Внеклассное занятие для 1 класса "Прощание с букварём".

Ход мероприятия

Сценка Мальвина и Буратино.

Мальвина. (строго) Вытащите из-под себя ногу и опустите её под стол. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки. Кто вас воспитывает, скажите, пожалуйста?

Буратино. Когда папа Карло воспитывает, а когда никто.

Мальвина. (угрожающе). Теперь я займусь вашим воспитанием, будьте спокойны.

Буратино. (в сторону). Вот так попал!

Мальвина.. Теперь сядьте, положите руки перед собой. Не горбитесь. Мы займёмся арифметикой. У вас в кармане два яблока.

Буратино.  (хлопает по карманам). Врёте, ни одного.

Мальвина. (терпеливо). Я говорю: предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько осталось яблок?

Буратино. (уверенно). Два!

Мальвина. . (умоляюще). Подумайте хорошенько!

Буратино. Два!

Мальвина.. (с удивлением). Почему?

Буратино. Я же не отдам Нету  яблок.

Мальвина. У вас нет никаких способностей к математике. Займёмся диктантом. Пишите: «А роза упала на лапу Азора …». Написали? Теперь прочтите эту волшебную фразу наоборот.

Но тут ничего нет! Вы гадкий шалун, вы должны быть наказаны!

Буратино. Нашлась воспитательница, подумаешь!

Учитель: Успокойся, Буратино, не надо ссориться. Приходи к нам на занятия и всему научишься. Грамоте учиться – всегда пригодится!
Совсем недавно наши маленькие школьники впервые вошли в класс. Каждый день они знакомились с цифрами и буквами, и вот уже научились читать, закончили изучать свой первый школьный учебник, который называется «Азбука».

Буратино: Сегодня я продал свою Азбуку и на вырученные деньги купил билет в театр. Я не хочу учиться в школе.

Учитель: Ребята, а давайте докажем Буратино, что в школе много интересного, и не зная букв не возможно жить.

(под музыку «Дорогою добра»  входят дети)

Ученик 1

Мы сегодня очень рады

Всех приветствовать гостей.

Всех знакомых, незнакомых,

И серьёзных, и весёлых.
Первый класс, первый класс,
Пригласил на праздник вас.

Ученик 2

Самый первый свой учебник

Класс с волненьем открывал…

Видно, сказочный волшебник

Эту книгу написал.

Ученик 3

А папе с мамой не понять,
Как сложно было прочитать
Нам в первый раз «Ау», «Уа» -
Такие трудные слова.

Ученик 4

         Оказалось, что крючочки

        Населяют буквари

        Загогулинки, значочки,

        А всего их – 33!

Ученик 5

 Так чудесно буквы эти

        Могут слоги составлять,

        И про всё на белом свете

        Нам словами рассказать.

Ученик 6

 Знаем мы не понаслышке:

         Чудеса и вправду есть.

         Мы теперь любые книжки

         Можем запросто прочесть!

Учитель:

Молодцы!  Вот  видишь Буратино, ребята преодолели самую первую, самую трудную ступеньку. И ты сможешь.

Наш праздник в разгаре, а главной   героини – Азбуки – нет.

 Азбука, приглашаем тебя на наш праздник.

                                        (В зал входит Азбука)

.

Азбука

Здравствуйте мамы, здравствуйте папы, бабушки, дедушки!

Привет  мальчишки,  привет  девчонки!

Как  я  рада  встречи  с вами!

Только  в школу  вы пришли -  встретилась  я  с вами

Дни  тихонько  потекли,  стали  мы  друзьями!

Я  учила  буквам  вас, и  письму  и  чтению

Дружбе  крепкой и  труду,  а еще  терпению!

Вас  сегодня  не  узнать:  стали  бойко  вы  читать!

Очень  грамотными  стали,  поумнели,  возмужали!

И  хочу  сказать  сейчас: « Рада я,  друзья  за  вас!»

Учитель: Здравствуй. Азбука, мы рады тебя видеть! Сегодня ты почётная гостья на нашем празднике.

Ученики:

В середине февраля 
В школе – Праздник Букваря. 
Мы прочли букварь до корки, 
Нам по чтению – Пятёрки! 

