Задание для обучающихся с ОВЗ имеющих протоколы (заключения) ПМПК 7класс

                  Задание для обучающихся

с ОВЗ имеющих  протоколы (заключения) ПМПК

                                      7 класс

                                              Семененко Н.М.

                      Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

                              « Средняя общеобразовательная школа № 25», г. Томск

                    «Диффузия в газах».

Работоспособность  детей  спецкоррекции   ОВЗ ( вариант7.2)     зависит от характера выполняемых    заданий.    Они    не    могут    долго    сосредотачиваться    на выполнении мыслительных задач, чем активнее они включаются в работу, тем скорее утомляются. Главным источником развития  положительной мотивации является способность читать информацию, предоставленную нам окружающим миром. В широком смысле слово читать понимается, как умение объяснять, истолковывать физические явления или процессы,  наблюдаемые в природе или в повседневной жизни. Для того, чтобы обеспечить усвоение обучающимися  спецкоррекции ОВЗ ( вариант 7.2)    необходимого минимума знаний и умений по физике следовательно  обучение должно быть направленно на развитие познавательной сферы личности (ощущений, восприятия, памяти, мышления, воображения).

При работе с текстом   следует использовать специальные задания:

а) адаптированные вопросы для самостоятельной работы;

б) таблицы с пропусками ;

в) составление вопросов к выделенным элементам текста и т.д.;

г) найти объяснение поставленного опыта в тексте ;

д) привлекательные сюжеты, картинки-образы, пробуждающие интерес.

Данные задания помогают  создавать ситуацию успеха,  развитие   до необходимого уровня  психофизиологических функций,  обеспечивающих     учебную     деятельность:     зрительного     анализа; пространственной, количественной и временной ориентации, координации в системе глаз-рука;

Цель смыслового чтения — максимально точ­но и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить информацию. Ведь для того, чтобы чтение было смысловым, обучающимся необходимо точно и полно понимать смысл текста, составлять свою систему образов, осмысливать информацию, т.е. осуществлять познавательную деятельность. Владение на­выками смыслового чтения способствует развитию устной речи, письменной речи,  продуктивному обучению

Внимательно прочитайте текст по теме «Диффузия в газах». После прочтения текста Вам необходимо ответить на вопросы, решить качественные задачи и выполнить экспериментальное задание  

Слово диффузия происходит от латинского «diffusio» - распространение,   растекание или «diffundere» - распространять. Диффузия - процесс взаимного проникновения молекул  одного вещества между молекулами  другого, приводящий к самопроизвольному выравниванию их концентраций по всему занимаемому объёму. Примером диффузии в газах является распространение  запаха цветов, слезы из-за нарезания лука, шлейф духов, который можно почувствовать в воздухе,  дым костра распространяется на большие расстояния,   но запах распространяется не мгновенно, а спустя некоторое время.   Промежутки между частицами в воздухе довольно большие, частицы двигаются хаотично, поэтому диффузия газообразных веществ,  происходит достаточно быстро. Движению молекул пахучего вещества в определенном направлении мешает движение молекул воздуха. Траектория движения каждой частицы газа представляет собой ломаную линию, т.к. при столкновениях она меняет направление и скорость движения и через некоторое время часть молекул попадает в нос человеку, и он чувствует запах.

Явление диффузии показывает, что молекулы все время хаотично движутся  в различных направлениях. Такое движение называется молекулярным тепловым движением.  Благодаря явлению диффузии нижний слой атмосферы – тропосфера – состоит из смеси газов: азота, кислорода, углекислого газа и паров воды. Деревья выделяют кислород и поглощают углекислый газ с помощью диффузии. Природный горючий газ, которым мы пользуемся дома, не имеет ни цвета, ни запаха. При утечке заметить его невозможно, поэтому на распределительных станциях газ смешивают с особым веществом, обладающим резким, неприятным запахом, который легко ощущается человеком. Скорость протекания диффузии зависит от: агрегатного состояния вещества; массы молекул; температуры.

Коррекционно-развивающее задание по теме «Диффузия в газах»

                                    Вариант 1

                                 Задания 1

1. Что такое диффузия?

А.Явление проникновения молекул одного вещества между молекулами другого.

Б.Явление, при котором вещества смешиваются друг с другом.

В.Явление, при котором вещества сами собой смешиваются друг с другом.

  2.В каком состоянии вещества диффузия протекает

         наиболее быстро?

      А. Газообразном

      Б. Твердом

      В. Жидком

3.Что доказывает процесс диффузии?

А. что молекулы взаимодействуют между собой

Б. что молекулы состоят из атомов

В. что молекулы непрерывно хаотично движутся

4.Какой важный вывод можно сделать из явления диффузии   

   о строении вещества?

 А. Молекулы всех веществ неподвижны.

 Б. Молекулы всех веществ непрерывно движутся.

 В. Все тела состоят из мельчайших частиц.

5. Зависит ли диффузия от температуры?

