Внеклассноем мероприятие на тему "Здравствуй, физика!"(3, 8 классы)

Физическое путешествие  «Здравствуй, физика» (3 «А», 8 «А» классы)

Цели мероприятия:

·        создать представление о первичных понятиях в физике (тело, вещество, явление), определить круг изучаемых явлений;

·        пояснить связь физики с другими науками и техникой;

·        ознакомить учащихся с методами исследования физических явлений;

·        пробудить у детей интерес к изучению физики развить любознательность.

 На доске, плакатах высказывания ученых, поэтов

Царство науки не знает предела

Всюду следы её вечных побед,

Разума слово и дело,

Сила и свет.

Русский поэт XIX века, Яков Петрович Полонский

Для того чтобы усовершенствовать ум,

Надо больше размышлять, чем заучивать.

Французский  философ  Гельвеций

В мероприятии участвуют учащиеся 3 «А», 8 «А» классов. Ведущие – учащиеся 8 «А» классов.

Ход мероприятия:

Ведущий 1:  Науку все глубже постигнуть стремись,

познанием вечною жаждой томись

Лишь первых познаний блеснет тебе свет,

Узнаешь, предела для знания нет

Фирдоуси (персидско-таджикский поэт 940–1030 г.г.)

Ведущий 2:Дорогие ребята, сегодня мы познакомим вас с удивительным миром физики. Это предмет, который вы начнете изучать в более старших классах.

Появляются 2 девочки (знайки)

Ведущий 1: Ох, какая скука физика – наука!

Ведущий 2: Кто-то яблоню трясет, вот сорвался  с ветки плод –

                      Вкусное творение! Сила тяготения.

Ведущий 1: Хорошо, что был Ньютон, что открыл закон нам он

                      Яблоко о нем узнало, с ветки в тот же миг упало.

Ведущий 2: До Ньютона как на грех подало то вниз, то вверх.

Ведущий 1:  За тобой погнался пес, еле ноги ты унес

Это без сомнения, было ускорение!

Ведущий 2: Пес про сей закон не знал, потому и не догнал.

Ведущий 1:  Не поднять с земли бревно, уф тяжёлое оно.

Видно, что-то тут не так, надо применить рычаг!

А не знал бы про рычаг, день пыхтел бы, как дурак.

Учитель: Сегодня мы с вами ребята лишь краешком прикоснемся к этой 

удивительной науке.

Слово «физика» произошло от греческого слова «phуsis»

Так ее назвал древнегреческий ученый Аристотель. Что значит природа.

Физика – это наука о природе.

Она изучает простейшие  и вместе с тем сложнейшие свойства окружающего нас мира.

С открытиями этой науки связаны самые важные достижения других естественных наук - химии, астрономии, географии, биологии, археологии, геологии.

Современный уровень развития техники достигнут именно благодаря физике.

Можно сказать, что классическая физика «стоит на трех китах» - трех разделах: (показывает на схему на экране и говорит, перечисляя разделы)

Итак, Механика! (слайд 3)

Ведущий 1:  Механика! Хвалу тебе пою.

Ты в корне изменила жизнь мою,

Ведущий 2:  Механика! Ты мой навек кумир!

Конспекты все зачитаны до дыр,

Ведущий 1:  Все рычаги я знаю наизусть.

    Подвесы все, пружины и катки…

    Поставлю лучше сразу многоточие,

Ведущий 2:  Ведь все перечислять не хватит строк,

А физика теперь любимый мой урок.

Ведущий 1:  Движенье повсюду, движенье везде.

И в воздухе птица, и рыба в воде.

Ведущий 2:  И в жизни нигде без движения нет

И солнце летит в хороводе планет.

Ведущий 1:  Вот листья по воздуху долго кружат,

А падает камень быстрее стократ.

Ведущий 2:  Быстрее ль то падает, что тяжелей?

И это проверить решил. . . Галилей.

Учитель : (слайд 5)

О сколько нам открытий чудных, готовит просвещенье дух

И опыт сын ошибок трудных,

И гений парадоксов друг

А.С.Пушкин

Сейчас наши фокусники продемонстрируют опыты, связанные с Механикой, а вы ребята попробуйте их объяснить. Кто это сделает правильно, тот получит волшебный жетон.

За демонстрационный стол проходят 2 учащихся, которые демонстрируют и поясняют опыты по теме «Механика»

1) Падение тел в воздухе (два листка одинаковых по массе, но разных по форме).

2) Плавание тел (картофелина в обыкновенной и соленой воде).

