Внеклассное мероприятие в 7 классе

                     Внеклассное мероприятие для 7 класса

«Знай свои права и обязанности»

Цель: формирование у обучающихся знание о правах и обязанностях, воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам человека.

Задачи:

§  закрепление знаний Конвенции о правах ребенка, Декларации прав человека;

§  развитие умения отстаивать свои права;

§  воспитание чувства ответственности;

§  умение применять знание прав и обязанностей на практике. 

                                                    Ход занятия:

Учитель: С древних времен люди стояли не только перед проблемой выбора, но и необходимостью отстаивать свои права. Право древний человек отвоевывал силой. Слабый не имел никаких прав, если не имел заступника, желающего отстоять его право на собственность и жизнь. Не так–то быстро люди поняли, что сильным заступником может стать государство. В первых государствах права человека были весьма ограничены, но постепенно страны Западной Европы, Северной Америки и Россия оказались готовы не только провозгласить права и свободы человека, но и гарантировать их осуществление. Основные права и обязанности гражданина нашей страны прописаны в её основном законе. Кто может назвать его? (ответы обучающихся) Конституция Российской Федерации.

Учитель: Как вы думаете, о чём сегодня говорить на нашем занятии? (обучающиеся формулируют ответы)

Учитель: Права и обязанности гражданина неразделимы - это две стороны нашей жизни. И сегодня на нашем занятии я не буду предлагать вам заучивать правила, статьи, а просто вместе с вами постараемся узнать, понять какие основные права есть у вас, а также обязанности, которые вы должны соблюдать в вашем возрасте.

Как вы понимаете, что такое право? … (Ответы обучающихся)

«Право - возможность что-нибудь делать, осуществлять»

- Ребята, а кто заботится о вас и отвечает за ваши права? ….(Конечно, ваши родители, семья.)

   Но о детях заботятся не только в семье. 24 октября 1945 года возникла Организация Объединенных Наций (ООН), её главная задача защищать права человека во всём мире.

Учитель: В международном календаре отмечено несколько дат, посвящённых правам человека. Я предлагаю вам назвать международные праздники

v 1 июня (Международный день защиты детей)

v 20 ноября (Всемирный день прав ребёнка) Отмечается по решению ООН в ознаменование принятия 20 ноября 1959 г. Конвенции о правах ребёнка.

v 10 декабря (Международный день прав человека) В 1948 принята Всеобщая декларация прав человека, провозгласившая право каждого на жизнь, свободу и неприкосновенность.

                                  Упражнение «Мои права»

Определите, какие права может иметь каждый человек, какие права может иметь только гражданин страны, а какие права есть у каждого школьника?

1.      право на жизнь; (ч)

2.      право на бесплатное образование; (ш)

3.      право участвовать в управлении делами государства и общества; (г)

4.      право на получение дополнительного образования; (ш)

5.      право на охрану здоровья и медицинскую помощь; (ч)

6.      определять и указывать свою национальную принадлежность; (ч)

7.      права граждан на равный доступ к государственной службе; (г)

8.      право посещать школьные мероприятия; (ш)

9.        право на отдых; (ч)

10.    достоинство личности; (ч)

11.    право на социальное обеспечение; (ч)

12.    право пользоваться библиотекой; (ч,г,ш.)

13.      право на обучение по индивидуальным программам; (ш)

14.    право на свободу и личную неприкосновенность; (ч)

15.    право на неприкосновенность жилища; (ч)

16.    свободно передвигаться по территории РФ, выбирать место пребывания и жительства; (г)

17.      право на выбор образовательного учреждения; (ш)

18.      право вступать в общественные организации; (ч)

19.    право пользоваться родным языком; (г)

20.    свободно выезжать за пределы Российской Федерации и беспрепятственно возвращаться в Российскую Федерацию; (г)

21.    право на свободу слова; (ч)

22.    право на объединение в союзы для защиты своих интересов; (ч)

23.    право на свободный труд; (ч)

24.    право на проведение собраний, митингов, демонстраций; (г)

25.    свобода совести и свобода вероисповедания; (ч)

26.    право на информацию; (ч)

27.    право частной собственности; (ч)

28.    право на предпринимательскую деятельность; (ч)

29.    право на жилище; (ч)

30.    право на доступ к культурным ценностям; (ч)

                   Упражнение «Права и обязанности в сказках»

Все мы в детстве любим читать и слушать сказки. Но оказывается, даже в сказках права героев иногда нарушаются. Сейчас вам предстоит определить какие права сказочных героев нарушены.

1.      Посадила лиса Жихарку на лопату и попыталась засунуть в печь, желая съесть к обеду. Какое право хотела нарушить лиса? (право на жизнь)

2.      Осталась Крошечка-Хаврошечка сиротой маленькой, взяли её эти люди, выкормили и на свет божий не пустили, над работой каждый день занудили, заморили - она и подаёт, и прибирает, и за всех и за всё отвечает. А были у хозяйки три дочери большие. Но они только и знали у ворот сидеть, на улицу глядеть, а Крошечка - Хаврошечка на них работала, их обшивала, для них и пряла и ткала, а слова доброго никогда не слыхала. Какое право человека было нарушено в этой сказке? (право на отдых и досуг)

3.      Сел Медведь на Теремок и раздавил его. Выскочили звери из теремка и разбежались кто куда. Какое право зверей нарушил Медведь? (право на неприкосновенность жилища)

