Зачем нужны правила речевого этикета

                                                     Конспект занятия

Дата: 13.02.2019г.

Предмет: внеурочное занятие

Тема: Зачем нужны правила речевого этикета.

Тип урока: занятие

Цель: формирование у детей знаний и навыков культурного поведения.

Задачи:

      Обучающая: выявить и расширить знания учащихся о правилах речевого этикета.

      Развивающая: развитие речи, памяти, умения применять полученные знания на практике.

      Воспитывающая: формировать у детей потребность совершенствовать свое поведение, воспитывать хорошие манеры.

Планируемый результат:

      Дети должны  повторить и расширить правила этикета в школе.

     Уметь применять знания на практике.

     Оборудование: мультимедийная презентация, проектор, ПК.

Форма организации: фронтальная

                                                                      Ход занятия:

1. Организационный момент. (слайд 1)   смайлик солнышко встаёт утром

Солнышко ясное встало.

- Доброе утро! - сказало.

- Доброе утро! - кричу я прохожим,

Весёлым прохожим,

На утро похожим...

Но если проснёшься,

А дождик в окно

Стучит да стучит

И без солнца темно?

Доброе утро,

Друзья, всё равно.

Придумано мудро:

- Доброе утро!

                                                     В.Коркин

2. Подведение к теме занятия.  (слайд 2)  название темы

Первые слова, которыми мы начинаем день, - «доброе утро».

- Сегодня на занятии мы поговорим о таких словах и правилах от которых человеку становится сразу теплее, радостнее. Произнося эти слова мы желаем человеку быть здоровым, крепким, сильным.

- Знаете ли вы, что такое этикет? (Ответы детей)

- Этикет - это правила поведения.

- А кто может объяснить, что значит слово правило?

- На какое другое слово оно похоже? (Слово правило похоже на слово правильно)

- Молодцы, ребята. Из этого следует, что этикет - это правильное поведение. В семье, в гостях, в школе и т.д.

3. Актуализация знаний

- А для начала прослушайте сказку, которую я вам прочту:
В одной школе, находящейся на окраине города, учились очень невоспитанные дети, все как на подбор. Ученики ломали стулья, расписывали разными памятными надписями парты, разбивали окна. Во время перемен в здании школы происходили драки и после занятий в школьном дворе тоже. А в гардеробе невозможно было оставить верхнюю одежду. Потому что все, кому вздумается, лазили по чужим карманам и отрывали вешалки.

- Ребята, а вы бы хотели учиться в такой школе?

- В школе с невоспитанными учениками? Почему? (Ответы детей)

- Школьники должны быть воспитанными.

4. Изучение нового материала

А) Правила воспитанного ученика.

- А какие правила должен знать воспитанный ученик? Правила поведения в школе очень простые, и запомнить их не составит труда:

·         Всегда нужно опрятно одеваться;

·         Приходить на уроки вовремя;

·         Громко не смеяться;

·         При обращении всегда использовать «волшебные» слова и улыбаться;

·         Всегда выполнять свои обещания.

 С.Я. Маршак написал правила и советует запомнить их вам:

·         Вставайте дружно каждый раз, когда учитель входит в класс. (слайд 3)

·         Парта – это не кровать и на ней нельзя лежать.

·         Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.

·         Учитель спросит - надо встать,
 Когда он сесть позволит - сядь.

·         На уроках не болтай, как говорящий попугай.

·         Ответить хочешь, не шуми, а только руку подними.  

Б) Игра «Лишние вещи»

-  Ребята, а вы знаете, что дети должны брать с собой в школу?  (слайд 4)

- Что должно быть в ваших рюкзаках?

Том собрал свой портфель. Посмотрите, правильно ли он собрал его, все ли предметы ему понадобятся в школе. Объясните, почему. (Ответы детей)

- На самом деле в вашем рюкзаке должны быть лишь тетради, учебники, дневник, пенал с канцелярскими принадлежностями и то, что попросил принести вас учитель.

- Теперь вы точно знаете, какие предметы лишние, и какие не нужно носить в школу каждый день, чтобы не перегружать себя.

Эти вещи лучше оставить дома:

·         мобильный телефон;

·         свои игрушки;

Стоит определиться, почему их нужно оставлять дома.

Мобильный телефон

Практически у каждого из вас есть это средство связи.  Во многих телефонах много игр, но для школы телефон не подходит. Если вдруг во время урока у вас он зазвонит – это отвлекает и учителя, и других учеников. В школе может быть только один звонок, который зовет с урока на урок. Если телефон все-таки необходимо брать в школу, то выключайте звук на то время, пока идут уроки. Но, если в телефоне нет особой необходимости, то лучше оставьте его дома. Если родители очень беспокоятся за вас, то лучше, если сами будите им звонить после уроков. Вы им сообщите, что уроки закончились, и вы идете домой. Если же они сами хотят вам звонить, то обязательно покажите им ваше расписание уроков, чтобы они знали в какое время вам можно звонить, а в какое нельзя.

