Внеурочное занятие "Планета Зеленых"

Государственное общеобразовательное учреждение Тульской области «Суворовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Занятие с элементами игры

Планета «Зеленых»

Подготовила воспитатель:

Инна Александровна Панкина

Суворов, 2018

 Цель: расширить представление детей об экологическом движении, способствовать формированию экологической сознательности.

Задачи:

1.     Побуждать детей к участию в природоохранных акциях.

2.     Развивать речь, мышление, память.

3.     Развивать способность оказывать помощь и поддержку друг другу.

4.     Формировать положительную нравственную оценку таких качеств, как общественная активность, экологическая сознательность, бережливость.

Материал и оборудование:

Ø Презентация «Планета зеленых»

Ø Музыкальное сопровождение: Т. Свиридов «Музыкальные иллюстрации к повести А.С. Пушкина «Метель»; П.И. Чайковский «Вальс снежинок».

Ø Эпиграф:

«Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя»

                                       Е.  Евтушенко

Ø Шляпа с табличками слов: «Гринпис», «Зеленые», «Экологическая», «Спортинг».

Используемые технологии: информационно-коммуникативные (презентация Power Point, слайд-шоу), личностно ориентированные, здоровье-сберегающие, игровые.

Методы воспитания: индивидуальные, групповые.

Формы воспитания: беседа, игровые элементы

Подготовительная работа:

Подготовить с учащимися сообщение о таких понятиях как «Гринпис», «Экологическая полиция», «Зеленые», «Спортинг»; изготовление веточек из бумаги, подготовка атрибутов к игре «Дело в шляпе», костюм для героя.

Структура занятия:

I.                   Организационная часть

1.     Организационный момент  (настрой на успешную деятельность, установка на культурное поведение).

2.     Вступительное слово воспитателя.

II.                Основная часть

1.     Релаксация.

2.     Игра «Дело в шляпе».

III.             Итог занятия.

Ход занятия:

I.                  Организационная  часть

1.     Организационный момент.

Настрой на успешную деятельность, установка на культурное поведение.

2.     Вступительное слово воспитателя.

Воспитатель. Ребята, посмотрите на нашу планету Земля (Слайд 1). Юрий Усачев космонавт № 77 Герой России говорит: «Первое, что бросается в глаза: воды на планете гораздо больше, чем земли. А мест, где живут люди меньше. Огромные просторы не заселены. Планета вся живая и она величественная и красивая…» (Слайд 2)

Воспитатель. (Слайд 3) На память приходят слова известного французского ученого: «Иногда, кажется, что назначение человека заключается в том, чтобы уничтожить свой род предварительно сделав земной шар непригодным для обитания».  (Слайд 4) По данным Всемирной организации здравоохранения, каждый день от загрязнения окружающей среды в мире погибает 8000 человек. (Слайд 5)  И по этой причине в беднейших районах мира примерно каждый пятый ребенок не доживает до пяти лет. (Слайд 6)  Причиной каждой третьей смерти ребенка на Земле является загрязнение воды.

Воспитатель. (Слайд 7) Площадь лесов на планете за XXI столетие уменьшилось  на 1/3. После 2000 года на планете ежегодно исчезает около 60-тысяч биологических видов.  (Слайд 8)  В нашей стране каждую весну исчезает с земли тысячи и тысячи гектаров леса, чаще это происходит по вине человека.

II.               Основная часть.

1.     Релаксация:

Ребята держат веточки, сделанные из бумаги и «делают погоду» в зависимости от музыки:

- бурная музыка – резкое поднятие веток;

- тихая музыка – штиль, легкое покачивание веток.  («Вальс снежинок» П.И. Чайковского).

Часть ребят садится под веточки, остальные имитируют веточками движение облаков и ветра.

Правило: Важно уметь реагировать, помогать друг другу, а не стараться обогнать. Веточка не поднимется, если кто-то задержится.

Воспитатель. Какие эмоции человека похожи на бурю, штиль?  (ответы детей).

Воспитатель.  (Слайд 9) Сегодня для всех стало очевидным, что природа нуждается в нашей помощи. И эта помощь уже приходит. Кто, как и почему помогает природе? Об этом мы узнаем в ходе игры, которую мы назвали «Дело в шляпе».

2.     Игра «Дело в шляпе»

Заходит Доктор Ватсон.

Доктор Ватсон. Здравствуйте. Меня тоже интересует вопрос сохранности нашей планеты. Моя шляпа познакомит вас с новыми словами, значение которых вы узнаете.

Воспитатель. Как называется международная экологическая организация?

(Доктор Ватсон достает из шляпы таблицу, где записано слово, но буквы расположены в беспорядке.)

с

и

п

и

Г

р

н

Г

р

и

н

п

и

с

Воспитатель. Кто знает об этой организации?  (ответы детей)

Ребенок. (Слайд 10, 11, 12) В начале 70 годов возникла международная организация «Гринпис» (Зеленый мир). Ее активисты сначала организовывали демонстрации против ядерного оружия, но постепенно стали попадать экологические проблемы. Сейчас представители «Гринпис» действует во всех уголках планеты.

Воспитатель. Как называется полиция, которая борется с правонарушителями в области охраны окружающей среды?

(Доктор Ватсон достает из шляпы таблицу, где записано слово, но буквы расположены в беспорядке.)

о

л

к

о

ч

е

Э

г

и

с

я

к

а

Э

к

о

л

о

г

и

ч

е

с

к

а

я

Ребенок. (Слайд 13, 14, 15)  Основные правонарушения, с которыми сталкиваются экологи – это повреждение и уничтожение зеленых насаждений, нарушения связанные с вызовом мусора, с загрязнением воздуха, почвы. Виновных наказывают штрафами, но к особо злостным нарушителям применяются жесткие меры – вплоть до тюремного заключения.

Воспитатель. Назовите первых помощников экологической полиция?

(Доктор Ватсон достает из шляпы таблицу, где записано слово, но буквы расположены в беспорядке.)

е

ё

н

е

ы

З

л

З

е

л

е

н

ы

е

Ребенок.  (Слайд 16, 17, 18) Зеленые – это первые помощники экологической полиции. На помощь приходят активисты – экологи. Они звонят, сообщают обо всех нарушениях, просвещают людей.

Воспитатель. Как называется новый экологический бизнес?

(Доктор Ватсон достает из шляпы таблицу, где записано слово, но буквы расположены в беспорядке.)

о

п

С

т

р

и

н

г

С

п

о

р

т

и

н

г

Ребенок.   (Слайд 19, 20)  Спортинг – это экологическая охота. Специальная машина выпускает в воздух пластмассовую мишень. Полет мишени копирует  движение определенного вида дичи; бег зайца, полет птицы: голубя, чирка, фазана. Не надо убивать живых существ, тренируйтесь на пластмассе.

III.           Итог занятия

Воспитатель. Хотелось бы послушать наших участников игры, что они сделали для охраны природы?

( Слайд 21, 22, 23)  Дети отвечают: посадили деревья, построили кормушки, посадили цветы, убирали мусор, участвовали в акциях в защиту природы и т.д.

Воспитатель. Что мы можем сделать, чтобы наша планета стала еще чистой и зеленой?

Дети отвечают: стать членами «Зеленых», поддержать экологическое движение, повышать кругозор и т.д.

Воспитатель.  (Слайд 24)  На этой ноте мы заканчиваем наше мероприятие и подводим итог: Планета «Зеленых» сегодня – это не только политики, полицейские, экологи и активисты зеленого движения. Это и все мы, и именно от каждого из нас зависит,  на какой планете придется жить нам и наших потомкам.