Учитель :  Спасибо нашим ученым – старшеклассникам за такие интересные фокусы, которые в физике называют опытами.

Ведущий 1:  А сейчас – встречаем наших веселых загадочников! 

Появляются загадочники

Ведущий 1:  Привет, ребятишки!

Ведущий 2:  Девчонки и мальчишки!

Ведущий 1:  Хорошо ли поживаете?

Ведущий 2:  Пятерки получаете ли?

Ведущий 1:  Вот сейчас мы вас проверим!

Ведущий 2:  Ваши знания оценим!

Ведущий 1:  Мы вам загадки.

Ведущий 2:  А вы нам отгадки.

Ведущий 1:  Так что кто знает ответ –поднимает руку и в случае

правильного ответа получает жетон.

Ведущий 2:  В конце нашего представления по количеству жетонов мы определим победителя – лучшего физика 5-6 классов.

Ведущий 1:  По морю идет, идет, а до берега дойдет – тут и пропадет.

(Волна)

Ведущий 2:  На всякий зов дает ответ, а ни души, ни тела нет.

(Эхо)

Ведущий 1:  Что с земли не поднимешь?

 (Тень)

Ведущий 2:  В круглом домике, в окошке ходят сестры по дорожке,

Не торопится меньшая, но зато спешит старшая.

(Стрелки часов)

Ведущий 1:  Кружится – жужжит, а падает – молчит.

(Юла)

Ведущий 2:  День и ночь кричит, а голос не устает.

(Водопад)

Ведущий 1:  Две сестры качались, правды добивались,

А когда добились, то остановились.

(Весы)

Учитель :  Чтобы физику понять

Надо много наблюдать

Ставить опыты простые

Зрить явления любые

А осмыслишь суть - вот он

Твой физический закон.

Многие законы были открыты великими учеными в необычных ситуациях. Пример тому - открытие закона Архимеда.

Сценка Закон Архимеда

Жил в Сиракузах мудрец Архимед,

Был другом царя Гиерона.

Какой для царя самый

Важный предмет?

Вы все догадались - корона!

Захотелось Гиерону

Сделать новую корону.

Золота отмерил строго.

Взял немало и немного.

Сколько нужно, в самый раз.

Ювелиру дал заказ.

Через месяц Гиерону

Ювелир принес корону.

Взял корону Гиерон,

Оглядел со всех сторон.

Чистым золотом сверкает…

Но ведь всякое бывает,

И добавить серебро

Можно к золоту хитро,

А того и хуже – медь

(Если совесть не иметь)…

И царю узнать охота:

Честно ль сделана работа?

Не желал терпеть урон Гиерон.

И позвал он Архимеда…

Началась у них беседа.

Гиерон:   Вот корона, Архимед.

Золотая или нет?

Архимед: Чистым золотом сверкает…

Гиерон: Но, ты знаешь, все бывает!

И добавить серебро

Можно к золоту хитро.

А того и хуже – медь,

Если совесть не иметь.

Сомневаться стал я что-то.

Честно ль сделана работа?

Можно ль это, ты скажи,

Определить?

Но корону не царапать, не пилить…

И задумался ученый:

Что известно? Вес короны.

Ну а как найти ОБЪЕМ?

Думал ночью, думал днем.

И однажды, в ванне моясь,

Погрузился он по пояс.

На пол вылилась вода –

Догадался он тогда,

Как найти ОБЪЕМ короны,

И помчался к Гиерону,

Не обут и не одет…

А народ кричал вослед:

Что случилось, Архимед?

Может быть, землетрясенье

Или в городе пожар?

Всполошился весь базар!

Закрывали лавки даже.

Шум и крики, и смятенье!

Он промчался мимо стражи.

Архимед: Эврика! Нашел решенье! –

Во дворец примчался он.

Я придумал, Гиерон!

(Во дворце.)

Архимед: Эврика! Раскрыл секрет!

Гиерон: Ты оденься, Архимед!

Вот сандалии, хитон.

А расскажешь все потом!

Архимед: Пусть весы сюда несут

И с водой большой сосуд…

Все доставить Гиерону!

(Слуги все приносят)

На весы кладем корону,

И теперь такой же ровно

Ищем слиток золотой…

(Находят кусок золота, по весу ровный короне)

Гиерон. Все понятно!

Архимед:   Нет, постой!

Мы теперь корону нашу

Отпускаем в эту чашу.

Гиерон! Смотри сюда –

В чаше поднялась вода!