Ты научила нас читать, писать, 
Слова на слоги разделять. 
Прошли с тобой от А до Я 
И с нами будешь ты всегда. 

Позади нелёгкий труд 
Слогового чтения. 
Нам сегодня выдают 
У-до-сто-ве-ре-ни-я! 

Спасибо, Азбука, за все, 
Что сделала  для нас. 
За слово первое, за стих, 
За первый твой рассказ. 

Азбука: Ребята, вы я смотрю, подготовились хорошо! Но я пришла не с пустыми руками. Хочу убедиться, что буквы вы знаете и слова прочитаете.

Я приготовила для вас слова, но вот беда, они у меня рассыпались.

Учитель: Не волнуйся, Азбука, ребята соберут из слогов слова.

Азбука раздает конверты со слогами.

1 группа: та, ро, чу, ща, све, кри, щу, ча.

2 группа: кру, чу, пи, щу, ча. ка, ща, ту.

3 группа: уго, чу, ча, ку, ча, моя, щу, ща.

(Дети составляют слова, затем каждая группа хором читает, что у них получилось)

Азбука: Ребята вы и вправду хорошо читаете. Но я не могу продолжать праздник без своих помощников.

А где мои помощники-буквы?

Учитель: Не волнуйся, дорогая Азбука. Ты ведь знаешь, что я тоже немножко волшебница. Сейчас скажу заветные слова – весь алфавит появится перед тобой: «Шарма, фарма, туквы, муквы, Дети, превращайтесь в буквы».

Дети надевают на головы шапочки с изображением букв алфавита.

Уважаемая азбука принимай парад букв!

 Азбука: Есть принимать парад! Команда славная моя, стройся в ряд от А до Я! Алфавит, равняйся, смирно!

Парад букв:

Проходят круг почета.

Сценка букв.

Буква я — Я самая главная, потому что Я — это я.

Буква А— И ничего ты не главная, Ты стоишь в конце алфавита. А я в самом начале. И еще я пою: ааа... я самая главная!

буквы У, О, И, Ы. И мы тоже поем

Буква М Какие же вы главные, если из вас можно построить всего од­но слово — АУ,— А вот вместе со мной можно построить слова МАМА, МИМО, МУ-МУ.

А вот вышел твердый знак:

Буква Ъ— Я знаю, что я не самая главная буква: никакого отдельного звука не обозначаю. Но и я иногда приношу пользу: могу разделять звуки, не даю им сливаться. Все мы делаем одну общую работу: со­ставляем слова. И в этой работе мы помогаем друг другу. А что вы умеете делать, певцы? — спросил Ъ.

буквы У, О, И, Ы — Мы, обознача­ем гласные звуки. — Еще мы показываем, что перед нами стоят твердые согласные звуки.

пропищала И — А я,показываю мягкие!

Буква Ъ— Ясно! Все вы делаете две работы. Молодцы!

 А ты, хвастуниш­ка, что умеешь делать?

Буква Я показываю, что Я — это я,

Ъ  А какую работу ты умеешь делать?

— Я... работу?.. Н-н-н-е знаю

Ю, Е, Ё.— Это наша сестра, но она еще ничего не понимает,

Ъ.— А что же вы умеете делать?

Ю— Мы умеем делать три работы Первая работа — мы обозначаем гласные звуки [а ], [о ], [у ], [э ],

Буква Е, — Вторая, мы обозначаем, что пе­ред нами мягкий согласный звук.

Ё— А третья работа, , — мы можем обозна­чать сразу два звука: [йа], [йэ], [йо].

Ъ— Ну вы совсем молодцы: три работы делаете!

М, Н, Л, Р, Б, П, В, Ф — А что мы умеем делать?

Ъ — Давайте разберемся, Начнем с тебя, — обра­тился он к букве М. — Что ты умеешь делать?

Буква М задумалась:

—Я могу обозначать два звука, но только если у меня есть со­седка.

Ъ —А без соседки?

