Воспитательной мероприятие в группе для детей с ОВЗ.

Конспект внеклассного мероприятия

«Мы идём в гости»

Цель: актуализировать и закреплять представления учащихся о культурных нормах поведения.

Задачи:

1. Формировать знания учащихся о правилах поведения гостя и хозяина, о традициях русского гостеприимства;

2. Развивать коммуникативные навыки, выразительность речи, познавательные процессы;

3. Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям.

Структура занятия:

I. Орг. момент.

II. Введение в тему.

III. Сообщение темы урока

IV. Основная часть.

Ø Старинный быт.

Ø Сценка «В современной квартире»

Ø Игра  «Волшебная корзинка»

Ø Правила поведения для хозяина.

V. Физ. минутка.

Ø Видеофильм “Вини Пух в гостях у Кролика”

Ø Правила поведения гостя.

Ø Качества человека

VI. Рефлексия  (умение вести себя за столом).

VII. Итог

Ход занятия.

I. Организационный момент.

II. Введение в тему

Ребята, как называется наша страна? (Россия). А как она называлась раньше? (Русь).

Издавна на Руси люди отличались гостеприимством, ( слайд 1)

встречами дорогих гостей хлебом-солью и добрыми словами. Как вы понимаете слово гостеприимство?

Гостеприимство – это радушие к гостям. Но все ли из вас сейчас знают, как должен вести себя хозяин и как должен вести себя гость? И что труднее: быть хорошим хозяином или приятным гостем? Попробуем сегодня разобраться в этом.

III. Сообщение темы урока.

Тема нашего занятия: «Мы идём в гости». (слайд 2)

Сегодня мы поговорим о том, как нужно вести себя и хозяевам, и гостям, чтобы приход гостей в дом был действительно радостью.

Русский человек всегда считался и считается самым приветливым и гостеприимным хозяином. Это подтверждают пословицы, придуманные народом.

Хоть  не  богат,  а гостям  рад.

Что есть в печи,  все  на стол мечи.

Умел  в гости звать, умей и угощать.

Гостю щей  не жалей, а погуще лей

Соберите из данных слов пословицу.(Дети читают текст собранных пословиц)  Как понимаете смысл каждой пословицы?

IV. Основная часть.

Ребята, давайте посмотрим, как встречали гостей раньше.

Приглашаю войти в русскую избу и посмотреть на старинный быт. (Слайд 3)

·       Простой крестьянский дом состоял из одного большого помещения. Изба – это теплая половина дома с печью. Мебели в избе было немного, да и разнообразием она не отличалась. Стол, лавки, скамьи, сундуки, посудные полки - вот, пожалуй, и всё. Вдоль стен жилища стояли широкие лавки. На них не только сидели, но и спали.

·       В переднем углу избы находился духовный центр дома.  Для того, чтобы  поделится  своими бедами, обидами, страхами, попросить любви и счастья, люди обращались к иконам, украшенными вышитыми  полотенцами.

·        Печь – кормилица, защитница от  холода, лекарь от болезней. (Слайд 4)

Печь использовали для отопления помещения, приготовления пищи людям и животным.  На печи спали, хранили вещи, сушили зерно, лук, чеснок. Зимой около нее держали птицу и молодых животных. В печке даже мылись. Печь играла в доме главную роль.

С давних времён Самовар – символ русского гостеприимства. (Слайд 5)

·        Каких только не было самоваров, украшенных резьбой, чеканкой, литыми металлическими украшениями, берегли самовары, по праздникам натирали им бока песком, из поколения в поколение передавали.  Виды самоваров. (Слайд 6)

·        Главным предметом мебели в избе считался обеденный стол, за него  усаживали  дорогих гостей для душевной беседы. (Слайд 7)

·        На Руси за самоваром собирались семьи, общались, обсуждали новости, решали дела семейные

Гостей и близких  привечаем

Ароматным, сладким чаем.

А как же в наше время ведут себя гости и хозяева. Сначала посмотрим небольшой сюжет. События происходят в современной квартире.

Ø СЦЕНКА. «В современной квартире»

(Разыгрывается сценка на территории «современной квартиры». Хозяйка увлеченно занята своими делами (красит лаком ногти). К «двери» подходят гости и «звонят». Хозяйка отрывается от своего дела, идет открывать, при этом на лице недовольное выражение.)

