Введение и активизация лексики по теме «Одежда и мода» (конспект урока по англ.яз, 8 класс)

ПЛАН КОНСПЕКТ УРОКА

Введение и активизация лексики по теме «Одежда и мода»

Учитель: Ларцева Наталья Дмитриевна

Класс: 8а

Предмет: английский язык

УМК: Spotlight 8

Необходимое техническое оборудование: компьютер и проектор, раздаточные материалы

Тип урока: Открытие новых знаний,

Цели урока:

Совершенствование умений и навыков практического овладения английским языком по данной теме;

Развитие навыков говорения, чтения и аудирования с полным и общим пониманием

Развитие навыков критического мышления

Актуализация имеющегося опыта учащихся

Воспитание у учащихся уважительного отношения к традициям и укладу жизни в стране изучаемого языка.

Задачи:
Образовательная:	расширение кругозора учащихся, развитие умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению английским языком.
Развивающая:	Вовлечение учащихся в совершение основных мыслительных операций (восприятия, осмысления, запоминания, установление смысловых связей, выявление языковых закономерностей, применения, обобщения, рефлексии).
Воспитательная:	Прививать интерес к культуре, традициям других стран, способствовать развитию умения работать в коллективе(группе).
Планируемые результаты
Предметные:	Находить необходимую информацию при прослушивании текста, расширение лексических знаний по данной теме
Личностные:	формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию, формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками, формирование и развитие интереса к иностранному языку.
Регулятивные:	осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные:	построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей.
Коммуникативные:	умение задавать вопросы и отвечать на них; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Структура и ход урока

