Внеклассное занятие "Загадки волшебницы Зимы"(1 класс)

"Загадки волшебницы Зимы" Цель: Расширить знания детей о временах года, о зиме и зимних месяцах; народном творчестве; эстетическое и нравственное развитие детей. Задачи:  1.      Развивать мотивацию детей к познанию и творчеству.  Содействовать формированию эмоционально-личностной сферы, культуры общения и поведения.  Совершенствовать навыки выразительности речи, отрабатывать чёткую дикцию.  Ход занятия: I.                   Вводная беседа. Звучит одна из зимних пьес П.И.Чайковского цикла “Времена года”. (Под музыку дети входят в класс и садятся на свои места). Учитель: Ребята! Наш классный час я бы хотела начать …. Ой! А что это? Пока мы с вами готовились …кто то у нас в классе нашалииииил….Что это????(смотрю)Да это письмо!!!Это стало уже традицией у нас!!!!Сначала Дед Мороз!!Помните?А теперь то кто?(читаю загадку) Кто поляны белит белым, И на стенах пишет мелом, Шьёт пуховые перины, Разукрасил все витрины? Учитель: А, по-моему, всё понятно. Послушайте подсказку (читает стихотворение С.Я. Маршака). Сыплет, сыплет снег охапками, на поля она. До бровей накрылись шапками, во дворе дома. Ночью вьюга куролесила, снег стучал в стекло, А сейчас – гляди, как весело и белым – бело! Дети: (хором) Это же Зима! (читает стихотворение И.Сурикова “Зима”) Белый снег, пушистый, В воздухе кружится,  И на землю тихо.  Падает, ложится.  И под утро снегом  Поле забелело,  Точно пеленою.  Всё его одело.  Тёмный лес – что шапкой Принакрылся чудной И заснул под нею Крепко, непробудно… Божьи дни коротки, Солнце светит мало, Вот пришли морозы – И зима настала. Вот и будем сегодня отгадывать Загадки волшебницы Зимы!!!! -Кто ещё знает загадки о зиме?(загадывают) Кто поляны белит белым,                    Запорошила дорожки, И на стенах пишет мелом,                   Разукрасила окошки,   Шьёт пуховые перины,                        Радость людям подарила,           Разукрасил все витрины?                     И на санках прокатила! Учитель. Всё это наша волшебница –зима! Но мы не только будем отгадывать зимние загадки , но и выкладывать МАНДАЛУ. Выкладывать будут мальчики и девочки, один и тот же узор  -Что такое Мандала? (узор в круге)  Будем выкладывать с середины, все ровно по кругу, на одном уровне от середины нужно выкладывать  все части мандала. Раз КРУГ, значит мы должны будем его замкнуть,»закрыть»  -  Итак!С чего начнём? Загадка Что за звездочки сквозные На пальто и на платке. Все сквозные, вырезные, А возьмешь — вода в руке?( снежинка)  - Какие бывают снежинки?( резные, хрупкие, холодные, пушистые, белые) Чтобы к вам спуститься с неба мне и крылья не нужны Без меня бы белым не был путь красавицы Зимы. Я танцую вместе с ветром, мчусь неведомо куда. И в луча любого света я сверкаю как звезда  -Значит какая ещё снежинка?( сверкающая) (Исполнение девочками танца»Серебристые  снежинки») Это что за чудеса? Смотрит ёжик в небеса. Это что за чудеса? В небе ёжики летают А возьмёшь в ладошки –тают! Ёжики – ежинки, белые …(снежинки) Учитель. Начнём выкладывать МАНДАЛА со снежинки . Кладём в середину круг. У каждой снежинки есть лучики. Выкладываем по очереди лучики, как показываю я ( Звучит одна из зимних пьес П.И.Чайковского цикла “Времена года”.)  -Итак, снежинка у нас готова) Вместе с музыкой хорошей, К нам приходит волшебство. Осторожней, осторожней, Не спугнуть бы нам его. - Учитель. Кто летит к нам в гости? Попробуйте угадать - Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери!  