Муниципальное общеобразовательное
учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №1 п. Пристень»
Пристенского
района Курской области
Турнир знатоков
русского языка и литературы
7 класс
провела учитель
русского языка и литературы
Бондарева Е.В.
п.
Пристень
ТУРНИР ЗНАТОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Цели: развитие интереса к изучаемому предмету; развитие
интеллектуального и творческого потенциала учащихся, выявление одарённых детей;
развитие коммуникативных навыков между учениками разных возрастов.
УЧИТЕЛЬ:
Много языков на свете разных-
Выучить их все не смог бы я,
Все они по-своему прекрасны,
В каждом есть изюминка своя.
Говорят в Париже по-французски,
По-немецки говорит Берлин;
Мне же дорог мой, привычный, русский,
Для меня родной лишь он один.
Мелодичный, гибкий и певучий,
С детства он меня очаровал,
И не зря великим и могучим
Наш язык Тургенев называл.
Развиваясь быстро, динамично,
Впитывая разные слова.
Новое воспринимал отлично,
Но и мудрость предков в нём жива.
Да и только нашей, русской речью
Можно Русь привольную воспеть!
Будет жить язык наш русский вечно
И не сможет, верю, умереть!
(На сцену выходят Королева Пунктуация, Королева Орфография, их слуги.У
королевы Орфографии в руках письмо)
Королева Пунктуация:
Что
загрустила, дорогая Орфография? С момента получения письма ты сама не своя!
Проблемы в семье? Ждёшь в гости кого-то, а он не приходит. Может, кто-то не
совсем здоров? Уж не эпидемия ли безграмотности в школе?
Королева Орфография: Да, письмо-то меня и озадачило.
("Грустные
вести" А. Шибаев )
Пришло
письмишко мне,
Гляжу –
Из лагеря, от Мишки…
"Здесь чудный лук, и я лижу", -
Написано в письмишке.
Лук лижет?! Что за чудеса!
Наверно, шутит плут…
Читаю дальше:
"Здесь – лиса, красивый длинный прут".
И что такое он плетет –
Не разберусь, хоть тресни:
"Когда отряд идет в поход, я запиваю песни…
На днях в лису нашел я грусть и очень был доволен…"
Нет, нет, не шутит он! Боюсь,
Королева Пунктуация:
Твой друг серьезно болен.
Вернется – надо подлечить:
Заставь - ка правила учить…
Королева Орфография:
Да-да
, пойду его лечить.
Заставлю правила учить!
Турнир
начинается:
Не
цветы, а вянут; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые и
любопытные. Это…(уши)
Ее
толкут, носят решетом, в нее прячут концы нечестные люди. Что это? (Вода)
Он
в голове у несерьезного человека, его советуют искать в поле, когда кто-нибудь
бесследно исчез; на него бросают деньги и слова. Это…(ветер)
Его
вешают, приходя в уныние; всюду суют, вмешиваясь не в свое дело; им клюют; его
задирают; на него ставят зарубки; его натягивают, стремясь кого-то одурачить.
Что это?(нос)
Его
проглатывают, за него тянут или дергают, настойчиво заставляя высказываться. Что
это?(язык)
Придворный (вбегая):
Ваше
величество, королева Пунктуация! В королевство пришел чужестранец! Нечесаный,
лохматый! И главное, нас, знаки препинания, не признает, вперед идет
напролом.
Королева Пунктуация:
Ничего,
мы проучим его, мы научим с нами считаться.
(Входит Федя, нечёсаный, неопрятный)
Федя:
Какое-то
здесь всё странное. Куда я попал? А это кто ещё мешает мне пройти? Вот чудо
гороховое! (Обращается к королеве) Эй ты, каракатица, что у тебя на
голове?
Королева Пунктуация: (Поправляет корону)
- Как
смеешь говорить ты так со мною, с королевою самою, да не с простою королевой, а
с королевой Пунктуацией! За это ты будешь наказан. Как звать тебя,
дерзкий?