Ставлю черточку по краю.

Гиерон:  А корону?

Архимед: Вынимаю.

В воду золото опустим.

Гиерон:  В воду – золото? Допустим…

Архимед:  Поднялась опять вода,

 Метку ставлю я.

Гиерон:  Куда?

Архимед:  Ну, конечно же, по краю.

Гиерон:    Ничего не понимаю…

Лишь две черточки я вижу.

Эта – выше, эта – ниже.

Но какой же вывод главный?

Архимед: Равный вес.

Объем не равный!

Понимаешь, Гиерон,

Я сейчас открыл закон.

Тот закон совсем простой.

Тело вытеснит…

Гиерон:   Постой!

Говоришь, объем не равный?

Мастер мой – мошенник явный!

За фальшивую корону

Он ответит по закону!

А ты за разгадку

Получишь дары!

На этом прервалась беседа…

Немало воды утекло с той поры,

Но помнят закон Архимеда!

Учитель :  Про теплоту начнем рассказ

  Все вспомним, обобщим сейчас

 

Появляются ведущие

Ведущий 1:  Энергия! Работа до кипения!

Чтоб лени наблюдалось испарение!

Ведущий 2:  Мозги не доведем мы до плавления

Их тренируем до изнеможения!

Ведущий 1:  В учении проявим мы старание,

Идей научных видя обаяние!

Ведущий 2:  Задачу мы любую одолеем,

И другу подсобить всегда сумеем!

Ведущий 1:  Историю науки изучаем

И Ломоносова великим почитаем!

Ведущий 2:  И проявляем мы себя в труде,

Как двигатель с высоким КПД

Ведущий 1:  Но как же жизнь бывает непроста

Стой долей, что зовется: «теплота».

За демонстративный стол проходят 2 учащихся, которые демонстрируют и поясняют опыты по теме «Термодинамика»

1)      Расширение шарика при нагревании.

2)    Давление (яйцо и бутылка).

3)      Давление (достать монетку сухой из воды).

4)    Почему гаснет бумага, если бутылку в которой она находится закрыть рукой?

И в это время появляются загадочники.

Ведущий 1:  А теперь мы опять будем вам загадывать загадки.

Ведущий 2:  А вы отгадывать!

Ведущий 1:  А как только отгадал - за жетоном прибежал

Ведущий 2:  Вокруг носа вьется, в руки не дается

(Запах)

Ведущий 1:  Летит-молчит, лежит - молчит, когда умрет, тогда заревет.

(Снег)

Ведущий 2:  Внутри горит, кругом бурлит, вода кипит, пить чай велит,

вверх пар валит.

( Самовар)

Ведущий 1:  Вечером наземь слетает, ночь на земле пребывает, утром опять улетает.

(Роса)

Ведущий 2:  Всем поведает хоть и без языка, когда будет ясно, а когда - облака.

 (Барометр)

Ведущий 1:  В печь положить - вымокнет, в воду положить – высохнет.

(Свеча)

Ведущий 2:  Без рук, без ног не мал клочок, к верху ползет.

(Пар)

Ведущий 1:  Ну-ка, в горсть ее схвати – не удержится в горсти

(Вода)

Ведущий 2:  Крупно, дробно зачастил, всю землю напоил

(Дождь)

Ведущий 1:  Чистит и ясен, как алмаз, дорог не бывает,

Он от матери рожден, сам ее рождает.

( Лед)

Учитель : Ну а теперь отгадайте, про какое явление идет речь

1. Это мы не видим, но он греет. Этого нет в человеке, но есть в некоторых животных и растениях.

2. Если с ним неправильно обращаться, то он может убить.

3. Если он проходит в каком – либо приборе, то становится электрическим.

(Электрический ток)

Появляются ведущие

(слайд 11)

Ведущий 1:  Электричество кругом полон им завод и дом

Везде заряды: там и тут, в любом атоме живут.

Ведущий 2:  А если вдруг они бегут, то тут же токи создают

Нам токи очень помогают, жизнь кардинально облегчают.

Ведущий 1:  Удивительно оно на благо нам обращено,

Всех проводов «величество» зовется «электричество»

За демонстративный стол проходят 2 учащихся, которые демонстрируют и поясняют опыты по теме «Электричество»

1) Наэлектризованные листочки.

2) Взаимодействие заряженных тел (эбонитовой и плексигласовая палочки).

4) Опыт с султанчиками.

5) Электрометр.

Появляются загадочники

Ведущий 1:  А вот и мы! А вот и мы!