Игрушки

У каждого из нас есть любимая игрушка.  Только она хранится  дома. Для вас пора детства и сказок еще не закончилась, а школа – это маленький шаг во взрослую жизнь, а вы уже являетесь полноценными школьниками. Кроме того, брать с собой игрушки вовсе нет необходимости, потому как, во-первых, это лишняя тяжесть, а, во-вторых, они всегда дождутся вас дома. Если вы хотите показать свои игрушки друзьям, то можно пригласить их домой, чтобы вы вместе поиграли. Наверняка ваши родители не будут против этого. Теперь вы поняли, почему игрушки должны оставаться дома.

- А как вы думаете, какие еще правила поведения в школе существуют?

В) Правила поведения в раздевалке.

Вот Джерри подсказывает вам, что существуют правила поведения в раздевалке.

Давайте поговорим о них.

- Какие правила вы можете назвать самостоятельно? (Ответы детей)
- А вот те правила, которые вам нужно запомнить.

·         Вешай свою одежду на определенное место. (слайд 5)

·         Одежду вешай аккуратно.

·         В раздевалке не разговаривай, раздевайся быстро, не мешай другим.

·         Увидел упавшую одежду - подними.

·         В карманах ничего не оставляй.

·         Будь вежлив с товарищами, помогай другим.

- Сложные правила? Думаю, что нет.

Г) Вежливые слова, как бальзам на душу.

Игра «Доскажи словечко»

1.Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома -
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче ….(здравствуй)

2.Растает даже ледяная глыба от слова тёплого СПАСИБО

3.Вылез Крот на белый свет
И сказал Ежу … (привет)

4.Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать …(пожалуйста)

5.Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас - будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
Будьте ….(любезны)
Будьте ….(добры)
6.Порвал Воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущенно:
Ну ….(извините)

7.Если встретилась компания,
не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания
Всем скажите: ... (до свидания)

8.Когда я что-то подарю,
Мне говорят:...(благодарю)

9.Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить:...(Спасибо)

10.Зазеленеет старый пень, когда услышит ДОБРЫЙ ДЕНЬ.

Д) Разыгрывание ситуаций.

С вами в жизни случаются разные ситуации. Но как найти правильное решение знают не все.

Ситуации

·         У вас дома собралась компания: мальчики и девочки. И вы пригласили своего друга, его никто из присутствующих не знает. Как вы будете всех представлять?

• Друг дал вам поиграть в игру. Вы случайно ее сломали. Ваши действия?
• Вы разбирались в книжном шкафу, обнаружили книгу, которую друг вам дал почитать и уже забыл, наверное, о ней. Ваши действия?
• Вы спешили на урок и в коридоре столкнулись лбами. Вам ужасно больно. Ваши действия?

5. Закрепление изученного материала. Рефлексия. (Проигрывание ситуаций)

- А сейчас давайте еще раз повторим, как должны вести себя дети на уроке.

Ведь очень важно, чтобы вы знали это. Поиграем.

Каждой ситуации соответствует определенное действие:

·         Заходит взрослый человек  – ребята встают.

·         Учитель выходит из класса – ребята смирно сидят.

·         Ученику нужно выйти из класса – ребята поднимают руки.

·         Звенит звонок с урока – ребята смирно сидят.

·         Учитель говорит: «Урок закончен» – ребята встают, обходят свой стул.

    6.Итог.

    Стихотворение читает учитель.

    Добрый день! - тебе сказали.

    Добрый день! - ответил ты.

    Как две ниточки связали

    Теплоты и доброты.

    Здравствуйте! - ты скажешь человеку.

  - Здравствуй! - улыбнётся он в ответ.

    И, наверно, не пойдёт в аптеку

    И здоровым будет много лет.

- Молодцы! Вы хорошо поработали.

-Будете ли вы следовать правилам этикета?

Краткое описание документа:

Предмет: внеурочное занятие

Тема: Зачем нужны правила речевого этикета.

Тип урока: занятие

Цель: формирование у детей знаний и навыков культурного поведения.

Задачи:

Обучающая: выявить и расширить знания учащихся о правилах речевого этикета.

Развивающая: развитие речи, памяти, умения применять полученные знания на практике.

Воспитывающая: формировать у детей потребность совершенствовать свое поведение, воспитывать хорошие манеры.

Планируемый результат:

Дети должны повторить и расширить правила этикета в школе.

Уметь применять знания на практике.