Буква М —Без соседки не могу. Соседки мне помогают.—Если после меня стоят буквы О, А, У, Ы, то я обозначаю твердый согласный звук. А если после меня стоят буквы Я, Е, Ё, Ю, Я или Ь, то я обозначаю мягкий согласный звук.

—И мы все так, — хором закричали буквы, обозначающие со­гласные звуки.

Ъ—Все ясно,

буквы Ж, Ш, Ч, Щ, Ц, Й.

—Совсем и не все так,—

Ж, Ц, Ш.

Мы всегда обозначаем только твердые согласные, —

Й Ч Щ А мы всегда обозначаем только мягкие согласные, —

Ъ —Ну вот мы и разобрались, кто из нас что умеет делать,— Только все мы дружно можем составлять слова.

Буква Я (выходит перед всеми, начинает хвастаться) Посмотрите на меня, Разве я не хороша? Не худющая, как А, И не толстая как Ш! Ножку вправо отведу К букве я соседней, Не хочу теперь в ряду я стоять последней. (Обращаясь к Азбуке) Книжка первая моя, Пожалей ты букву Я, Разреши минут хоть пять Первой в азбуке стоять!

Азбука: Ай-ай-ай, мне очень стыдно И за алфавит обидно. Как ты можешь, буква Я, Подводить сейчас меня? В алфавите всем известно: Хвастунишкам тут не место! Знают буквы все отлично: Якать просто неприлично. Буквы людям все нужны, Эти буквы и дружны. Дело тут совсем не в месте.

 Все буквы. Дело в том, что все мы вместе! Буква я становится в строй.

Азбука:     Ребята, я рада, что вы повзрослели, поумнели. А знаете ли вы пословицы? Что такое пословица?

Дети находят конверт, Азбука читает задания.

Мальвина: А теперь я хочу проверить, как хорошо вы знаете сказки.

               Бабушка девочку очень любила.

              Шапочку красную ей подарила.

              Девочка имя забыла своё,

              Вы подскажите, как звали её?         (Красная Шапочка)

                С букварём шагает в школу

               Деревянный мальчуган.

               Попадает вместо школы

               В полотняный балаган.

               Как зовётся эта книжка?

               Как зовётся сам мальчишка?              (Буратино)

  Кто работать не хотел,

       а играл и песни пел?

       К братцу третьему потом

       прибежали в новый дом.

       От волка хитрого спаслись,

       но долго хвостики тряслись.

       Сказка известна любому ребёнку

       и называется…. («Три поросёнка»)

      Подарит новое корыто, и новый дом,

      и слуг в придачу.

      Но если уж она сердита,

      с ней вместе уплывёт удача!

      Исчезнет всё, и в море зыбком растает…. («Золотая рыбка»)

                Удивляется народ: едет печка, дым идёт,

                А Емеля на печи ест большие калачи!

                Чай сам наливается по его хотению,

                А сказка называется…    («По щучьему велению»)

        Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной.

               Он сам, того не ведая, несёт её домой.

               Ну, отгадал загадку? Тогда ответь!

               Названье этой книжки… («Маша и медведь»)

    Было яичко у нас золотое,

    а осталось лукошко пустое…

    Плачет дед, плачет баба,

    но их утешает…  («Курочка Ряба»)

               Их приглашают с другом Геной

             На день рожденья непременно.

             И любит каждую букашку

             Забавный добрый …..                   (Чебурашка)

              Укатился он из дома

              По дороге незнакомой…

            Ты узнал его, дружок?

            Это самый непослушный, говорливый, простодушный

             И румяный…                                                                          (Колобок)

Многим долго неизвестный,

Стал он каждому знаком.

           Всем по сказке интересной

             Мальчик луковка знаком.

           Очень просто и не длинно

           Он зовётся …                      (Чипполино)

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор …       (Айболит)

Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал

То голову принц от любви потерял.

А я башмачок потеряла тогда же.

Кто это такая? Кто тут подскажет? (Золушка)

                                     Работать умела красиво и ловко

                                      В деле любом проявляла сноровку.

Хлеба пекла и скатерти ткала,

Шила рубашки, узор вышивала,

Лебедью белой в танце плыла..

Кто мастерица эта была?

