Психологические
особенности детей-подростков с умственной отсталостью
Для
подростков характерна эмоциональная неустойчивость - дети с
интеллектуальными нарушениями вспыльчивы, срывают занятия, нередко
оскорбляют педагогов или выражают протест криками, плачем. У девочек-подростков
отмечаются слезливость, частые перепады настроения, неусидчивость, а иногда и
расторможенность. Почти все не только раздражительны, но и злобны, легко
возбудимы, склонны к агрессивным и разрушительным действиям. Они постоянно ссорятся
со сверстниками, дерутся, угрожают расправой. Наряду с более сложными
эмоциональными нарушениями почти у половины резко усилены примитивные влечения.
Эмоциональность
детей также зависит от социальных факторов (окружения, в котором находятся
подростки). Одно из первых мест занимает эмоциональная атмосфера в семье. Чем
более она неспокойна, напряжена, тем с большей яркостью будет проявляться
эмоциональная неустойчивость у подростков (перепады настроения, нервные срывы,
агрессивное настроение).
В
работе дети предпочитают легкий путь, не требующий волевых усилий. Из-за
непосильности требований у некоторых детей развивается негативизм, упрямство,
агрессивность.
Примитивность
интересов, потребностей и мотивов, патологические наклонности затрудняют
формирование правильных
отношений со сверстниками и взрослыми. С трудом формируются абстрактные
понятия добра и зла, чувство долга, способность к самоконтролю и
прогнозированию последствий своих поступков Самосознание характеризуется
некритичностью к своим и чужим поступкам, неадекватной самооценкой и
неадекватным уровнем притязаний.
В
то же время, по сравнению с младшими школьниками они уже лучше в определенных
ситуациях (проблемы в школе, конфликты со сверстниками) могут скрывать под
маской безразличия тревогу, волнение, огорчение, страх. Нуждаются в общении со
сверстниками, если общение не складывается - глубоко переживают, могут
замыкаться в себе, становиться агрессивными по отношению к другим и к самим
себе.
Таким
образом, для наших подростков характерны:
-Недоверчивость,
переживание чувства обиды;
-Затруднения
в межличностных контактах, трудности общения;
-Чувство
страха, беспокойная раздражительность;
-Склонность
к вспыльчивости в конфликтных ситуациях;
-Протест
в отношении запретов и нежелательных ограничений;
-Эмоциональная
неустойчивость;
-Эмоциональная
напряженность, причины которой практически не осознаются;
-Чувство
непонятости и одиночества;
-Упорное
отстаивание своего мнения, неуступчивость, категоричность в отстаивании
собственной независимости, уверенность в своей правоте;
-Стресс,
связанный с подавлением физиологических потребностей;
-Трудности
социальной адаптации в силу повышенной чувствительности и выраженного
индивидуализма; неприятие ситуации, протест, непримиримость;
-Состояние
выраженной социально-психологической дезадаптации;
-Перенапряжение
физическое и душевное.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.