№	Этап урока	Деятельность учителя		Деятельность учащихся	Время
1.	Организационный момент	Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку. Делит учащихся на группы.	Good morning students. Answer my questions please. What date is it today?  What day of the week is it? Who is absent?	Учащиеся готовы к началу работы. Отвечают на вопросы.	2 мин.
2.	Определение темы урока. Постановка цели.	Предлагает определить тему урока, используя слайд презентации. Организовывает выбор целей урока из предложенных вариантов. Обозначает правила работы.	What is the topic of our lesson? What do you think we will do today? Tick 5 goals. We will return to it at the end of the lesson.	Определяют тему урока. Предсказывают цель урока.	3 мин.
3.	Лексическая разминка	Предлагает учащимся Описать картинку по теме «Одежда и мода».	Please, describe the picture using the words given in SB ex. 1 p. 60	Выполняют задание в группе. Каждая группа описывает свою картинку.	3 мин.
4.	Актуализация знаний.	Предлагает выполнить задание по проверке домашнего задания (Презентация рисунков. Дома учащиеся нарисовали любимых героев, по рисунку дети описывают внешность героев). Отвечают желающие.	Now let us check your homework and listen to the description of your pictures.	Описываю свои картинки перед классом (по желанию).	4 мин.
5.	Усвоение новых лексических знаний по теме.	Знакомит учащихся с разными глаголами, которые употребляются в рамках темы «Одежда и мода». Предлагает учащимся выполнить упр. 3 стр. 60 в группах.	Look at the screen and let us try to translate the verbs related to clothes. Now work in your groups and complete the task (SB ex. 3 p. 60).	Читают и переводят глаголы. Выполняют упражнение в группах, проверка у доски (1 представитель из каждой группы записывает ответы на доске).	5 мин.
6.	Развитие навыков аудирования.	Объясняет задание 2 в распечатках (ответить на вопросы по прослушанному диалогу). Включает запись 2 раза. Предлагает учащимся обменяться тетрадями с «соседом по плечу» для проверки	Please read the assignment of exercise 2. You have 20 seconds to read the task. You will hear the recording twice. Exchange worksheets with your shoulder partner and correct their answers.	Знакомятся с вопросами, прослушивают текст, отвечают на вопросы. Выполняют проверку в парах.	6 мин.
7.	Разминка Quiz Quiz Trade (сингапурские технологии) развитие навыков диалогической речи(формат ОГЭ)	Объясняет ход работы. Выдает учащимся карточки (вопросы в формате ОГЭ), контролирует ход работы.	Raise your hand and find a partner, ask them a question and answer their question. Exchange cards and raise your hand to find a new partner. Stop when I raise my hand.	Выполняют парную работу, свободно перемещаясь по классу.	4 мин.
8.	Развитие грамматических навыков	Объясняет грамматику стр.  61 упр. 7а. отрабатывает с учащимися правило. Просит учащихся в парах с соседом по плечу выполнить упр. 7 стр. 61 и обменяться ответами с соседом по лицу.	Look at the screen please, read the sentences describing the pictures, try to translate them and explain the meaning of words in bold. Now complete the task from your SB ex.7b with your shoulder partner and then exchange your answers with a pair of your face partners. Look at the screen and check.	Работаю над новым грамматическим явление с презентацией. Закрепляю полученные знания в парах.	6 мин.
9.	Систематизация полученных знаний.	Предлагает учащимся написать как можно больше слов по теме «Одежда и мода» по категориям в таблице	Write as many words on the topic “Clothes and fashion” as you can into categories. Present your results in the form of the table task 3 in your worksheets. Work in groups.	Выполняют задание в группе. Вывешивают результаты на доску.	4 мин.
10.	Резервное задание: Tic Tac Toe(сингапурские технологии)	Разъясняет ход задания. Осуществляет контроль.	Make our own sentences using three words from the table. Present your results.	Выполняют задания. Озвучивают свои результаты.	3 мин.
11.	Подведение итогов	Подводит итоги урока: Что планировали узнать? Что узнали ? Что (не) получилось?	This is it for today. Let us return to exercise 1 and mark what we have done today.	Оценивают свою работу и достижение цели.	2 мин.
12.	Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	Объясняет домашнее задание Базовое и расширенное.	Your homework is: Basic:  write a dialogue ex. 9 p. 61 SB. Extended: make a word map of the vocabulary.	Задают вопросы по домашнему заданию.	2 мин.
13.	Рефлексия	Предлагает ребятам оценить себя, выставляет отметки.	Now open our feedback and grade yourself. My grades for today are: ...	Оценивают себя	1 мин.
14.	Прощание	Прощается с учащимися, благодарит за урок.	Thank you for the lesson. See you.

Worksheet

Task 1 Objectives:

Before	Objectives	After
	1.      to practice the vocabulary on “Clothes and fashion”
	2.      to read and listen about clothes and fashion
	3.      to practice grammar
	4.      to speak about clothes

Task 2 Listen to the dialogue and answer the questions

1.      Why is Lisa not ready yet?

2.      Why doesn’t Clive Approve of her first choice of outfit?

3.      Why can’t Lisa wear her black trousers and velvet top?

4.      Why dos Clive decide not to wear his jeans?

Task 3 Fill in the table

Nouns	Pattern	Style	Material	Verbs

Quiz Quiz Trade

1.      What kind of clothes do you like? 2.      What kind of clothes do you hate?	1.      What kind of patterns do you like? 2.      What kind of patterns do you hate?
1.      What kind of clothes do you usually wear on a cold day? 2.      What kind of clothes do you usually wear on a hot day?	1.      What kind of clothes do you usually wear at school? 2.      What kind of clothes do you usually wear at home?
1.      What kind of clothes do you wear when you go somewhere special? 2.      What kind of clothes do you wear at home?	1.      What kind of materials do you like? 2.      What kind of materials do you hate?
1.      Do you try to keep up with the latest fashion? 2.      Are you a fashionable person? Why/why not?	1.      Do you like casual clothes? Why/why not? 2.      Do you like fashionable clothes? Why/why not?

Tic Tac Toe

dress	to match	elegant enough
shoes	too baggy	leather
casual	to suit	smart