Вода в природе. Презентация

• 1 слайд

  Стратегия "ДА/НЕТ"
  
  Повернитесь все друг к другу,
  И пожмите руки другу.
  Руки вверх все поднимите,
  И вверху пошевелите.
  Крикнем весело: "УРА!«
  Урок начинать пора!
  Вы друг другу помогайте:
  "Только ДА, и только НЕТ!" -
  Дружно дайте мне ответ.
  Если НЕТ вы говорите,
  То ногами постучите,
  Если говорите ДА,
  В ладоши хлопайте тогда.
  
  

• 2 слайд

  Для начала соберем БООЛЬШОЙ рюкзак, который пригодится в школе.
  На дно кладем кулек конфет?
  А милицейский пистолет?
  Туда положим винегрет?
  А может быть, улыбок свет?
  Положим спелый апельсин?
  А продуктовый магазин?
  Цветов корзину для друзей?
  А разноцветных кренделей?
  Салат положим в сумку?
  Кладем улыбку и успех?
  Задорный детский звонкий смех?
  

• 3 слайд

  HELLO, HI,
  good morning
  good afternoon
  Good night
  have a nice day
  

• 4 слайд

  Мозговой штурм
  «Составление химических реакции»
  Работа в мини-группах
  Задание. Составить уравнения с помощью карточек. И объяснить валентность и степень окисления исходных веществ.
  1. sodium + chlorine =
  2. Potassium + oxygen =
  3. Aluminium + oxygen =
  4. Iron + oxygen =
  5. Lithium + oxygen =
  6. Magnesium + oxygen =
  7. Calcium + oxygen =
  8. Copper + oxygen =
  9. Hydrogen + oxygen =
  

• 5 слайд

  Загадка: В шкатулке находится вещество, которое мы сегодня будем изучать.
  Угадайте, о чем идет речь? 
  
  Я и туча, и туман,
  И ручей, и океан,
  И летаю, и бегу,
  И стеклянной быть могу!
  

• 6 слайд

  О каком веществе идет речь?
  1. «Это вещество – элексир жизни»
  2. «Это самое необыкновенное вещество на Земле»
  3. «Это вещество – настоящее чудо природы»
  Поверхность Земли занята этим веществом на 3/4, что в 2,5 раза больше поверхности суши.
  В организме взрослого человека этого вещества содержится около 65%, оно хорошо растворяет почти все пищевые продукты, поэтому процесс пищеварения в желудочно-кишечном тракте протекает только в среде этого вещества.
  Это вещество обладает необычайно сильной растворяющей способностью, поэтому его называют «универсальный растворитель».
  Безбрежная ширь океана
  И тихая заводь пруда,
  Струя водопада и брызги фонтана –
  И все это – только ………!
  
  

• 7 слайд

  В О Д А
  water
  

• 8 слайд

  Вода в природе.
  Чем отличается наша планета от других планет? Посмотрите на модель Земли – глобус.
  

• 9 слайд

  Расскажите о нахождении воды в природе – жидкой, твердой, газообразной.
  газ – gas;
  жидкость - liquid;
  твердое тело – solid
  The three aggregate states of matter
  

• 10 слайд

  Назовите формулу воды.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Видео – строение молекулы воды.
  Модель молекулы воды.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Работа по группам
  «Вода – вещество привычное и необычное»
  

• 16 слайд

  Группа «Облачко»:
   1. Какую величину измеряют с помощью шкалы Цельсия?
   2. Какую температуру приняли за 00С?
   3. Какую температуру приняли за 1000С?
  4. Знаете ли вы еще какую либо шкалу измерения температуры?
  

• 17 слайд

  Группа «Капелька»
  1. Что такое теплоемкость?
  2. Чем отличается  теплоемкость воды от  теплоемкости других веществ?
  3. Почему  днем в пустыне жарко 40-500С, а ночью холодно?
  4. Почему вблизи океана температура днем и ночью приблизительно одинаковая?
  5. Как влияет вода на климат нашей планеты?
  

• 18 слайд

  Группа «Снежинка»
  1. Почему лед не тонет, а плавает на поверхности воды?
  2. Чему равна плотность воды? Чему равна плотность льда?
  3. Как располагаются молекулы воды и льда?
  4. Что случилось бы, если бы плотность льда была больше, чем у воды ( как почти у всех веществ на Земле)?
  5. Какое значение имеет для жителей водоемов то, что лед плавает на поверхности?
  

