Внеклассное мероприятие "Посвящение в Химики"

Внеклассное мероприятие «Посвящение в Химики»

гимназистов МАОУ «Гимназия №6» г. Губкина

Учитель Почекаева Е.В.

Цель: углубление знаний по химии, расширение общего кругозора, комплексная реализация прикладной направленности в обучении химии.

Развивающие задачи:

·        Развитие технического творчества, способностей и дарований школьников;

·        Развить познавательный интерес к предмету, смекалку, эрудицию;

·        Развитие умений анализировать, прогнозировать и объяснять свойства веществ;

·        Формирование экспериментальных навыков и политехнических умений;

Воспитательные задачи:

·        Стимулировать познавательную активность учащихся;

·        Развить умения применять знания по химии в быту;

·        Работать коллективно с чувством сопричастности к общему делу.

Форма проведения: игра

Учитель. Добрый день, дорогие друзья!

         Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы пополнить ряды химиков научного химического общества учащихся нашей гимназии. Ими станут восьмиклассники. Но достойны ли они стать гражданами великой химической страны? Страна эта древняя и волшебная, хранящая множество загадок. Отгадать многие из них ещё не удалось ни одному человеку! Лишь самым умным, смелым и настойчивым эта страна приоткрывает свои тайны. И если они готовы проявить чудеса смекалки, смелости и блеск ума и заслужить в честном поединке право называться химиками нашей гимназии, которых объединяет любовь к удивительной науке — химии, то им предстоит пройти путь к таинству посвящения.

Музыка из мультфильма «Летучий корабль»

Я была навеселе

И летала на метле,

Верила – не верила

В таблицу Менделеева!

Элементы тут подряд

Друг за дружкою стоят,

А протоны и нейтроны

Массой в них руководят!

Зелье я своё варю,

Зубы вам заговорю.

А Кощея беспощадно

Тем раствором уморю!

Похимичить захотим,

Лезет пена, валит дым.

Заходите, посмотрите,

Мы вас всех озолотим!

Ведущий 1. В химических турнирах принимают участие: учащиеся 8 А и 8 Б классов.

А оценивать их знания будет наше жюри в составе _______________________

Жюри, позвольте обратиться,

Сегодня вместе нам трудиться,

Задача наша непроста,

Она достойна уважения,

Оценивать турнир – учащихся сражение!

Ведущий 2.                        Болельщиков предупреждаем,

Что встреча будет горяча!

И им от всей души желаем

Болеть без вызова врача.

Итак, мы начинаем!

Будущие химики – ваш выход!

Вначале игры необходимо установить очередность. Кто первый отгадает крылатую фразу, тот и будет первым отвечать на вопросы.

Крылатая фраза получится из первых букв правильно названного химического элемента.

«Au, Na, N, Ni, I, Eu – S, In, Li, Al»

Ответ: «Знание – сила»

Пусть эти слова будут путеводной звездой в вашей жизни и девизом нашей встречи!

Ведущий 1.

Итак, уважаемые участники! Приглашаю вас на первый тур «Угадай элемент». За каждый правильный ответ – 1 балл.

1 тур. «Угадай элемент»

1 раунд

1. Какой химический элемент назван в честь великого русского ученого, открывшего периодический закон? (№ 101 – менделевий)

2.   Какой химический элемент назван в честь планеты Земля? (№ 52 – теллур «Теллурис» - от греч. Слова «Земля»)

4. Какой элемент утверждает, что он это не он? (неон).

5. Какой из химических элементов сначала был открыт на солнце, а потом на Земле? (гелий).

6. Название какого элемента состоит из названий двух млекопитающих? (мышьяк)

7. Какой химический элемент содержится в морских водорослях? (иод)

8. Какой элемент назван в честь России? (рутений)

9. Какой химический элемент объединяет яблоко и кровь человека? (Железо).

10. Какой элемент называется как планета Солнечной системы? (Уран)

11. Какой элемент по древнегреческой мифологии «обречен» на вечные муки? (Тантал)

12. В названии какого металла встречается дерево? (Никель)

13. Название какого благородного металла состоит из болотных водорослей? (Платина.)

14. Химический элемент, частью которого любят играть на досуге взрослые и дети? (Золото.)

2 раунд

Команда 1. Назовите элементы, названия которых связаны с географией их открытия? (максимально 10 баллов)

(Ответ. Скандий – Скандинавский полуостров, медь – остров Кипр, галлий – Галлия – древнее латинское название Франции, гафний – старое название Копенгагена, лютеций – древнее название Парижа, полоний – Польша, франций – Франция, америций – Америка, калифорний – штат Калифорния в США.)

Команда 2. Назовите элементы, названные в честь ученых?

(Ответ. Гадолиний – Ю.Гадолин, кюрий – Пьер и Мария Кюри, эйнштейний – А.Эйнштейн, фермий – Э.Ферми, менделевий – Д.И.Менделеев, лоуренсий – Э.Лоуренс, резерфордий – Э.Резерфорд, нобелий – А.Б.Нобель, борий – Н.Бор, мейтнерий – Л.Мейтнер.) (максимально 10 баллов)

Для болельщиков

Названия какиx химических элементов связаны с окраской простых веществ или соединений?

