этого кумира идут войны, льется кровь, люди истребляют друг друга. О каком кумире идет речь? За какой металл гибнут люди?

Примерные ответы:

Золотой кумир - это деньги, золото.

Люди убивают друг друга за драгоценный металл.

Кумир - это капитал, из-за него все зло на планете.

Это такая статуя из чистого золота, которой нужно было приносить человеческие жертвы.

Проблемный вопрос    Деньги: зло или благо?

Деньги... Их проклинают и прославляют, им радуются и плачут без них, их воруют и теряют, их дарят и забирают, их любят и ненавидят...(Проблемная ситуация)

 Работа с текстами (раздат материал)

Каждый день мы имеем дело с деньгами, постоянно от них зависим. С детства знаем, что деньги всегда нужны и что чаще всего их не хватает. Но мало кто задумывается о таинственной силе этих обычных цветных бумажек. Откуда они взялись? Как к ним относиться? Чего больше - добра или зла приносят они людям? Ученые утверждают, что деньги - это величайшее изобретение человечества, без которого невозможен был бы прогресс. В старину считали, что деньги - это порождение нечистой силы. Так что же такое деньги: источник прогресса или зло, от которого нужно избавляться? Сегодня мы попробуем разобраться в этом вопросе.

- Мефистофель поет, что от золота - все зло на земле. Может быть, сейчас все переменилось?

Примерные ответы:

Сейчас тоже идут войны из-за нефти, которую называют «черным золотом».

Из-за денег бандиты убивают конкурентов.

Сейчас могут убить даже за незначительную  сумму.

Из-за денег творится много преступлений.

Деньги рождают зависть, жадность, ненависть.

Из-за денег, наследства люди убивают даже матерей и отцов.

3.  Путешествие в историю денег.

  Каждый день мы имеем дело с деньгами, постоянно от них зависим. Если у вас кто-нибудь спросит, что такое деньги, то вы, наверное, сильно удивитесь, ведь даже маленькому ребенку понятно, что деньги – это такие бумажки или монетки, на которые можно купить почти все. 

- А задумывались ли вы когда-нибудь, что этот атрибут жизни не всегда существовал в человеческом обществе. Знаете ли вы, где и когда появились деньги? Как выглядели первые деньги?

Путешествие в историю денег – видеоролик. Краткая история денежного обращения.mp4

Ученик 1. Деньги родились около 7 тыс. лет назад, когда у людей появились излишки изделий и продуктов, и их можно было обменивать их на другие необходимые вещи. Но тут-то и возникла проблема. Как обменять барана на лепешку? Или яйца на глиняный горшок? Додумались наши предки, что надо выбрать какой-то один товар и сравнить его ценность с другими. Этот товар и стал исполнять роль денег. Роль первых денег у многих народов выполняли домашние животные. Их считали по головам. У кого много было голов, тот и был богатым. Слово «капитал» как раз и произошло от латинского caput, что значит «голова». Разные предметы использовались в качестве денег: рыба, меха, жемчужины, зубы собак, кенгуру и дельфинов, бруски соли, железные прутья и т. д. При обмене возникали большие сложности. Например: лодка стоила полкоровы - не будешь ведь рубить скотину пополам!

Ученик  2. И тут появились драгоценные металлы: золото и серебро. Они легко превращаются в слитки, делятся на части и мало изнашиваются. Первые металлические монеты появились 27 веков назад в античном государстве. В нашей стране первоначальной денежной единицей была гривна - серебряный слиток определенного веса. Гривну можно было разрубить на 4 части, и тогда получались рубли. А если рубль разбить на 2 части, получались 2 полтины. Дальше рубль можно было рубить на 50 резаней. На сто частей рубль не разрежешь, поэтому сделали копейку. Эта маленькая монета получила такое название потому, что на ней был изображен святой Георгий на коне и с копьем в руке. А слово «деньги» произошло от слова «деньга» - это была серебряная монета времен Дмитрия Донского. Но деньги из металла создавали новые проблемы: например, Ломоносов, получив от императрицы премию в 2000 рублей, не смог их в кармане отнести домой - премия тянула на 3 с лишним тонны - целый грузовик! Вот тогда и появились бумажные деньги. Их придумали в Китае в VIII в. А через 1000 лет они появились в России при Екатерине II. Ее портрет украшал сторублевую купюру, которую ласково называли «катенькой».

