ГБ(О)С(К)ОУ С(К)О
школа-интернат №3
Внеклассное занятие
Тема: «Знай правила дорожного
движения»
Подготовила: Распопова С.Н.
Провела: Распопова С.Н.
Усмань 2014
г.
Цель: Закрепить знания
детей о дорожных знаках, правилах дорожного движения. Развивать внимание,
логическое мышление, умение составлять рассказы и не большие сказки по карточке
- схеме.
Материал: карточки - схемы
с рисунками различных значков размером 21 х 21
см.; карточки с пустыми клетками таких же размеров; значки соответствующие
рисункам схем, набор фишек трех цветов (красный, синий, зеленый).
I. Оргмомент.
Введение.
Загадки
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Людям помогают.
(светофор)
Высоких деревьев длинней,
Травиночки маленькой ниже.
С ней дали становятся ближе
И мир открываем мы с ней.
(дорога)
Что за лошадь, вся в полоску,
На дороге загорает?
Люди едут и идут,
А она – не убегает.
(зебра)
Место есть для перехода,
Это знают пешеходы.
Нам его разлиновали,
Где ходить - всем указали.
(пешеходный переход)
Выходя на улицу
Приготовь заранее
Вежливость и сдержанность ,
А главное – (внимание)
ПОДВИЖНАЯ ИГРА
«Светофор»
- Зеленый – все будут маршировать на месте, и у кого зеленые
кружки поднимут их.
- Желтый - поднимут желтые кружки и перестают маршировать.
- Красный – все присядут, поднимут красные кружки.
II. Основная часть.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ
ИГРА «Волшебные знаки»
Методические
указания. Количество карточек и значков зависит от числа играющих. На
каждого игрока 3 карточки схемы, 11 значков и одна карточка с пустыми клетками.
Ход игры: Игру можно
проводить индивидуально и с группой детей. Ведущий игры предлагает детям в
течение минуты внимательно рассмотреть карточку - схему, запомнить все значки.
По окончании времени ребёнок должен перевернуть карточку схему и заполнить
карточку с пустыми клетками соответствующими значками. Среди значков дорожные
знаки, транспорт, пешеход, светофор, здания и т.д. перевернув снова карточку
схему, ребенок проверяет правильность выполнения задания, исправляет свои ошибки.
Поиграв с одной
карточкой - схемой, ребёнок берёт другую, на которой значки поменялись местами,
а некоторые значки заменены на другие. Ребёнок должен заметить разницу и
воспроизвести те же игровые действия, что и с первой карточкой - схемой.
Аналогично действует и с третьей карточкой - схемой. Усложнение игры: составить
рассказ или сказку по карточке - схеме, оживив значки.
III. Физкультминутка.
Едем-едем мы домой.
Едем-едем мы домой (движения имитирующие поворот руля)
На машине легковой
Въехали на горку: хлоп, (руки вверх, хлопок над головой)
Колесо спустилось: стоп. (руки через стороны вниз, присесть)
IV. Заключительная
часть.
Воспитатель
предлагает поиграть в интересную игру «Кто быстрее и правильно ответит на
вопросы». Предлагает всем детям быть внимательными. Затем воспитатель задает и
получает ответы на вопросы. Ребенок, ответивший на вопрос правильно, получает
фишку. Побеждает тот, кто получит больше фишек.
Вопросы и
предполагаемые ответы:
1. Где должны
ходить пешеходы?
/Пешеходы должны
ходить по тротуару/
2. Что такое
перекресток?
/Место, где
пересекаются улицы/
3. Что такое
пешеходный переход?
/Это место, где
переходят улицу/
4. Где пешеходы
могут переходить улицу?
/ Пешеходы могут
переходить улицу на перекрестках, где есть линии или указатели перехода. Если
их нет - по линии тротуаров на перекрестках/
5. Как
обозначаются пешеходные переходы на улицах города?
/Белой краской
широкими линиями,
а также знаком
«Пешеходный переход»/
6. Какие сигналы
светофора вы знаете?
/Красный, желтый,
зеленый/
7. Что обозначает
красный, желтый, зеленый сигнал светофора?
/Красный
сигнал запрещает пешеходам переходить улицу.
Желтый сигнал
обозначает, что надо приготовиться переходить улицу или остановиться посередине
и ждать зеленого сигнала. Зеленый сигнал разрешает пешеходам переходить улицу/
8. Где можно
кататься на велосипеде?
/На детской
площадке, во дворе/
9. Почему нельзя
кататься на велосипеде по тротуару и проезжей части?
/Если кататься на
велосипеде по тротуару, то это мешает пешеходам,
а если кататься
по проезжей части, то можно попасть под машину/
10. Почему нельзя
выходить самим на улицу и играть на дороге?
/Там едет много
машин, можно попасть под машину/
11. Почему нельзя
высовываться в окно или высовывать руки, когда едете в автобусе, троллейбусе
или трамвае?
/Это очень
опасно. Может задеть проезжающая рядом машина/
V. Подведение итогов.
Как вы оцените свою работу на
занятии? (поднять соответствующего цвета фишку)
Что вам понравилось на занятии?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.