И вдруг вспорхнули яблоки!  Ведь это… (Снегири)  Загорелось небо ало, И январская заря Алый фартук повязала На груди у снегиря. Вот снегирь к оконной раме Подлетел, потом исчез… Загорелся снегирями Белый-белый зимний лес. - Как вы отличаете снегирей от других птичек? Загадка На кормушку к нам зимой Прилетает птица С жёлтой грудкой пуховой –  Шустрая (Синица)  -Как отличить синичку? Разговор с синицей             Садовский Посвисти ещё, синичка, Это добрая привычка; Рано утром прилететь У окошка посвистеть. В январе в лихую стужу Голос твой мне очень нужен. А тебе за твой привет Приготовил я обед. Не забудь же, прилети, У окошка посвисти!  -Пусть эти весёлые прекрасные птицы украсят мандалу. Сначала снегирь, потом синичка  Учитель:  - Ребята, так что же принесла с собой Зима?  (ответы детей: снег, метель, снежинки и т.д.) А ещё кого? Отгадайте загадку: - Жил я посреди двора, Где гуляет детвора. Но от солнечных лучей Превратился я в ручей. (Снеговик) Учитель: Послушайте, какое чудесное стихотворение есть о Снеговике. (Инсценировка стихотворения “Снеговик”). - мальчики Выкладывание снеговика Учитель: Давайте немного отдохнём и поиграем в игру. (Проводится игра “Снежный ком”; вставшие в круг дети передают друг другу “снежный ком” и говорят слова.) - Снежный ком мы все катаем, До “пяти” мы все считаем – Раз, два, три, четыре, пять – А тебе стишок читать… (Во время игры дети читают стихи о зиме; игра сопровождается музыкальным оформлением “Русские наигрыши”.) Учитель. Завершаем наши мандалы снежками, замыкаем круг. Выкладываем по очереди,  как показываю я.  - Вот и готовы наши мандалы! Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями. Отгадали все загадки! Зима будет очень довольна вами.

Краткое описание документа:

"Загадки волшебницы Зимы" Цель: Расширить знания детей о временах года, о зиме и зимних месяцах; народном творчестве; эстетическое и нравственное развитие детей. Задачи: 1.Развивать мотивацию детей к познанию и творчеству. Содействовать формированию эмоционально-личностной сферы, культуры общения и поведения. Совершенствовать навыки выразительности речи, отрабатывать чёткую дикцию. Ход занятия: I.Вводная беседа. Звучит одна из зимних пьес П.И.Чайковского цикла “Времена года”. (Под музыку дети входят в класс и садятся на свои места). Учитель: Ребята! Наш классный час я бы хотела начать …. Ой! А что это? Пока мы с вами готовились …кто то у нас в классе нашалииииил….Что это????(смотрю)Да это письмо!!!Это стало уже традицией у нас!!!!Сначала Дед Мороз!!Помните?А теперь то кто?(читаю загадку) Кто поляны белит белым, И на стенах пишет мелом, Шьёт пуховые перины, Разукрасил все витрины? Учитель: А, по-моему, всё понятно. Послушайте подсказку (читает стихотворение С.Я. Маршака). Сыплет, сыплет снег охапками, на поля она. До бровей накрылись шапками, во дворе дома. Ночью вьюга куролесила, снег стучал в стекло, А сейчас – гляди, как весело и белым – бело! Дети: (хором) Это же Зима! (читает стихотворение И.Сурикова “Зима”) Белый снег, пушистый, В воздухе кружится, И на землю тихо. Падает, ложится. И под утро снегом Поле забелело, Точно пеленою. Всё его одело. Тёмный лес – что шапкой Принакрылся чудной И заснул под нею Крепко, непробудно… Божьи дни коротки, Солнце светит мало, Вот пришли морозы – И зима настала. Вот и будем сегодня отгадывать Загадки волшебницы Зимы!!!! -Кто ещё знает загадки о зиме?