Внеурочное занятие
Ф.И.О. учителя: Зиновьева Марина
Юрьевна,
Направление развития и воспитания младших
школьников общекультурное
Форма организации внеурочного занятия кружок «Мы раскрасим
целый свет…»
УМК « Перспективная начальная школа», «Школа России».
Тема «Подсолнух». Изготовление подсолнухов из цветной бумаги с
использованием природных материалов (семечки).
Класс 1.
Зрительный ряд: Звукозаписи: песня
«Подсолнух» из репертуара группы «Иванушки Int», «Звуки птиц на лугу»,
мультимедийная презентация «История подсолнечника». Образец поделки «подсолнух». Искусственные цветы подсолнуха,
подсолнечное масло, семечки.
Материалы и инструменты: семечки,
лист картона, круги из картона серого цвета d=11 см, цветная бумага зеленого
цвета 14*14 см, цветная бумага желтого цвета 7*20 см, шаблоны лепестка и
листика, ножницы, клей ПВА, кисти клеевые, клеенки, салфетки, поднос.
Цель: развитие творческих способностей детей через знакомство с аппликацией
– «Подсолнух».
Задачи:
образовательные: совершенствовать навыки вырезание из бумаги, работа с шаблоном,
ножницами, клеем;
развивающие: способствовать развитию творческих способностей,
художественного вкуса; развитие мелкой моторики и связной устной речи при
работе с материалами и инструментами.
воспитательные: формировать такие качества как трудолюбие, аккуратность,
усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Педагог:Предлагаю
образовать круг.
«Собрались все дети в
круг.
Я – твой друг и ты – мой
друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся».
Педагог: Ребята с помощью
рукопожатия я передаю вам всю свою доброту, положительные эмоции, хорошее
настроение, дружбу и она от меня идёт к Димы к… т. далее по кругу и
возвращается ко мне. Я чувствую, что каждый из вас добавил частичку своей
доброты, дружбы. Пусть же она греет вас и не покидает на протяжении всего
занятия!
Ребята, посмотрите,
сколько гостей собралось, давайте поприветствуем их.
2. Основная часть.
Педагог: Ребята вы любите путешествовать? А сейчас совершим небольшое
путешествие при помощи нашего воображения, закройте глаза….(звучит лёгкая
мелодия)
Как тихо стало вокруг, легкий ветерок подул на лицо…раз, два, три,
А теперь откройте глаза.
1) Вступительная беседа.
Педагог: Ребята, послушайте загадку:
У забора он
растёт
И как
солнышко цветёт.
Посмотрите же
скорей,
Вертит
головой своей:
Солнце
повернёт куда,
Сразу смотрит
он туда!
Он под
солнышком живёт,
Рано с
солнышком встаёт.
Любит его
солнышко!
Зовут его
– (Дети отвечают) - ПОДСОЛНУШКОМ!
Педагог: Правильно ребята, сегодня наше занятие посвящено подсолнуху. Мы с
вами научимся изготавливать подсолнух из цветной бумаги.
Подсолнух
действительно напоминает солнце своими лепестками-лучиками. Родина его – Перу.
Здесь поклонялись ему, как и солнцу, и называли подсолнух цветком солнца. Едва
попав в Европу, подсолнух поселился на лужайках королевских дворцов. По приказу
Петра 1 семена цветка привезли уже из Голландии в Россию, посеяли его на
аптекарском огороде в Санкт-Петербурге. Впоследствии этот огород
превратился в знаменитый ботанический сад, один из лучших в мире. Уже позже это
растение на Руси назвали подсолнечником, когда перебрался он под окна многих
домов и научились из него готовить масло.
Учёные выяснили,
что цветы подсолнечника насыщены нектаром, из лепестков можно выварить неплохую
желтую краску для ткани, из стебля изготовить волокно, из корзинок — корм для
скота. Именно в 1829 году крепостной крестьянин из Воронежской губернии Даниил
Бокарев открыл способ получения прекрасного масла из семян подсолнечника.