Федя: Ну, Федя.
Королева Пунктуация:
Так
вот, Нуфедя, если ты такой дерзкий, то, может, и умом отличаешься? Сейчас
судьбу твою решим. Вот тебе предложение. Правильно запятую поставишь - жив
будешь, неправильно - умрешь.
Федя:
Да не
нуфедя я, а Федя! Фёдор …………Нашли, чем напугать! Давайте ваше предложение и запятую.
(предложение на карточках держат слуги.)
Королева Пунктуация:
Задание.
Поставь запятую на нужное место.
Федя: (запятую ставит после слова ) Эка невидаль! Какая разница! Воткнём вот
сюда…
Королева Орфография: Прочитай, что у тебя получилось.
Федя:
Королева Пунктуация:
Слуги,
казнить его. Он решил свою судьбу.
(выбегают слуги и тащат его в сторону)
Федя:
Ой,
подождите, подумать-то дайте. Учителя в школе и то разрешают подумать. А в игре
«Что? Где? Когда?» так и говорят: «Минута на размышление». А тут жизнь
решается.
Королева Пунктуация: Ладно, думай. Но смотри, ошибешься, домой не
попадешь.
Федя: Ну, куда же ляпнуть-то ее. Думай, Федя, думай. О! Догадался:
Казнить нельзя, помиловать! Теперь ты, слово « казнить», от слова «нельзя» не убежишь,
запятая тебе путь преграждает.
Королева Пунктуация: Ну что ж, Федя, молодец. Слуги, угощение
чужестранцу!
Федя: Не надо. Мне домой, если можно.
Королева Пунктуация: Так надо или не надо, и что не надо? В нашем
королевстве точность любят. Куда запятые поставишь в предложении:
Не надо мне домой если можно
(предложение написано на экране)
Федя (ставит запятые): Не надо, мне домой, если можно.
Королева Пунктуация: Ну, теперь ясно. Беги, Федя. Ты справился с
заданием. Иди и помни, правила русского языка надо знать, надо стремиться
расширять свой словарный запас, пренебрегать даже маленькой запятой, даже
ударением в слове нельзя. А то такое может случиться…да вон далеко ходить не
надо…посмотрите и послушайте (на сцену выходят двое учеников)
Сценка об омофонах "Несуразные вещи».
- Здравствуй!
- Привет!
- Что это ты несешь?
- Несу разные вещи.
- Несуразные? Почему они несуразные-то?
- Сам ты несуразный, как я погляжу. Разные вещи я несу. Раз-ны-е. Понял? Вот
несу мел…
- Что не сумел?
- Отстань.
- Да ведь сам говоришь: "Не сумел". Что не сумел-то?
- Мел несу!!! Слушать надо. Несу мел Мишке. Ему же надо будет.
- Ну, если ему жена добудет, так зачем же ты несешь?
- Какая жена? Это у Мишки-то жена?! А ты шутник. Я сказал: "Ему же надо
будет". Понадобится, значит.
- Вот оно что…
- А еще новость у меня для Мишки приятная: нашлась та марка, которую он давно
ищет.
- Тамарка?
- Ага.
- И ничего, симпатичная?
- Красивая! Зеленая такая.
- То есть как?
- Зеленого цвета.
- Постой, постой… Это что же: у нее волосы, что ли, зеленые?
- У кого волосы?
- Да у Тамарки-то.
- Что-о?!
- Ну ты же сам сказал: "Нашлась Тамарка"…
- Та! Марка! Марка, понимаешь? Та самая, которую Мишка давно ищет. Понял?
Зеленая такая… Там арка нарисована.
- Ага, все-таки нарисована Тамарка, да? Так бы и говорил.
- Да отстань ты со своей Тамаркой, бестолковая голова! Там арка нарисована!
Арка! Неужели ты даже этого не можешь понять? Прощай, некогда мне.
- Пока. Смотри, не растеряй свои несуразные вещи.
