Внутриличностная конфликтность как психологическая проблема в подростковом возрасте

Гедиева Гульзина Алихановна учитель математики высшей категории МКОУ»ГИМНАЗИЯ с. Дружба» КЧР.

Тема:»Внутриличностная конфликтность как психологическая

проблема в подростковом возрасте».

Проблема внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте и выбор защитных механизмов от него является актуальной для психолого-педагогической науки. Насилие и агрессия, постоянно растущие во всем мире, развитие новых экономических отношений, которые ведут к изменению важнейших институтов социализации, вот далеко не полный список провокаторов различного рода конфликтов. В силу того, что формирующаяся личность остро, болезненно и далеко не адекватно реагирует на такие преобразования, то им необходима особое психолого-педагогическое содействие.

  В процессе формирования характера подростка, его типологические особенности, проявляются очень ярко, что похоже на патологические аномалии характера. Такие изменения в психолого-педагогической литературе определяют понятием «акцентированная личность». Эти черты, присущие подростку в процессе его взросления обычно смягчаются, что дает основание говорить о «преходящих подростковых акцентуациях характера».

Научный мир пытается найти пути, способы, механизмы для решения трудностей, которые возникают перед подростком в процессе его взросления.  В связи с этим в психолого-педагогической науке разработаны различные инновационные технологии, которые опираются на изменения в социальном обществе и дают возможность личности обратить внимание к внутреннему миру для того, чтобы подстроится под внешний окружающий мир.

Такая постановка вопроса провоцирует нужду в научных разработках и исследованиях проблем, посвященных изучению акцентуаций подростка, которые создают внутриличностные проблемы, в ситуации, когда человек попадает в зависимость другого человека или жизненного события.

Анализируя отечественную литературу можно определить внутриличностный конфликт как внутренние противоречия между различными сторонами, свойствами, отношениями и действиями индивида, при которых происходит столкновение ее компонентов (желаний, ценностей, мотивов, целей).

Внутриличностная гармония, противопоставляемая внутриличностной конфликтности и является предметом научных исследований. Неумение адекватно оценивать и регулировать свои действия и поступки относительно предполагаемых последствий для себя и окружающих, нестабильная эмоциональная сфера, незрелый интеллект – это даже не все причины проявления внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте. То есть для развития полноценно гармоничной личности с адекватным пониманием смысла человеческого бытия необходимо, чтобы подросток умел регулировать эти процессы.

В настоящее время перед государством стоит задача формирование здорового поколения в связи с этим, рассмотрение вопроса внутриличностной конфликтности, проявляющаяся у подростков актуальна и важна, так как конфликт может спровоцировать серьезную угрозу для формирования и развития общества.

Во время переживания возрастного кризиса подросток сильно подвержен внутриличностным конфликтам. Время подросткового развития проявляется впадением его из одной крайности в другую. Иногда он ведет себя как полноценный взрослый: рассуждает, принимает решения, дает мудрые советы, то он в одночасье становится маленьким и очень капризным ребенком. Ни с того ни сего у него начинают меняться привычки, поведение становится абсолютно другим, меняется манера разговаривать, мимика, жесты, поведение. На смену старых интересов появляются новые, которые увлекают подростка полностью, но очень быстро они ему надоедают, так как под влиянием сверстников он увлекается чем-то новым.

Характер переживаний и внутренний конфликт в ответ на действия, стрессовых факторов психологического порядка, воздействующих из внешнего мира и являются предпосылками неврозов и внутриличностных конфликтов, которые рассматриваются как черты характера, способствующие невротическим состояниям, хотя сами по себе не приводят к неврозу.

Среди подростков с внутренним конфликтом уровень враждебности и уровень агрессивности выше, по сравнению с учащимися с нормальным личностным развитием.

Литература:

1.      Исаева Э.Г-И. Теории и технологии психологической коррекции внутриличностной конфликтности школьников: Дисс. докт. психол. наук. Махачкала, 2002

2.      Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., ЛГУ, 1960. 268 с.