С 50-х годов
XIX столетия в наших краях начали активно выращивать подсолнух для получения
масла.
В семенах подсолнуха
содержится значительное количество витамина С, Е, цинка и, особенно, магния.
Оказывается, этого необходимого для человека микроэлемента в подсолнуховом
зернышке в 6 раз больше, чем в ржаном хлебе. Подсолнух — воистину универсальное
растение. В лечебных целях используют и его цветы, и листья, и даже корни.
А вы любите
подсолнечник? Конечно, ведь все мы любим щелкать семечки, а это, как известно
своеобразная зарядка для зубов и языка. Как утверждают старинные лечебники,
семечки полезны всем — старикам и молодежи. Одним — для улучшения памяти,
другим — для нормализации энергетического тонуса.
Вот такой
удивительный цветок мы с вами будем сегодня делать. (демонстрация образца)
В геральдике подсолнечник — символ плодородия,
единства, солнечного света и процветания, а также символ мира.
2) Техника
безопасности при работе с ножницами, клеем и бумагой.
Педагог: Прежде чем приступить к работе, нам необходимо вспомнить правила
работы с ножницами, клеем, бумагой.
Педагог: Кто мне
скажет, как нужно правильно обращаться с ножницами? (Ответы детей).
Педагог: Так как надо правильно
пользоваться клеем? (Ответы детей)
Педагог: Бумага
очень ранима. Она может помяться, порваться, испачкаться.
Как надо правильно
обращаться с бумагой? (Ответы детей)
1.Пальчиковая гимнастика «Подсолнух»
Педагог: Теперь,
чтобы приступить к работе, я предлагаю вам разогреть пальчики.
У подсолнуха ладонь о-го-го! (показать левую ладонь)
Сто семян в ладони щедрой у него (постучать пальцами)
В тесноте, да не в обиде все сидят, (сжать ладони в плотный кулак)
С ясным солнышком о лете говорят. (Поднять обе руки наверх,
растопырить пальчики).
2.
Практическая часть. Изготовление поделки «Подсолнух»
И пусть подсолнухи растут
весной и летом, и радуют своей яркостью и необычностью в этот прекрасный весенний
день.
1)
Изготовление поделки
«Подсолнух»
А делать подсолнух очень
просто:
1.Вырезаем круг из картона белого
цвета
2.Берём для нашего подсолнуха заготовленные лепесточки,
которые мы на прошлом занятии вырезали.
3) Приклеиваем лепесточки к картонному белому кругу.
Педагог: Приступим?
Слушаем внимательно,
Работаем старательно.
Ноги? На месте! Руки? На месте!
Локти? У края! Спинка? Прямая!
4) Сверху приклеиваем ещё
картонный круг белого цвета.
5) Внешний круг смазываем
клеем. На смазанную поверхность рассыпаем семечки, чуть-чуть прижимая их.
Педагог: Поделка готова. Простота изготовления, использование различных
материалов, достижение красивых результатов создают радостное настроение.
3) Выставка
готовых работ.
Педагог: Какие красивые и яркие у нас получились подсолнухи!
(под песню «Подсолнух» оформляется выставка и
анализируются детские работы педагогом)
И пусть
сейчас только весна, но при одном взгляде на наши поделки настроение становится
по-настоящему летним!
4. Итог занятия: приём «синквейн».
Таблички вывешиваются на доске по очереди.
Педагог: Молодцы,
ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали, много красивых подсолнухов сделали.
На этой весёлой ноте и закончим своё занятие. Всем спасибо!
Литература
1.
Н.Г.Пищикова «Работа с бумагой
в нетрадиционной технике». ООО Издательство «Скрипторий 2003»;
2.
Д.Чиотти «Оригинальные поделки
из бумаги». М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2010. – 96с.
3.
Х.Уолтер «Цветы из бумажных
лент». – М.: Издательство «Ниола - Пресс», 2010м - 32с.
4.
сайт: http://www.ru.wikipedia.org
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.