Внеурочная программа для 8 класса Прекрасные мгновения

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Каменская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным  изучением отдельных предметов»

РАССМОТРЕНО                                             СОГЛАСОВАНО                                                              УТВЕРЖДЕНО

На заседании ШМО                                        Зам. Директора по УВР                                                   Директор МКОУ

Протокол №1 от30.08. 2016 г                      --------------О.В. Гончарова                                           Каменская СОШ №1 с

Руководитель                                                                                                                                                                  УИОП

-------------М.И. Лазаренко                                                                                                               -----------Е.В. Коденцева

                                                                                                                             Приказ №348 от 30.08 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 

внеурочных занятий

по эстетике

«  ПРЕКРАСНОЕ МГНОВЕНИЕ»

8 «А»  8 «Б» классы

                                                                                                                                                                 Заборина Инесса Петровна

                                                                                                                                            педагог дополнительного  образования

                                                                                                     2016 г.

1. Планируемые результаты освоения внеурочной деятельности    «  ПРЕКРАСНОЕ МГНОВЕНИЕ»

Класс – 8 «А» и 8«Б»

Количество часов по учебному плану

Всего 8 часов; в неделю 1 час.

Планирование составлено педагогом дополнительного  образования  Забориной Инессой Петровной

Представленная программа обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органическом единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

7) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

8) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

9) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих      

универсальных учебных действий (УУД).

 Регулятивные УУД:

1)      проговаривать последовательность действий при анализе произведений искусства с помощью учителя;

2)      формировать у детей уверенность и убежденность в праве на данную эмоцию;

3)      различать эмоции и определять состояние;

4)      создать высокий уровень эстетических потребностей.

      Познавательные УУД:

1)      активизация творческого потенциала школьников;

2)      выработать готовность выражать свое отношение к искусству;

3)      формировать целостное представление об искусстве, его истоках и образной природе;

4)      познание языка разных видов искусства;

5)      осознание роли искусства в жизни человека;

6)      ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

 Коммуникативные УУД:

1)      умение слушать и слышать других;

2)      уважать мнение других;

3)      способность стать в процессе дискуссии на позицию другого человека;

4)      готовность вести диалог;

5)      продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Предметные результаты:

1) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

2) сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

3) овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

4) овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, декоративно-прикладной деятельности, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.).

               Формы подведения итогов реализации программы:

1)      тематические беседы, тренинги, дискуссии по искусству;

2)      конкурсы, диалоги, игры, анализ и обыгривание ситуаций;

3)      чтение рассказов, составление презентаций, проектов;

4)      посещение музеев, библиотек, выставок; памятных и исторических мест.

               К концу обучения учащиеся должны знать:

1)      виды изобразительного искусства и их отличие;

2)      понимать язык искусства;

3)      понимать прекрассное и вносить его в свою жизнь.

2. Содержание курса внеурочной деятельности

Курс рассчитан на 8 часов.

1.      Что такое красота – 1 час.

Наука о красоте. Зарождение искусства. Греческие мифы.

2.      Виды эстетических категорий – 2 часа.

Понятие о категории. Категория прекрасного. Категория трагического. Категория комического.

3.      Виды изобразительного искусства – 1 час.

Греческий миф о 9 музах. Искусство временное и пространственное. Искусство пространственно-временное.

4.      Русская иконопись. А. Рублев «Троица» - 1 час.

Что такое икона. Средства создания иконы. Отличие иконы от картины.

5.      Виды народных промыслов – 1 час.

Гжель. Жостовский поднос. Дымковская глиняная игрушка. Хохломская роспись.

6.      Мастера русской живописи – 1 час.

И. Левитан, В. Серов, В. Васнецов, Т. Яблонская.

      7.  Античное искусство. Чудеса света – 1 час.

Древняя Греция (скульптура, архитектура. Семь чудес света.

3. Календарно-тематическое планирование 

№ урока	Дата 1 четв		Дата 2 четв		Дата 3 четв		Дата 4 четв		Наименование разделов и тем	Форма занятий (игра, беседа, конкурс, практическая работа, экскурсия…)	Коли чество часов
	План	Факт	План	Факт	План	Факт	План	Факт
									Всего:		8
1	02.09		28.10		20.01		24.03		Что такое красота	Экскурсия	1
2-3	09.09 16.09		18.1125.11		27.01 03.02		07.04 14.04		Эстетические категории	Коллективно-творческая работа	2
4	23.09		02.12		10.02		21.04		Виды изобразительного искусства	Познавательная беседа	1
5	30.09		09.12		17.02		28.04		Русская иконопись. А. Рублев «Троица»	Творческая работа по картине	1
6	07.10		16.12		24.02		05.05		Виды народных промыслов.	Творческая работа (игра)	1
7	14.10		23.12		10.03		12.05		Мастера русской живописи.	Аналитическая беседа	1
8	21.10		13.01		17.03		19.05		Античное искусство. Чудеса света.	Познавательная беседа	1