Деньги: зло или благо?

 - Деньги созданы человеком, однако ведут себя подчас, как природная стихия, причем опасная. Они вызывают ожесточенную борьбу за обладание ими, причем борьбу злую и беспощадную. Жажда денег доводит людей до преступлений, развивает алчность, скупость, превращает накопление денег в жизненную цель.

4.             Деньги: цель или средство?

Западный человек начинает обучаться искусству обращения с деньгами с раннего детства, и учеба продолжается всю жизнь. Мы много слышали о том, как воспитывают детей богатые американцы. Папа миллионер, а сын стоит у конвейера и заворачивает гамбургеры или даже газетами торгует, зарабатывая себе на каникулы. И это не жестокость и не редкая жадность, а норма жизни. На Западе деньги — воспитательное средство.

Ученик 1. Маргарет Тэтчер в детстве все свободное время проводила за прилавком, помогая папе, но игрушек и обновок почти не видела. Просто ее отец считал, что всего она должна добиваться самостоятельно.

Ученик 2 Генри Форд работал по 10 часов в день механиком с оплатой 11 долларов в неделю в электрической компании в Детройте. Вечерами он уединялся в сарае и работал над новой машиной. Соседи называли молодого энтузиаста чокнутым. После трех лет упорного труда странный парень выехал в экипаже без лошади. В этот вечер родилась новая промышленность. Звали парня Генри Форд. Впоследствии он стал одним из богатейших и уважаемых деловых людей своей эпохи. Рассказывая о себе,  он писал: «Вполне естественно работать в сознании, что счастье и благосостояние добываются только честной работой. Человеческие несчастья являются в значительной мере следствием попытки свернуть с того естественного пути».

Ученик 3Джон  Рокфеллер,  самый  богатый человек Америки, родившийся в бедной семье,  начал свой бизнес в раннем детстве: покупал фунт конфет, делил его на маленькие кучки и с наценкой продавал собственным сестрам, ловил диких индюшат и выкармливал для продажи. Вырученные деньги будущий миллиардер складывал в копилку - потом давал в долг отцу под разумный процент. Получив образование, с трудом устраивается на работу помощником бухгалтера. Он не пьет (даже кофе!), не курит, не ходит на танцы и в театр. Всего себя он подчиняет одной цели -  обязательно разбогатеть. Детей своих он воспитывал очень строго: заставлял колоть дрова, работать в огороде, помогать по дому. Его дети получали по одному кусочку сыра в день, а по воскресеньям не читали ничего, кроме Библии.

За рубежом общество всеми силами старается создать условия, чтобы подростки, не спекулируя и не воруя, зарабатывали столько, сколько им требуется.

В нашей стране ситуация несколько иная. Много лет у нас говорили о том, что деньги -  зло. Сегодня же распространено мнение, что деньги  -   самое главное в жизни, что за деньги можно купить все. А самое печальное -  то, что люди, считающие деньги способными сделать все, сами готовы все сделать за деньги.

5. Чего нельзя купить за деньги? Не все на свете продается и покупается. Есть на земле то, что ни за какие деньги не купишь. Чтобы убедиться в этом,  закончите фразы:

ü за деньги можно купить лекарство… (но не здоровье)

ü за деньги можно купить икону… (но не веру)

ü за деньги можно купить часы… (но не время)

ü за деньги можно купить книгу… (но не мудрость)

ü за деньги можно купить телохранителя… (но не друга)

ü за деньги можно купить положение в обществе… (но не уважение людей)

ü за деньги можно купить поцелуй… (но не любовь)

ü за деньги можно купить развлечения… (но не счастье)

ü за деньги можно купить целый континент… (но не Родину)

Если всерьез задуматься, то можно сделать вывод — купить за деньги можно далеко не все.

Далеко не все на свете продается и покупается. Прислушайтесь к мнению французского писателя Жана де Лабрюйера: «Богатству иных людей не следует завидовать: они приобрели его такой ценой, которая нам не по карману, они пожертвовали ради него покоем, здоровьем, честью, совестью. Это слишком дорого».

       И все же, общий язык с деньгами найти можно, если не делать их накопление смыслом всей своей жизни и, тем более, не использовать для этого нечестные методы. Культура общения с деньгами — это часть общей культуры человека. Она заключается в здоровом отношении человека к деньгам, должна воспитываться с детства и быть основой отношений, в которых, так или иначе, используются деньги, между людьми.

