Воспитательский час на тему:
«Доброта спасет мир»
МаксимовВ.В.
Цель:
Формирование
нравственного поведения. Воспитание культуры общения друг с другом,
самовоспитание личности ребенка.
Задачи:
1 Формировать
в сознании детей понятие «доброта»;
2 Расширить знания о доброте и её роли в жизни человека;
3 Пробудить интерес к совершению добрых дел и поступков;
4 Создать
образ доброго человека.
Ход
занятия
Дети
делятся на две группы.
Учитель. Сегодня мы с вами собрались чтобы поговорить об одном очень важном
качестве, без которого человек не может называться человеком.
Качество это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.
Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
О каком качестве идет речь? (Доброта)
Поэтому
сегодня разговор пойдёт о доброте. А называется наш воспитательский час
«Доброта спасет мир». Вместе с вами мы составим образ доброго воспитанника.
А
как вы думаете, что такое добро? (Ответы детей)
1
задание.
Чтобы узнать что такое добро мы воспользуемся словарем.
А теперь каждая группа должна написать на лепесточках кто же такой добрый
человек? (затем каждая группа приклеивает лепестки на образец человека).
2
задание. А сейчас давайте попробуем слова первого столбика заменить словами
противоположными по значению:
Плохо - хорошо
Зло – добро
Война - мир
Жадность- щедрость
Грубость – вежливость
Жестокость – ласка
Ложь - правда
Предательство – преданность
Слова щедрость и преданность мы приклеиваем к человеку.
3
задание.
Каждая группа должна написать как можно больше слов с корнем «добро». Каждая
группа должна приклеить по 2 лепесточка.
добросердечный
добродушный
доброжелательный
добропорядочный
добронравный
добросовестный
4
задание.
Давайте соберём корзинку добра. Дети встают по группам в 1 колонну, первым
участникам раздаются по корзине по сигналу первый участник бежит до коробки «в
коробке лежат хорошие и плохие слова», каждый участник должен взять по одному
доброму слову. (Дети клеят по три качества).
Посмотрите
какой человек у нас получился мы все будем на него равняться.
Выполнение
теста.
Сейчас мы проведем тест “Добрый ли, я”
Каждый из вас сможет проверить Какой вы, всегда ли вы внимательны
и добры к окружающим? Давайте рассмотрим бланк ответов.
Вам предлагаются вопросы и бланк ответов,
в котором против каждого номера вопроса нужно указать “да” или “нет”
1. У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя
есть, на подарки друзьям или родным?
2. Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями.
Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?
3. Твой партнер плохо играет в шахматы или в другую игру. Будешь ли ты ему
поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?
4. Нравится ли тебе говорить людям приятное, чтобы поднять их настроение?
5. Часто ли ты используешь злые шутки?
6. Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?
7. Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя
совершенно не интересует?
8..С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?
9. Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты проиграл?
10. Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выслушивать аргументы другого
человека?
11. Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если она не входит в
твои обязанности (что-то выполнить за кого-то из домочадцев, например)?
12. Станешь ли ты передразнивать кого-то, чтобы развеселить своих друзей?
Одно очко за каждый утвердительный ответ
на вопросы 1, 3, 4, 7, 11 и за отрицательный ответ на вопросы 2, 5,6,8,9,
10,12.
Результаты:
Больше 8 очков. Ты
любезен, нравишься окружающим, умеешь общаться с людьми. У тебя много друзей.
Одно предостережение: никогда никому не позволяй злоупотреблять твоей добротой.
От 4 до 8 очков. Твоя
доброта — вопрос случая: добр ты не с каждым. Для кого-то ты идешь на все, но
старайся быть равным со всеми, чтобы не было на тебя обид.
Менее 4 очков. Тебе
предстоит сложная работа над собой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.