- А ну тебя…
- Да! Стой, стой!
- Ну, что еще?
- Привет передавай.
- Кому?
- Известно кому: Тамарке, Мишке и Мишкиной жене.
Королева Орфография:
Вот
ведь как иногда случается…Казалось бы, на одном языке говорят. А понять друг
друга не могут. Конкурс «Фейс – контроль».
Узнайте
героя по монологу
«Царица!
- сказал он.- Что для тебя сделать? Что ты хочешь? – Нет. Я не пойду от тебя. Я
умру возле тебя. Пусть же у ног твоих, пожираемый голодом, я умру, как ты! И за
смерть, за сладкую смерть у твоих ног, ничего не хочу! Что бы тогда за любовь
моя была, когда бы я бросил для тебя только то, что легко бросить! Я и не так
люблю: отца, брата, мать, отчизну, все, что ни есть на земле, - все отдаю за
тебя, все прощай!» Н.В. Гоголь «Тарас Бульба» Андрий
«Находился
я в мелком чине… Вследствие сего… со мной не церемонились, и часто Бирал я в
бою то, что, во мнении моем, следовало мне по праву. Будучи молод и вспыльчив,
я негодовал на низость и малодушие… Столь же долго не мог я привыкнуть и к
тому, чтоб разборчивый холоп обносил меня блюдом на губернаторском обеде… Ныне
то и другое кажется мне в порядке вещей. В самом деле, что было бы с нами, если
бы вместо общеудобного правила: чин чина почитай, ввелось в употребление
другое, например: ум ума почитай? Какие возникли бы споры! И слуги с кого бы
начали кушанье подавать?»А.С. Пушкин «Повести покойного Ивана Петровича
Белкина», «Станционный смотритель», Иван Петрович Белкин
«…Она
была бледна, но белизна ее была пронзительна, как сверкающая одежда серафима.
Гебеновые брови, тонкие, прекрасные, придавали что-то стремительное ее лицу,
обдающее священным трепетом сладкой боязни в первый раз взглянувшего на нее.
Ресницы ее, длинные, как мечтания, были опущены и темными тонкими иглами
виднелись резко на ее небесном лице. Что это было за создание!Н. В. Гоголь
«Тарас Бульба», Панночка
«Ходит
плавно -будто лебедушка;
Смотрит
сладко -как голубушка;
Молвит
слово -соловей поет;
Горят
щеки ее румяные
Как
заря на небе божием;
Косы
русые, золотистые,
В
ленты яркие заплетенные,
По
плечам бегут, извиваются,
С
грудью белой цалуются…»М.Ю. Лермонтов «Песня про… удалого купца Калашникова»,
Алена Дмитриевна Калашникова
Придворный:
Язык-то
один, ваше величество, да люди разные…по-разному к изучению грамматики
относятся.. Есть у меня один знакомый Петька Лежебокин…знали бы вы его взгляды
на изучение грамматики.
Королева Орфография:
А
разве могут быть какие-то иные взгляды на изучение родного языка, кроме тех,
что его надо изучать, причём прилежно и старательно!
Придворный:
Оказывается,
есть. Вот послушайте:
Рассказывают 2 чтеца (слуги)
1-ый
Спросили Лежебокина:
- А ну-ка, расскажи,
За что так ненавидишь ты,
Не любишь падежи?
Давным-давно все школьники
Их знают назубок.
И за два года выучить
Лишь ты один не смог.
Ответил он рассерженно:
2-ой
- В том не моя вина.
Пусть им, сперва, ученые
Изменят имена.
Ведь я падеж творительный
Нарочно не учу:
Трудиться,
А тем более
Творить
Я не хочу.
Такой падеж, как Дательный,
Я с детства не терплю.
Давать, делиться чем-нибудь
С друзьями не люблю.
Предложный ненавижу я:
Чтоб не учить урок,
Приходиться выдумывать
Какой-нибудь предлог.