(Ответ. Хлор – зеленоватый, хром – краска, рубидий – красный, родий – розовый, индий – синий, йод – фиалковый, цезий – голубой, иридий – радужный, фосфор – светоносец)   № 81 – таллий (зеленый) № 55 – цезий (голубой)

3 раунд.

Найти лишний элемент в ряду. (За правильный ответ 1 балл)

    Команда 1. а) водород, гелий, неон, аргон;

   
Команда 2. б) железо, кобальт, никель, аргон;

   
Команда 1. в) водород, литий, бериллий, бор;

   
Команда 2. г) фтор, хлор, марганец, бром.

Жюри объявляет результаты за 3 раунда 1-го тура.

2 тур

Ведущий 2. Во 2 туре восьмиклассники должны показать свои знания о химических веществах.

1 раунд. Ответы только «да» или «нет». (Правильный ответ оценивается в 1 балл)

Команда 1.

1) «минеральным хрусталем» называли нитрат натрия? (Нет.)

2) «купоросной кислотой», «купоросным маслом», «серным маслом», «купоросным спиртом» в XVII веке в России называли серную кислоту? (Да.)

3) «духом из солей», «кислым спиртом», «спиритусом салис», «соленым спиртом», «морской кислотой», «муриевой кислотой» называли азотную кислоту?       (Нет.)

4) символом постоянства у всех народов является поваренная соль?     (Да.)

Команда 2.

5) «кипрский купорос», «турецкий купорос», «синий купорос», «медный купорос» — это названия одного вещества? (Да.)

6) «королевской водкой», «вторичной водой», «царской водкой» называли азотную кислоту? (Нет.)

7) «адский камень», «ляпис» - это названия нитрата серебра?      (Да.)

8) оксимуриевой кислотой Бертолле называл хлор?   (Да.)

Раунд 2.

Ведущий 2. Отгадайте загадки. (Правильный ответ оценивается в 1 балл).

Команда 1.

1.     «Порознь каждый ядовит,

Вместе – будит аппетит».                               (Хлорид натрия.)

Команда 2.

2.      «В воду шел и чист, и бел,

Окунулся – посинел».                                         (Сульфат меди(II).)

Команда 1.

3.     «Он безжизненным зовется,

Но жизнь без него не создается».                     (Азот.)

Команда 2.

4.      «По прозванью инвалид,

Но крепок в деле и на вид».                                (Хром.)

Раунд 3.

Ведущий 2. Мы сообщаем вам некоторые сведения об элементе и свойствах его соединений. Ответ после первой подсказки – 5 баллов, после второй – 4 и т.д.

1. В организме человека его содержится 3г, из них примерно 2г – в крови.

2. По распространенности в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и алюминию.

3. Первоначально единственным его источником были упавшие на Землю метеориты, содержащие его в чистом виде.

4. Первобытный человек стал использовать орудия из него за несколько тысячелетий до н.э.

5. В честь него назван век.

(железо)

1.     Его называли безжизненным газом.

2.     Связь в его молекуле тройная.

3.     Он легче воздуха.

4.     В жидком виде применяется в криотерапии.

5.     Он входит в состав воздуха.

(азот)

1.     За 350 лет до н.э. Аристотель в своих трудах упоминает об этом элементе.

2.     Алхимики называли его Меркурием.

3.     Этот металл хорошо растворяет другие металлы, образуя амальгамы.

4.     Пары металла ядовиты.

5.     Находится внутри градусника.

(ртуть)

1.     Его содержание в водах Мирового океана составляет примерно 8 млрд. тонн.

2.     Этот элемент известен человеку с глубокой древности.

3.     Самый большой самородок этого металла весит 112 кг.

4.     Из него делают украшения, монеты.

5.     Этот металл – символ Солнца.

(золото)

Жюри объявляет результаты.

3 тур «Великие химики»

Ведущий 3. Колесо истории не стоит на месте и сегодня оно совершает поворот к истокам химической науки.

Угадайте великих русских химиков по знаменательным фактам их биографии. Правила игры: Мы сообщаем вам некоторые сведения о великих химиках. Ответ после первой подсказки – 3 баллов, после второй – 2, после третьей – 1 балл.

Команда 1.

1. Назовите имя первого русского ученого-энциклопедиста, основоположника химической науки. До него химия не считалась наукой, а относилась к категории искусств. – 3 балла

•   Он является основоположником русской научной терминологии. Он ввел в об­ращение такие слова, как «термометр», «формула», «поршень», «атмосфера», «баро­метр» и др. – 2 балла

•   По словам Пушкина: «Он создал первую химическую лабораторию. Он создал

первый университет. Он, лучше сказать, сам был «первым нашим университетом». – 1 балл

Михаил Васильевич Ломоносов.

Команда 2.