X о з я и н. А, это вы!

Го с т и (стоя на пороге). Ты ведь приглашала нас сегодня поиграть в новую игру.

Хозяин (недовольно). Ну, ладно. Проходите. Только:

Не ходите по ковру -

Вы протрете в нем дыру.

Встаньте с этого дивана

А не то там будет яма.

И не трогайте кровать -

Простынь можете помять.

И не трогайте игрушки.

Не ложитесь на подушки.

И не надо книги брать -

Их вы можете порвать.

И не стойте на пути.

Ах, не лучше ль вам уйти? (Гости растерянно пятятся назад и уходят.)

Учитель. Как поступила хозяйка в этой сценки? Ребята, сделайте вывод, каким должен быть хозяин? Какие человеческие качества способствуют общению? (Хозяин должен быть щедрым и тактичным, уметь занять своих гостей и правильно угостить. Он не должен жалеть для гостей книг, игрушек, угощенья.)

Ø Игра «Волшебная корзинка»

- А теперь внимание. У меня есть волшебная корзинка, вы подходите и

выбираете ситуации. (Ученики достают ситуации из корзинки, читают и отвечают.)

Ситуации:

·        Как поступит тактичный хозяин, если гость нечаянно опрокинет вазу или разобьет что-нибудь?

·        А как он поступит, если ему нужно срочно куда-то идти, а гость еще не собирается уходить?

·        Должен ли щедрый хозяин угощать гостя?

·        Если гостю не нравится телевизионная передача, как должен поступить хозяин?

·        Должен ли хозяин благодарить гостей за визит)

Ø Правила поведения для хозяина.

Давайте  сформулируем правила поведения для хозяина. (ответы детей) Прочитайте основные правила поведения для хозяина (Слайд)

1. Встречай гостей в нарядной одежде.

2. Обязательно угости гостя.

3. Выключи телевизор, если кому- то из гостей не нравится передача.

4. Познакомь гостей друг с другом.

5. Предложи беседу или игру, интересную для всех.

6. Поблагодари гостей за визит.

V. ФИЗМИНУТКА.

На Руси уж так идет,

Что талантливый народ

Сам себе и жнец, и швец,

И на дудочке игрец!

Предлагаю игру. Игра называется «Найди приз». Пока звучит музыка из большой упаковки бумаги нужно достать приз.

По звуку музыки начинается игра.

Вот такой игрой и шуткой вы можете развлечь своих гостей.

А теперь, садитесь удобно, посмотрите фрагмент мультфильма “Вини Пух в гостях у Кролика”

Ø Видеофильм “Вини Пух в гостях у Кролика”

.Как вы оцениваете поведение Вини- Пуха? Чему можно поучиться у Кролика?

Ребята, что не понравилось вам в поведении гостя? Каким должен быть гость?

Ответы учащихся. (Вежливым, скромным, тактичным, ненавязчивым.)

Ø Правила поведения гостя.

А теперь сформулируйте правила поведения для гостя. (ответы детей).

Правила поведения гостя. (Слайд)

1.Отправлясь в гости, будь опрятным и чистым.

2. Приходи точно в назначенное время.

3. Поддерживай общую беседу или игру.

4. Если хочешь что-то посмотреть, спроси об этом хозяев.

5. В гостях долго не засиживайся.

6. Уходя, прощайся со всеми, а затем с хозяевами.

Сравните, одинаково ли звучат правила?

Ø Качества человека (найди  лишнее слово).

Назовите человеческие качества хозяина, гостя. (Учащиеся выбирают из трех слов лишнее слово.)

Вежливый, радушный, невоспитанный.

Тактичный, щедрый, навязчивый.

Ненавязчивый, воспитанный, нескромный.

Гостеприимный, скромный, жадный.

VI. Рефлексия.

Ребята, сколько раз в день мы идем в столовую и там кушаем сидя за столом?

Сейчас мы проверим, все ли умеют вести себя правильно во время обеда или ужина?

(Презентация)

VII. Итог.

Вы продемонстрировали хорошие знания. Теперь вы знаете, что воспитанному человеку не трудно быть хорошим хозяином и приятным гостем.

Учитель. Нам хочется, чтобы всё, что вы узнали сегодня, осталось с вами навсегда, чтобы вы были воспитанными гостями и гостеприимными хозяевами, чтобы ваш дом был радостным и уютным.