Какие можно выработать правила обращения с деньгами?                

ü Не делай из денег кумира, не ставь деньги на место Бога.

ü Зарабатывай честно.

ü Соизмеряй свои «хочу» и «могу».

ü Не хвастайся заработанными деньгами и не считай деньги прилюдно.

ü Старайся не влезать в долги.

ü Не играй в лотереи, азартные игры. 

 ОБОБЩЕНИЕ:  Вот и пришло время решить эту дилемму: деньги - зло или благо? Какие будут соображения?

Примерные ответы:

Нельзя сказать однозначно. Для кого-то – это зло, для кого-то – это благо, все зависит от человека.

Конечно, благо: без них не будет ни промышленности, ни сельского хозяйства, ни культуры, ни образования.

Мир сотворён, но ещё недосоздан,
Задан маршрут: через тернии к звёздам.
Зло и добро в роковом поединке переплелись.
А человек оказался посерединке.

Поэтому, то, чем будут являться деньги в ваших руках- добром или злом, зависит не от количества денег, а от уровня вашего духовного развития и от способа их использования. Все зависит от человека: одного деньги испортят, другой без денег испортится.

Преподаватель: Дилемма, которую мы пытались решить, давно стоит перед мировой философией. И однозначного решения тут действительно быть не может. Сами по себе деньги - это всего лишь бумажки, а добро или зло они несут - зависит от отношения  самого человека к деньгам.

6. Викторина.

Человек зарабатывает и тратит деньги, не замечая и не задумываясь, какую информацию несут на себе бумажные купюры.

«На купюре»

1.    Назовите купюру, на которой изображена Красноярская гидроэлектростанция. (10 рублей)

2.    Назовите купюру с изображением памятника Ярославу Мудрому. (1000 рублей)

3.    Назовите купюру, на которой изображен Хабаровский мост через реку Амур. (5000 рублей)

4.    Назовите купюру с изображением памятника Петру I в Архангельске.(500 рублей)

5.    Назовите купюру с изображением женской скульптуры. (50 рублей)

6.    Назовите купюру, на которой изображен Московский Большой театр. (100 рублей)

7. Назовите купюру, о которой я не упоминала в своих вопросах. (все купюры обсудили)

Очень часто люди теряются в догадках, куда делись их деньги, на что они были потрачены.

Вроде только получаешь

Ты законную зарплату,

Деньги с радостью считаешь,

Строишь планы, как их тратить,

А глядишь - уж половина

Улетела незаметно,

И прошла всего неделя,

А финансов снова нету…

Деньги нужно не только уметь зарабатывать, но и разумно тратить, контролировать движения ваших финансов.

Если этого не придерживаться, то часто будете осознавать, что «плакали ваши денежки».

- Я предлагаю вам попробовать проконтролировать движения ваших денежных средств.

Для этого вам пригодятся лист бумаги и ручка. Слушайте внимательно, считайте безошибочно.

У вас было 650 рублей, 300 рублей вы одолжили другу, 200 рублей потратили в магазине, 500 рублей вам дали премию, через два дня друг вернул вам долг. 800 рублей вы заплатили за кредит, 3000 рублей вы заняли у коллеги на покупку кроссовок.

- Внимание, письменно ответьте на 2 вопроса.

- Сколько денег у вас сейчас? (3150 рублей)

- Сколько денег из этой суммы принадлежит вам? (150 рублей) Почему?

Шуточная викторина.

7. Подведение итогов (рефлексия).

Анализ результатов анкетирования

«Изменилось ли ваше отношение к деньгам и богатству после сегодняшней нашей встречи?»  (варианты ответов ).

Вывод: деньги сами по себе не сделают вас счастливыми. Далеко не всё в жизни можно приобрести с помощью монет и банкнот. Они лишь средство, инструмент, который в опытных руках может украсить нашу жизнь.

Деньги тебе дают свободу  быть человеком

Добрым или злым

Жадным или щедрым

Хорошим или плохим

Ленивым или работящим

Предприимчивым или расточительным

Серьезным или легкомысленным и т.д.

Но все мы сегодня увидели, что деньги вам дали свободу быть МИЛОСЕРДНЫМИ.