4.      Папа Карло очень хотел, чтобы Буратино учился в школе и стал самым умным. Но в той стране, где он жил, образование могли получить только те, у кого были деньги. Пришлось Папе Карло продать свою куртку, чтобы купить азбуку для Буратино. О каком праве мечтал папа Карло? (право на образование)

5.      Гуси-лебеди унесли братца Иванушку к Бабе Яге за тридевять земель в тридесятое царство и посадили под замок в избушку на курьих ножках. (Право на свободу)

6.      Жили-были лиса да заяц. У лисицы была избёнка ледяная, а у зайчика лубяная. Пришла весна - красна – у лисицы избёнка растаяла, а у зайчика стоит по- старому. Лиса попросилась у зайчика погреться да зайчика-то и выгнала. Идёт зайчик да плачет… (Право на жилище)

                                       Дополните фразу

v Дети имеют право на то, чтобы их серьезно воспринимали и обязанность… (слушать других).

v Дети имеют право на хорошее образование и обязанность…(учиться и уважать своих учителей).

v Дети имеют право делать ошибки и обязанность… (делать выводы из них, признавать их).

v Дети имеют право на чистую окружающую среду и обязанность…(не загрязнять ее)

                             Упражнение «Задачки»

Проанализируйте ситуации.  Какие меры наказания  понесут  ребята?

                                      Ложный звонок

      В школу  по телефону позвонил Петя  14 лет и сказал, что в школе заложена  бомба, которая   может взорваться. Все  выбежали из школы!  Приехали пожарная машина,  МЧС.  Ученики и учителя целый час простояли на улице. ( Так как этот проступок считается – уголовно - наказуемым деянием, то данному мальчику может быть применены такие виды наказаний: арест, исправительные и обязательные работы, лишение права заниматься определённой деятельностью, постановка на учёт в КДН, штраф и т.д.)

                                Порча чужого имущества

   На перемене: Саша попросит у Даши  телефон, чтобы послушать музыку. Даша не дала, так как боялась, что он испортит его. Телефон  новый. Саша обиделся на неё и сломал телефон. (Саша не должен был портить чужое имущество,  но если это произошло то должен возместить, то есть купить новый телефон. Если у него нет собственных средств на покупку, то  вместо него будут отвечать его родители).

                                          Угроза жизни

    Друзья  Ваня и Миша поссорились и стали  обзывать  друг друга.  Затем Миша стал угрожать Жене: «Ещё раз прицепишься, убью. Знаешь, сколько у меня друзей? Мне стоит только им пожаловаться – и тебе не жить» (как правило, угроза на словах, не наказуема, но если эта угроза реальна, т.е. у лица, которое угрожает, есть все условия для осуществления угрозы, тогда это будет считаться как покушение на преступление, с соответствующим наказанием за него. В данной ситуации, друзьям лучше просто разойтись, не обострять конфликт, и не вести дружбу друг с другом)

                                      Осквернение зданий

На крыльце  школы стояла группа ребят.  Максим   стал  рисовать на стене школы фашистский крест, а потом и стал  портить  обшивку  стены. Ребята, смеясь,  помогали ему  в этом. (Данное правонарушение считается преступлением по статье вандализм, с соответствующими наказаниями: арест, штраф, лишение права заниматься определённой деятельностью, исправительные работы, обязательные работы, лишение свободы на определённый срок. Могут также поставить на учёт.)

                             Права школьника в школе

     Права учащихся образовательных учреждений определены в государственном Законе «Об образовании» и соотносятся с правовым документом международного значения - Конвенцией ООН о правах ребёнка, в том числе школьника. Выбрав школу, родители и ученики могут при желании ознакомиться с Уставом данного учебного заведения и Правилами внутреннего распорядка. По общему требованию выписки из Устава и школьных Правил внутреннего распорядка размещаются на стенде для всеобщего обозрения. Основные права школьника следующие:

  право на бесплатное образование, соответствующее определённым государством образовательным стандартам;

  право на выбор образовательного учреждения, формы обучения и возможность досрочной сдачи экзаменационных работ;

  право на признание личности без дискриминации по любому из признаков и право на неприкосновенность;

  право на пребывание во время образовательного процесса в приемлемых условиях (безопасная и комфортная обстановка, качественное питание);

  право на выражение собственных убеждений в корректной форме;

  право на обучение на родном языке;

  право на объективную оценку знаний и умений;

  право на доступ к информационным ресурсам школы, к примеру, к книжному фонду библиотеки;

  право на посещение дополнительных занятий, факультативов и кружков, включая платные;

  право на отдых в каникулярное время, в выходные дни и в перерывах между уроками;

  право на участие в школьных общественных объединениях, не имеющих религиозной или политической направленности. Этим правом обладают дети старше восьми лет;

  право на участие в управлении образовательным учреждением. В случае несогласия с каким-либо решением администрации, учащийся может обратиться в уполномоченные госорганы;

  право на перевод в другое образовательное учреждение.

                        Обязанности школьника в школе

Наряду с правами у каждого школьника имеются и обязанности, которые он должен выполнять:

  соблюдение Устава школы, Правил внутреннего распорядка;

  следование указаниям администрации учебного заведения и учителей, уважительное отношение к учащимся и сотрудникам;

  посещение уроков согласно расписанию, своевременная явка на занятия;

  добросовестное отношение к учёбе;

  предоставление справки от медицинского работника или объяснительной записки от родителей в случае отсутствия ребёнка на уроках;

  ответственное отношение к общему имуществу учреждения, соблюдение порядка в здании и на территории учебного заведения;

  соблюдение опрятности в одежде;

  забота о здоровье и собственной безопасности, выполнение правил техники безопасности.