2. Он любил переплетать книги, клеить рамки для портретов, изготовлять чемоданы. – 3 балла

• Учеба вначале давалась ему нелегко. На первом курсе педагогического института он умудрился по всем предметам, кроме математики, получить неудовлетворительные оценки, но институт окончил с отличием. - 2 балла

• Его будущий зять Александр Блок о нем писал: «Он давно все знает, что бывает на свете. Во все проник. Не укрывается от него ничего. Его знание самое полное. Оно происходит от гениальности, у простых людей такого не бывает...» - 1 балл

Дмитрий Иванович Менделеев

Ведущий 3. Пока жюри подводит итоги,  я хочу обратиться к болельщикам.

Он известен как химик, генерал и ком­позитор. Его научное наследие составляет более 90 печатных трудов по органической химии, он автор оперы «Князь Игорь», «Богатырской симфонии» и других музыкальных произведений. Отрывок из его музыкального произведения мы слышим и сейчас…

Александр Порфирьевич Бородин   

4 тур

Раунд 1

Ведущий 4. Жюри пока совещается, а наше состязание продолжается. Итак, 4 тур!

Мы предлагаем вам перевести с химического языка на язык пословиц и поговорок следующие фразы: (правильный ответ оценивается в 1 балл)

1 команда

ü Не всё то аурум, что блестит.

ü Много оксида водорода утекло с тех пор.

ü Белый, как карбонат кальция.

ü Недохлорид натрия на столе, перехлорид – на голове.

ü Уходит, как аш-два-о в оксид кремния.

2 команда

ü Феррумный характер.

ü Слово – аргентум, а молчание – аурум.

ü Аллотропная модификация углерода чистой аш-два-о.

ü За купрумный грош удавился.

ü Прозрачен, как сплав оксидов свинца и кремния с карбонатом натрия.

Ведущий 4. Пока жюри подводит итоги за этот раунд, я сейчас попробую угадать ваши мысли, хотя я и не волшебник. Приглашаю к таблице Д.И.Менделеева всех желающих из болельщиков. Прошу вас задумать любой химический элемент по периодической системе. Теперь прошу удвоить номер задуманного элемента. К полученному числу прибавьте число 5. Полученную сумму умножьте на 5. Какое число вы получили? Назовите его.

         Участник называет число, а ведущий тотчас объявляет задуманный играющим элемент. Разгадка заключается в следующем. Пусть задуман элемент № 25 (марганец). Проведем с числом 25 соответствующие математические действия: 25•2 = 50; 50 + 5 = 55; 55•5 = 275. Число 275 сообщается ведущему, который в уме отбрасывает последнюю цифру, получается 27, затем отнимает от полученного числа число 2, получается 25. Это и есть номер задуманного элемента. После этого ведущему остается только назвать этот элемент – марганец.

Жюри объявляет результаты состязаний.

Учитель. Дорогие восьмиклассники! Вы успешно справились со всеми заданиями, которые мы предложили вам. И теперь настал долгожданный момент. Мы зажигаем «химический огонь», огонь без использования спичек или каких-либо зажигательных приборов, огонь, который символизирует, что вы удостоены почетного звания «Химик».

Достойно прошли через все испытанья!

Науку прекрасную выбрали вы.

И в юные химики вас посвящая,

Мы в вашу честь зажигаем огни.

Учитель. Прошу кандидатов на звание «Юный химик» встать и дать клятву химиков.

Клятва Химика

Принимая с глубокой признательностью даруемые мне знания

И постигая тайны химической науки,

Клянусь именами Михаила Васильевича Ломоносова,

Дмитрия Ивановича Менделеева,

Александра Михайловича Бутлерова

И всех наших Учителей:

в течение всей жизни не омрачать чести химического братства,

в которое ныне вступаю,

не использовать свои знания во вред Человеку, Природе, Отечеству и воспитавшей меня Alma mater.

Клянусь!

Члены научного химического общества вручают восьмиклассникам сувениры и прикрепляют эмблемы со званием «Химик». Химики произносят наш девиз: «Нам не представляет муки грызть гранит химической науки» и исполняют «Гимн химиков»

1. Химия – слово прекрасное,

Может волшебное: химия.

Петь даже хочется

Что-то душевное, химия.

Гипохлориты, вода и оксиды – химия, химия, химия!

2. Химия – нету на свете

Прекрасней науки – химия,

С нею готов я терпеть даже муки – химия.

Может разрушить,

А может построить – химия, химия, химия!

3. Химия – везде и повсюду тебя мы находим – химия.

В тряпках и в каше,

А также в природе – химия.

Жизнь без тебя,

Что костер без огня – химия, химия, химия!

Припев: Буду я правила эти учить,

И, возможно, я стану умен!

Может быть, даже открою какой-то закон!

С ней навсегда жизнь свою я свяжу,

Потому что милей ее нет!

Пусть будут эти слова

Как священный обет! Химия!

Учитель. Праздник наш занимательный

На этом закончить хотим мы.

И желаем всем обязательно

Отличных успехов по химии!