Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
«
Средняя общеобразовательная школа №9»
Познавательная
конкурсно- игровая программа
«Счастливый
случай»
Составитель :
Стрекозова Лариса Николаевна,
учитель начальных классов
Цели:
-Развивать
кругозор учащихся, их интеллектуальные способности, логику, мышление, внимание.
-Стимулировать
через игру познавательный интерес учащихся.
-Развивать
умение работать в команде, умение слушать и слышать мнение другого человека.
Подготовительный
этап
разбивка
на команды
изготовить
короны для жюри: СЛУЧАЙ, УДАЧА, АЗАРТ , 3 карточки с цифрой 1, 3 карточки с
цифрой 2, 3 карточки с цифрой 3.
подготовить
три стойки с ватманом, цветные карандаши
приготовить
карточки для конкурсов « Пантомима», « Метаграмма», «Перевёртыши», « Пойми
меня».
Правила
игры
Играют
три команды. Жюри подводит итоги.
Ход игры
Ведущий :
Добрый день! А что это значит?
Значит, день был по доброму начат!
Значит, день был по-доброму прожит,
И счастливые дни он умножит!
- Сегодня мы предлагаем всем вам на
некоторое время окунуться с головой в атмосферу праздника… Именно с головой,
ибо она вам сегодня особенно пригодится.
-Для начала давайте познакомимся:
-Каждый называет своё имя и на первую
букву качество. Вот и познакомились, но у меня такое ощущение, что в зале
отсутствуют очень важные и нужные нам персонажи. А кто они- мы сейчас узнаем!
-Кроме истины докучей
Правит всем счастливый СЛУЧАЙ.
-Коль вы- невезучий,
Можно жить иначе:
Подружитесь люди с госпожой УДАЧЕЙ
-Чтоб счастливым был наш старт,
Нужен нам ещё АЗАРТ.
- Главные жюрилки заняли места. Можно
начинать! Любое серьёзное дело начинается с разминки!
1.Конкурс «Разминка».
За правильный ответ 1 балл.
1. Изделие,
с которым не связывается ни одна фирма.( веник)
2. Как
называются сани, на картине Сурикова « Боярыня Морозова» ?( розвальни)
3. Почему
цапля стоит на одной ноге?( если поднимет вторую- упадёт).
4. В
какие ворота не забить гол?( в Карские или морские).
5. Самый
короткий месяц ( май).
6. Из
какого полотна не сшить рубашки( из железнодорожного).
7. Из
какого крана не напиться? (из подъёмного).
8. Что
можно приготовить, но невозможно съесть ( уроки).
9. Может
ли аист назвать себя птицей ( нет, разговаривать не умеет).
10. Из
какой посуды нельзя поесть?( из пустой).
11. Что
все люди делают одновременно?( стареют).
12. Когда
человек бывает рекой?( Нил).
13. Когда
человек бывает деревом? ( со сна).
14. Какой
остров жалуется на свои размеры?( Ямал).
2.Конкурс « Тест».
За правильный ответ 1 балл.
На столах карточки с цифрами 1, 2, 3. Выбрать
правильный ответ и поднять карточку.
1.Сиденье князя называлось:
1)Столец 2)Стол
3)Княжеское кресло
2. Англичане называют « скрещенными
словами»:
1)конституция 2)кроссворд
3)уголовный кодекс
3. Маленький домик итальянцы называют:
1)кино 2)бордель 3)казино
4. Единственным предметом своей гордости
Александр Дюма- отец в конце своей жизни назвал:
1) роман « Три мушкетёра» 2)рецепт
грибного супа « А- ля Дюма» 3)собственное отражение в зеркале
5. У англичан в старину был обычай
подавать на Рождество к столу кабанью голову в уксусе. Во рту она держала:
1)лимон 2)кусочек
одеяла 3)яблоко
6. Римляне называли « гостеприимный» дом:
1) госпиталь
2)крематорий 3) сумасшедший дом
7. Какую религию исповедовал Майкл
Джексон:
1)протестанство 2) православие 3)ислам
3. Конкурс « Пантомимы»
( по 1 человеку из команды – время 1 минута).
За каждое слово по 1 баллу.
Приложение 1.
4.Конкурс « Метаграмма».
Каждому столу листочек. Время- 3 минуты.
За каждый правильный ответ 1 балл.
Приложение 2 .
5.Конкурс «Верю – не верю»
( Каждой команде по 3 вопроса). За каждый правильный ответ 1 балл.
1. Дельфины иногда прыгают из воды, чтобы
сэкономить энергию. Да
(в полёте мышцы расслабляются и отдыхают)
2. Грейпфрут- это гибрид апельсина и манго.
Нет
(апельсин и лимон)
3.Иголки кактуса-это их листья. Да
4.Мурена- это ласковое название кошки из
сказки Бажова. Нет
( хищная рыба)
5. Рыба форель очень любит грибы-
лисички. Да
6. Бонсай- это вид восточного
единоборства. Нет
( Карликовое дерево в Японии)
7.Самый сильный жук на земле-
носорог. Да
8. Нулевой меридиан проходит через
Лондон. Да
9. В средние века модницы наклеивали себе
брови из мышиных хвостов. Да
6. Конкурс « Одесские реалии».