(загадывают) Кто поляны белит белым, Запорошила дорожки, И на стенах пишет мелом, Разукрасила окошки, Шьёт пуховые перины, Радость людям подарила, Разукрасил все витрины? И на санках прокатила! Учитель. Всё это наша волшебница –зима! Но мы не только будем отгадывать зимние загадки , но и выкладывать МАНДАЛУ. Выкладывать будут мальчики и девочки, один и тот же узор -Что такое Мандала? (узор в круге) Будем выкладывать с середины, все ровно по кругу, на одном уровне от середины нужно выкладывать все части мандала. Раз КРУГ, значит мы должны будем его замкнуть,»закрыть» - Итак!С чего начнём? Загадка Что за звездочки сквозные На пальто и на платке. Все сквозные, вырезные, А возьмешь — вода в руке?( снежинка) - Какие бывают снежинки?( резные, хрупкие, холодные, пушистые, белые) Чтобы к вам спуститься с неба мне и крылья не нужны Без меня бы белым не был путь красавицы Зимы. Я танцую вместе с ветром, мчусь неведомо куда. И в луча любого света я сверкаю как звезда -Значит какая ещё снежинка?( сверкающая) (Исполнение девочками танца»Серебристые снежинки») Это что за чудеса? Смотрит ёжик в небеса. Это что за чудеса? В небе ёжики летают А возьмёшь в ладошки –тают! Ёжики – ежинки, белые …(снежинки) Учитель. Начнём выкладывать МАНДАЛА со снежинки . Кладём в середину круг. У каждой снежинки есть лучики. Выкладываем по очереди лучики, как показываю я ( Звучит одна из зимних пьес П.И.Чайковского цикла “Времена года”.) -Итак, снежинка у нас готова) Вместе с музыкой хорошей, К нам приходит волшебство. Осторожней, осторожней, Не спугнуть бы нам его. - Учитель. Кто летит к нам в гости? Попробуйте угадать - Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки! Ведь это… (Снегири) Загорелось небо ало, И январская заря Алый фартук повязала На груди у снегиря. Вот снегирь к оконной раме Подлетел, потом исчез… Загорелся снегирями Белый-белый зимний лес. - Как вы отличаете снегирей от других птичек? Загадка На кормушку к нам зимой Прилетает птица С жёлтой грудкой пуховой – Шустрая (Синица) -Как отличить синичку? Разговор с синицей Садовский Посвисти ещё, синичка, Это добрая привычка; Рано утром прилететь У окошка посвистеть. В январе в лихую стужу Голос твой мне очень нужен. А тебе за твой привет Приготовил я обед. Не забудь же, прилети, У окошка посвисти! -Пусть эти весёлые прекрасные птицы украсят мандалу. Сначала снегирь, потом синичка Учитель: - Ребята, так что же принесла с собой Зима? (ответы детей: снег, метель, снежинки и т.д.) А ещё кого? Отгадайте загадку: - Жил я посреди двора, Где гуляет детвора. Но от солнечных лучей Превратился я в ручей. (Снеговик) Учитель: Послушайте, какое чудесное стихотворение есть о Снеговике. (Инсценировка стихотворения “Снеговик”). - мальчики Выкладывание снеговика Учитель: Давайте немного отдохнём и поиграем в игру. (Проводится игра “Снежный ком”; вставшие в круг дети передают друг другу “снежный ком” и говорят слова.) - Снежный ком мы все катаем, До “пяти” мы все считаем – Раз, два, три, четыре, пять – А тебе стишок читать… (Во время игры дети читают стихи о зиме; игра сопровождается музыкальным оформлением “Русские наигрыши”.) Учитель. Завершаем наши мандалы снежками, замыкаем круг. Выкладываем по очереди, как показываю я. - Вот и готовы наши мандалы! Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями. Отгадали все загадки! Зима будет очень довольна вами.