Ведущий 2:  Приготовили загадки, и жетоны припасли!

Ведущий 1:  Ну, а также постарались и дипломы принесли.

Ведущий 2:  Ставьте ушки на макушки, слушайте внимательно.

Ведущий 1:  Загадаем вам загадки очень занимательно.

Ведущий 2:  Летит огневая стрелка, никто ее не поймает: ни царь, ни

царица, ни красная девица.

(Молния)

Ведущий 1:  Сверкнет, мигнет, кого - то позовет.

(Гроза)

Ведущий 2:  Привела я солнце за свое оконце, к потолку повесила, стало дома весело.

(Электрическая лампа)

Ведущий 1:  Без крыльев, без тела за тысячу верст прилетела.

(Радиоволна)

Ведущий 2:  К дальним селам, городам

Кто идет по проводам?

Светлое величество

Это …(Электричество)

Ведущий 1:  День и ночь стоит на крыше этот чудо - постовой

Все увидит, все услышит, всем поделится со мной.

(Антенна)

Ведущий 2:  Видать глазами, да не взять руками.

(Тень)

Ведущий 1:  Всем поведает, хоть и без языка,

Когда будет ясно, а когда – облака

(Барометр)

Ведущий 1:  Я еще не устал удивляться

Чудесам, что есть на земле,

Телевизору, голосу рации,

Вентилятору на столе.

Ведущий 2:  Самолеты летят сквозь тучи,

Мчатся по морю корабли.

Как до этих вещей могучих

Домечтаться люди смогли?

Ведущий 1:  Как придумать могли такое,

Что пластинка песню поет,

Что на кнопку нажмешь рукою,

И средь ночи день настает?

Ведущий 2:  Ток по проволоке струится,

Спутник мчится по небесам,

Человеку стоит дивиться

Человеческим чудесам…

Ведущий 1: Кино, радио, телевидение, телеграф, телефон - без них невозможна.

Ведущий 2:  Но каждое чудо современной техники имеет длинную историю. Природа просто так не раскрывает свои тайны. Приблизиться к ним нам помогает физика!

Выходят знайки

Ведущий 1:  А сейчас мы посмотрим как хорошо вы знаете технику.              

Ведущий 2:Узнаете ли вы в этих загадках вещи с которыми часто встречаетесь.

Ведущий 1:  В полотняной стране

По реке Простыне

Плывет пароход

То назад, то вперед.  (Утюг)

Ведущий 2: Я в Москве, он в Ленинграде.

В разных комнатах сидим

Далеко, а будто рядом,

Разговариваем с ним.  (Телефон)

Ведущий 1: Два соседних колеса, собирают голоса.

Друг от друга тянут сами поясочки с голосами.  (Магнитофон)

Ведущий 2:  Ежедневно в семь утра

Я трещу: «Вставать пора!»   (Будильник)

Ведущий 1:  Музыкант, певец, рассказчик,

А всего – труба да ящик.  (Граммофон)

Ведущий 2:  В нашей комнате одно

Есть волшебное окно.

В нем летают чудо- птицы,

Бродят волки и лисицы,

Знойным летом снег идет,

А зимою сад цветет.

В том окне чудес полно.

Что же это за окно?  (Телевизор)

Ведущий 1:  Я вдыхаю много пыли,

Чтобы вы здоровы были. ( Пылесос)

Ведущий 2:  В белом сундучище

Мы храним на полках пищу.

На дворе стоит жарища,

В сундучище - холодище.   (Холодильник)

Учитель : (показывает на экран)

«Найди лишнее»

Физические величины

Скорость, длина, вес, газ, давление, мощность.

Физические приборы.

Термометр, спидометр, линейка, весы, сила, барометр.

Физические явления.

Молния, движение, формула, нагревание, радуга, плавление.

Учитель :

Почему вскипает чайник?

Нагревается утюг?

А бутылка на морозе

Ночью лопается вдруг?

Чтобы это все понять

И пятерки получать

Надо физику любить на уроки все ходить.

Законы физики - это законы мира, в котором мы живем. Они сопровождают нас на каждом шагу.

И человек познает их с самого рождения, обнаруживая закономерности окружающего его мира, может быть, поэтому физика - самая древняя из всех наук о природе.

Кем бы вы не стали в будущем, вам понадобятся элементарные знания этой науки, ведь для того, чтобы жить в согласии с окружающим тебя миром, надо знать его законы.

Скоро мы начнем вместе .

Подсчет жетонов. Награждение.