|
1.Организационный момент
2.Включение в учебную деятельность
3.Пальчиковая гимнастика
3. Актуализация знаний
4.Физминутка
«Играем в
снежки»
|
Создание положительного эмоционального настроя учащихся.
Ребята, у нас сегодня на уроке - гости: поздороваемся с ними,
улыбнемся друг другу и начнем наш урок.
Какой праздник мы готовимся встречать?
Он сверкает, пахнет елью и мандаринами?!
В этот праздник никто не останется без подарка, без новогодней
красивой открытки.
Перед работой нужно размять наши ручки и пальчики:
Сел
На ветку
снегирек.
Брызнул
дождик -
он промок.
Ветерок,
подуй слегка,
Обсуши
нам
снегирька.
Сегодня мы будем учиться делать аппликацию «Снеговик». Вспомните,
какой ком снега мы делаем первым, покажем руками – вот такой большой! На него
ставят ком поменьше (среднего размера), а голова снеговика еще меньше. В
ваших конвертах, что лежат на парте, найдите материал для снеговика. Попробуйте
сложить (сконструируйте) снеговика правильно на парте: сначала найдите
большой снежный ком, затем – ком среднего размера и самый маленький кружок -
голова снеговика. А на голову снеговика «наденьте» шапочку. Теперь найдите в
ваших конвертах красивую новогоднюю открытку, я ее приготовила, чтобы
поздравить ваших родителей с Новым годом. Вот на нее мы и приклеим нашего
снеговика.
Берем сначала большой снежный ком, приклеиваем его на нижнюю часть
открытки.
На него сверху - ком среднего размера, а затем (голову) - самый
маленький кружок. На голову снеговика «надеваем» (приклеиваем) шапочку.
Веселая песенка, которую нужно слышать и выполнять задания: «Горсть
большую снега взяли и лепить комочки стали. Снег плотней в руках сожми и в
снежки играть начни»
|
Учащиеся эмоционально настраиваются на урок.
Это – Новый год!
Рассматривают открытки для Нового года на экране
руки к плечам
руки в стороны
помахали руками -«крылышками»
пальчики будто отталкивают что-то
перебирают пальчиками сверху вниз
сжимаются в комочек
плавно машут руками над головой из стороны в сторону
обмахиваются, как веером
перебирают пальцами перед собой вдоль тела
руки к себе
помахали руками -«крылышками»
- Большой.
Руками, перед собой, поднимая над головой, показывают огромный
снежный ком. Показывают руками – какой средний ком, потом - маленький ком
( голова) –, показывают движениями кистей рук.
Лобачев Иван и Найдын София на парте раскладывают фигуры по размеру
(матрешки деревянные и бумажные): «От самой большой – к самой маленькой».
Соловьева Галина и Моисеев Даня показывают верхний и нижний края
открытки.
Соловьева Галя продолжает работу самостоятельно:
на следующей странице открытки наклеивает сборную елочку (разного
размера треугольники). А затем «украшает» открытку светящимися наклейками.
Дети сминают кусочки бумаги и ,целясь, попадают в корзину.
|
личностные:
- понимание ситуации нахождения на уроке,
- настрой на учебную деятельность
-эмоционально-положительный настрой на урок
- коммуникативные:
умение переключаться с одного на другой вид деятельности
-умение слушать и слышать собеседника
регулятивные:
- выполнение учебных действий
познавательные:
-формирование умения классифицировать по признакам: самый большой,
среднего размера, самый маленький
регулятивные:
принятие ситуации в соответствии с правилами поведения – ожидание
своей очереди
личностные:
-принятие ребенком физической помощи и подсказки со стороны педагога
- овладение умением приклеить бумажный шаблон
коммуникативные - формирование умения
слушать и понимать речь других
- формирование умения пользоваться доступными средствами
коммуникации в практике экспрессивной и импрессивной речи
|
на экране: изображение красивых новогодних открыток
СД - диск с релакс - мелодией
На диске №22
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.