• 19 слайд

  Химические свойства воды.
  1.       Разлагается электрическим током                
  2 H2O    =       2H2 + O2
  2.       Взаимодействие с металлами видеоопыт «Взаимодействие калия с водой»
    2 К + 2 HOH      =        2 КOH + H2
   Cu + H2O = CuO+ H2
  3.       Взаимодействие с оксидами металлов и неметаллов (2 видеоопыта)
  CaО + H2O =  Ca(OH)2 (лакмус синий, метилоранж желтый, фенолфталеин малиновый)
  Р2О5 + 3Н2О= 2Н3РО4 (лакмус красный, метилоранж розовый, фенолфталеин бесцветный)
  1
  2
  4
  3
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Работа у доски.  
  Na2O + H2O  =
  SO3 + H2O =
  

• 22 слайд

  Работа у доски.  
  Na2O + H2O =2NaOН+ H2
  SO3 + H2O = H2SO4 
  

• 23 слайд

  Самостоятельная работа.
  BaO + H2O =
  CO2 + H2O=
  N2O5 + H2O =
  

• 24 слайд

  Самостоятельная работа.
  BaO + H2O = Ba(OH)2
  CO2 + H2O= H2CO3 
  N2O5 + H2O = 2НNO3
  

• 25 слайд

  Практическая работа в группах.
  Задание 1-й группе
  Опустите кусочки льда в стакан с водой. Что вы наблюдаете? Что вы можете сказать о плотности воды и льда? Конкретные сведения о плотности воды и льда можно получить из «Справочника по элементарной физике» (Енохович). С какими особенностями воды вы познакомились?
  Кратко прокомментируйте свои результаты.
  По окончании исследования афишируйте свои выводы в любой интересной для вас форме (текст, рисунок, стих, представление). Предположите, какую роль в живых системах может выполнять вода благодаря этому свойству?
  

• 26 слайд

  Задание 2-й группе
  В стакан с водой медленно опустите стеклянную трубку малого диаметра. Что вы наблюдаете?
  Кратко прокомментируйте свои результаты. По окончании исследования афишируйте свои выводы в любой интересной для вас форме (текст, рисунок, стих, представление).
  

• 27 слайд

  Задание 3-й группе
  Вам известно, что вода закипает и переходит в парообразное состояние, при температуре 100 °С. Используя «Справочник по элементарной физике», сравните температуру кипения воды с температурой кипения других жидкостей. Объясните полученные результаты. Предположите, какую роль в живых системах может выполнять вода благодаря этому свойству?
  Кратко прокомментируйте свои результаты.
  По окончании исследования афишируйте свои выводы в любой интересной для вас форме (текст, рисунок, стих, представление).
  

• 28 слайд

  Задание 4-й группе
  Налейте в стакан воду до самого верха, а затем аккуратно бросайте монетки в стакан пока не образуется «горка» из воды. Почему это стало возможно? Объясните результаты опыта. С каким свойством воды вы познакомились? Предположите, какую роль в живых системах может выполнять вода благодаря этому свойству?
  По окончании исследования афишируйте свои выводы в любой интересной для вас форме (текст, рисунок, стих, представление).
  

• 29 слайд

  Закончите схемы данных реакций и назовите полученные вещества:
  1. оксид кальция + вода
  2. оксид азота(V) + вода
  3. натрий + вода
  4. алюминий + вода
  5. железо + вода
  6. медь + вода
  7. оксид углерода(lV) + вода
  1. Гидроксид кальция Са(ОН)2
  2. Азотная кислота HNO3
  3. Гидроксид натрия NаOH
  4. Гидроксид алюминия AL(OH)3
  5. Оксид железа (железная окалина – Fe3O4)
  7. Угольная кислота Н2СО3
  
  Проверьте себя:
  

• 30 слайд

  Блиц-опрос! (отвечай быстро)
  Качественный состав воды?
  Вид лабораторной посуды для переливания воды?
  Температура кипения воды?
  Какое из данных веществ не растворяется в воде: соль, уксусная кислота, глина, сахар, марганцовка?
  Сколько дней человек может прожить без воды?
  Какой из данных металлов быстрее всего прореагирует с водой: цинк, свинец, натрий, алюминий?
  В какое время года вода различных водоемов самая прозрачная и не содержит в себе никаких микробов?
  

• 31 слайд

  Найдите ошибки в тексте:
  Water – это вещество, молекулы которого состоят из двух атомов кислорода и одного атома водорода.
  Water легко замерзает при высокой температуре. С ней активно взаимодействуют натрий и оксид натрия.
  Она менее активно реагирует с цинком и медью. Water – это универсальный растворитель.
  Это вещество, находящееся в природе сразу в трех агрегатных состояниях.
  При реакции Water с оксидом углерода (lV) образуется серная кислота.
  Water можно получить при реакции сгорания хлора в кислороде.
  

• 32 слайд

  
  восхищайтесь
  водой,
  используйте
  воду
  бережно!!!
  

• 33 слайд

  Домашняя работа.
  Нарисовать три агрегатных состояния (круговорот воды)
  Выучить новые слова
  

• 34 слайд

  GOOD – BYE!
  САУ БОЛ!
  ДО СВИДАНИЯ!