                          (Василиса Премудрая)

Учитель:
Молодцы ребята, вы отгадали сказки. А теперь пора для азбуки и наших гостей исполнить частушки.

ЧАСТУШКИ

Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.

Разбудите меня ночью,                                                
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

Ёлочки-ёлочки
ёлочки, зеленые,

Все ребята – первоклашки
В Азбуку влюбленные!

Тыщу слов в минуту нынче,                                
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом “проглочу”!

Говорят, что каждый год                                   
Разные учебники.
Как же все их изучить?
Мы же не волшебники?

Ёлочки- ёлочки
ёлочки, зеленые,
Все ребята – первоклашки
В Азбуку влюбленные!

Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

Буквы гласные мы любим
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поем!

Ёлочки-ёлочки
ёлочки, зеленые,
Все ребята – первоклашки
В Азбуку влюбленные!

Ах, ты бабушка, моя,
Снова не согласна!
Ты запомни навсегда,
Есть лишь десять гласных.

С Азбукой кто не в ладу,
С тем я дружбу не веду.
У меня характер круг –
Уважаю с детства труд!

Ёлочки-ёлочки
ёлочки, зеленые,
Все ребята – первоклашки
В Азбуку влюбленные!

Ах, ты  Азбука  моя!

Такая такая  родненькая!

Что  же  ты Азбука моя

Ты такая  тоненька?

Почему у малышей

Мокрые реснички?
Потому что в Азбуке
Кончились странички.

Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем.

Ёлочки-ёлочки
ёлочки, зеленые,
Все ребята – первоклашки
В Азбуку влюбленные!

Буратино: А что умные что-ли такие? Сейчас проверю! У меня здесь стишочкинасочинял   с ошибками. Вот проверю я ребят, найдут ли они ошибки?

1.  Тает снег, бежит ручей.

               На ветвях полно врачей.

                                             (грачей)

       2. Синеет море перед нами,

            Летают майки над волнами.

                                              (чайки)

       3.Говорят, один рыбак

         В речке выловил башмак.

         Но зато ему потом

         На крючок попался дом.

                                      (сом)

       4.Врач напомнил дяде Мите:

        «Не забудьте об одном:

        Обязательно примите

        Десять цапель перед сном!»

                                      (капель)

   5. Спят ночами утки.
     В конуре иль будке. 
(Не утки, а собаки спят в конуре).

   6.  Весною из берлоги.
       Выходят носороги.
(Не носороги, а медведи).

   7 . Воют волками метели.
        В зимнем месяце апреле. 
(Апрель не зимний месяц).

   8.  Хорошо в футбол играем, 
        Шайбы часто забиваем. 
(Не шайбы, а мячи).

Азбука: Ребята, вы большие молодцы! Я точно знаю, без меня вы не пропадете, так как научились читать, знаете буквы. И за это я хочу вручить дипломы и словарики.

Вот и пришла пора проститься

             И я хочу вам пожелать:

             Всегда старательно учиться,

             Всегда с охотою трудиться

             И Азбуку не забывать!

Буратино: Подождите, Азбука! А как же ребята? Что же у них не будет книги для чтения?

Азбука:  Сегодня день нашего расставания, но не грустите, ведь все интересное еще впереди. Сегодня вы познакомитесь с моей родной сестрой Книгой для чтения. Изучайте её так же старательно, относитесь к её страницам бережно. 

Звучит музыка «Про школу»

Выходит Книга Литературное чтение

Литературное чтение: Вам моё почтение (кланяется) 

Я – книга для чтения,

Полистай мои страницы; 

Здесь стихи и небылицы, 

Сказки, басни, прибаутки,

Поговорки, даже шутки. 

Я от Азбуки слыхала, 

Что вы знаете немало.

Любознательных люблю, 

Щедро знания дарю. 

Всем, кто хочет много знать,

Хорошо надо читать. 

Азбука: Спасибо, ребята. До свидания!

Дети хором:

Спасибо, Азбука! ПРОЩАЙ!

Учитель:

- Уважаемые первоклассники! Я Вас тоже поздравляю с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Наше увлекательное путешествие от А до Я  подходит к концу.