У каждой команды есть 4 попытки отгадать ответ. Количество баллов зависит от
попытки отгадать.
1)
4 балла. Его знают все.
3 балла. У него много соратников.
2 балла. У него много внуков и внучек.
1 балл. В Северодвинске ему поставлен
памятник.
В. И. Ленин
2)
4 балла. Три поколения телезрителей
помнят эту программу.
3 балла. Этой передачей может гордиться
общество защиты животных.
2 балла. Животные там танцуют, смотрят
мультфильмы, поют.
1 балл. Она желает вам спокойной ночи.
Передача « Спокойной ночи , малыши»
3)
4 балла. Одна из немногих программ,
которая не может состояться без участия телезрителей.
3 балла. Половину передачи идёт раздача
призов.
2 балла. Один из главных элементов студии
напоминает нам интерьер английских замков.
1 балл. В качестве главного приза-
видеокамера.
Передача « Сам себе режиссёр»
7. Конкурс « Перевёртыши».
Каждой команде выдаются одинаковые карточки.
Время- 10 секунд. За каждый правильный ответ по 1 баллу.
Приложение 3.
Синий берет ( Красная шапочка)
Медный замок ( Золотой ключик)
Золотой пехотинец (Медный всадник)
Пёс без ботинок (Кот в сапогах)
Прелестный цыплёнок ( Гадкий утёнок)
Кубик ( Колобок)
Зелёные усы (Синяя борода)
Умник из лунной деревни ( Незнайка в
Солнечном городе)
Зверь видимый ( Человек- невидимка)
Бодрствующая уродина (Спящая красавица)
Метровочка ( Дюймовочка)
8. Конкурс « Пойми меня».
По одному человеку от команды. Объяснить
другими словами. За каждое слово 1 балл.
Приложение 4.
9. Конкурс « Нарисуй рисунок».
Баллы ставят жюри в зависимости от описания.
Общекомандное. Ведущий зачитывает
описание. По очереди игрок из каждой команды рисует элемент картины.
Описание к картине.
Я карандаш с бумагой взял,
Нарисовал дорогу,
На ней быка нарисовал,
А рядом с ним корову.
Направо дождь, налево сад.
В саду 15 точек.
Как будто яблоки висят
И дождик их не мочит.
Я сделал розовым быка,
Оранжевой корову,
Потом над ними облака нарисовал немного.
И эти тучи я потом проткнул стрелой, так
надо.
Чтоб на рисунке вышел гром ,
И молния над садом.
Я чёрным тучи зачеркнул
И означало это,
Как будто ветер вдруг подул
И яблок больше нету.
Ещё я дождик удлинил-
Он сразу в сад ворвался,
Но не хватило мне чернил,
И карандаш сломался…
Подведение итогов. Награждение
победителей.
Приложение 1. « Пантомимы»
Приложение2 « Метаграмма»
Я символ власти, нужный королю.
Но если «н» на «в» сменить –
Я травку на лугу щиплю
И можете меня доить.
(корона – корова)
Я безумно с гайкой дружен,
Нас водою не разлить.
А больным я буду нужен,
Если «в» на «б» сменить.
(винт – бинт)
Я монархом был в России.
«Ц» на «л» смени скорей –
Будет ящик, где хранили
Раньше множество вещей.
(царь – ларь)
Металл я ценный – это ясно,
Но букву первую смени,
И местом стану я опасным,
Смотри во мне не утони.
(золото – болото)
Целой группой, не вдвоём
Вместе песни мы поём.
Но как только «р» смягчите,
Меня в зверя превратите.
(хор – хорь)
Вырвать можешь ты меня
Из тетрадки иль альбома.
Сменишь «л» на «а» – и я
Вью гнездо на крыше дома.
(лист – аист)
С «К» в полях меня найдете,
С «Г» - романсы запоете,
С «В» - в косички заплетете.
( колос - голос — волос)
С буквой «Г» - лечу
И с буквой «В» - лечу.
( врач - грач)
С «Ч» - летаю над волною.
С «Л» - не дам волкам покою,
С «М» - рубашка-безрукавка,
С «3» - скачу в лесу по травке,
С «Г» - меня крепи к детали
Из железа или стали.
(чайка - лайка - майка ,зайка, гайка)
С «Б» - смертельной я бываю,
С «М» - меха я пожираю,
С «Р» - актеру 'я нужна,
С «С» - для повара важна.
( боль - моль - роль -соль)
Когда в треугольнике угол прямой, -
Я называюсь его стороной,
Изменится буква - и «чудо» свершится:
Он быстро, как ветер, по морю промчится.
(катет - катер)
С «М» - в порту суда я защищаю.
С «Г» — когда в ворота мяч вбивают.
С «В» - я людям помогаю.
С «К» - за кляксу получают.
(Мол» — гол - вол - кол)
С «Д» - из года в год встречаем,
С «Т» - за нами ходит вслед,
С «П» — в лесу мы замечаем,
С «Л» - труду наносит вред.
(день - тень - пень -лень)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.