А на падеж Винительный
И вовсе я сердит.
Отец во всякой шалости
Всегда меня винит.
1-ый
- Да, переделка, кажется,
Серьезная нужна.
А сам бы смог-то новые
Придумать имена?
2-ой
- Давно придумал:
Взятельный,
Грязнительный,
Лежательный,
Грубительный,
Ленительный
И, наконец, Простительный!
Придворный:
Вот
какой ленивый Лежебокин.
Королева Орфография:
И
все-таки я, ребята, верю в то, что таких Лежебокиных среди нас немного.
Придворный:
Конечно.
конечно…Наши гости, ваше величество. Не только в изучении русского языка
преуспели.
Конкурс
«Комната забытых вещей».
Назовите
автора и произведение,
в
котором данный предмет играет роль
Деньги.
(А.С. Пушкин.«Станционный смотритель»)
Платок.(М.Ю.
Лермонтов. «Песня про… удалого купца Калашникова»)
Трубка
(люлька). (Н.В. Гоголь.«Тарас Бульба»)
Засушенный
цветок. (А. С. Пушкин.«Цветок»)
Выходят чтецы.
1-й:
«Тот,
кто жизнью живет настоящей,
Кто к
поэзии с детства привык,
Вечно
верует в животворящий,
Полный
разума русский язык» (Н.Заболоцкий).
2-й:
Русский язык – это государственный язык для 145 миллионов россиян. Это язык
связи с родиной для 30 миллионов наших соотечественников за рубежом.
3-й:
Русский язык – язык Пушкина и Толстого, Гоголя и Достоевского, Бродского и
Пастернака.
4-й:
Язык национальной гордости и достоинства!
1-й:
Еще в начале тридцатых годов 20 века замечательный писатель А.Н.Толстой,
восторгаясь богатством русского языка, утверждал: «Русский язык должен стать
мировым языком. Настанет время (и оно не за горами), — русский язык начнут
изучать по всем меридианам земного шара». В наши дни сбылось предвидение
писателя: русский язык стал одним из широко известных мировых языков.
2-й:
Известные мастера русского слова М.В. Ломоносов, А.С. Пушкин, И.С. Тургенев, М.Горький
высоко ценили русский язык как язык великого, талантливого народа. В своём
прекрасном стихотворении в прозе «Русский язык» И.С. Тургенев называет наш язык
«великим, могучим, правдивым и свободным».
4-й
Если
ты хочешь судьбу переспорить,
Если
ты ищешь отрады цветник,
Если
нуждаешься в твердой опоре –
Выучи,
выучи русский язык.
Он
твой наставник – великий, могучий,
Он
переводчик, он проводник.
Если
штурмуешь познания кручи –
Выучи,
выучи русский язык.
Русское
слово живет на страницах
Мир
окрыляющих пушкинских книг.
Русское
слово - свободы зарница,
Выучи,
выучи русский язык!
Горького
зоркость, бескрайность Толстого,
Пушкинской
лирики чистый родник,
Блещет
зеркальностью русское слово -
Выучи,
выучи русский язык!
11-й
Спокоен,
весел и певуч,
Насмешлив
и суров,
И
беспощаден и могуч
И
грозен для врагов.
12-й
Суворов
одобрял солдат
На
русском языке.
Бессмертный
Пушкин сочинял
На
русском языке!
13-й
Чистый,
красивый язык – это оружие в борьбе за знания. Если каждый из вас будет хорошо владеть
родным языком, то вы сможете четко и точно излагать свои мысли.
14-й
Как
много добрых слов на Голубой планете:
Мир,
Родина, любовь, учитель, школа, дети!
А
грязные слова нам Землю засоряют;
Калечат
души нам и счастье разрушают.
15-й
И
пусть из чистых уст на Голубой планете
Прекрасные
слова лишь произносят дети!
И
голубь мира всем несет благое слово,
Чтоб
наш родной язык мог возродиться снова!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.