А.Чем выше температура, тем диффузия протекает быстрее.

Б.Чем выше температура, тем диффузия протекает медленнее.

В.Диффузия не зависит от температуры.

Задания 2. Выберите правильное утверждение.

1. В одном конце школьного коридора начали красить пол.
А. Если в коридоре сквозняк, запах распространяется медленнее.
Б. Чем ниже температура, тем быстрее распространяется запах краски.
В. Запах краски распространяется благодаря движению молекул.
Г. Диффузия в твердых телах происходит быстрее, чем в воздухе.

2.

№	Утверждение	Да	Нет
1.	Влияет ли диффузия на экологию
2.	Запах березового веника в жаркой бане распространяется быстрее, чем в прохладной
3.	При использовании фена волосы высыхают тем быстрее, чем теплее воздух
4.	Зимой диффузия  произойдет быстрее на чердаке.
5.	.Явление диффузии говорит о том, что молекулы неподвижны
6.	Диффузия не имеет значения в жизни растений, только для жизни человека
7.	Молекулы кислорода проникают во все клетки организма человека

               Задания 3.

1.Большинство клопов, божьи коровки, некоторые листоеды используют для своей защиты резкие запахи. Запах клопов отвратительный, а божьи коровки выделяют желтую пахучую  ядовитую жидкость. Объясните передачу запахов.

2.Природные горючие газы не имеют запаха. Поэтому с целью быстрейшего обнаружения опасных скоплений газа в помещениях в него примешивают пахучее вещество – одорант. Объясните, почему достаточно всего несколько граммов одоранта на тысячи кубических метров газа, чтобы придать ему запах

   3.Запахи,  ощущаются  на    большом   расстояние не

     мгновенно, а спустя некоторое время.     Почему?

   4.При ремонте дороги асфальт разогревают. Почему запах

    разогретого асфальта ощущается издалека, а запах  

     остывшего асфальта мы  не   чувствуем?

 5.Почему во время пожара, спускаясь по лестнице, следует

    закрывать рот и нос влажным носовым платком?

Задание 4

 Наблюдение явления диффузии в газах 

Опыт

Сергей исследовал зависимость скорости распространения аромата духов в комнате от температуры: из одной части комнаты в другую аромат духов распространился за 20 с. ,   Сергей, разбрызгал духи около настольной лампы, время - 14 с. Сделайте вывод о зависимости скорости диффузии  и

      температуры.

                                        Вариант 2

                                   Задания 1

1.Как называется явление, при котором соприкасающиеся вещества сами собой смешиваются друг с другом?

А. Кипение  

Б.Диффузия 

В.Нагревание 

2. Как зависит процесс диффузии от температуры ?

А. Процесс диффузии ускоряется с ростом температуры

Б. Процесс диффузии замедляется с ростом температуры

В. Процесс диффузии не зависит от изменения температуры

3. В стакан с водой упала капля краски. Через некоторое время вся вода оказалась окрашенной. Какое явление было причиной распространения молекул краски по всему объему воды? Температура воды в стакане была всюду одинаковой.

 А. Конвекция.                      

  Б. Испарение.                    

  В.  Диффузия.

4. Что является причиной явления диффузии?

А.Движение молекул.

Б. Наличие  промежутков;

В.Размеры молекул

 Задания 2. Выберите правильное утверждение.

№	Утверждение	Да	Нет
1.	Вещество состоит из мельчайших частиц, едва различимых невооруженным глазом
2.	Молекулы воды такие же как молекулы льда
3.	Чем горячее тело, тем больше скорость молекул
4.	У холодного тела молекулы не  движутся
5.	Молекулы любого вещества могут перемешиваться
6.	Диффузия не имеет значения в жизни растений, только для жизни человека
7.	Молекулы кислорода проникают во все клетки организма человека

2.Выберите из предложенного перечня два утверждения из наблюдений. Укажите их номера.

       А. Процесс диффузии можно наблюдать в газах и жидкостях.

       Б. Скорость диффузии зависит от температуры вещества.

       В. Скорость диффузии зависит от агрегатного состояния вещества.

       Г. Скорость диффузии зависит от рода жидкостей.

                              Задания 3

1. Чем объяснить распространение в воздухе запахов бензина, цветов, лака и других пахучих веществ совершенно спокойной атмосфере?

2. Ой, и пахнет у нас в классе при работе со спиртовкой! Как вы думаете, почему запах быстро становиться ощутимым?

3.  Откуда в воде берется воздух, которым дышат рыбы?

4. Почему углекислый газ не скапливается вокруг нас?

5.Почему траектория движения каждой частицы представляет собой ломаную  линию?

                              Задания 4

          Опыт. Наблюдение явления диффузии в жидкости.

1.  В стакан с водой капнули «зеленку» и пронаблюдали, как происходит процесс диффузии;
  2. Провели этот же опыт, поставив стакан с водой в тарелку с горячей водой, процесс произошел гораздо быстрее, чем в первом случае
 

        Сделайте вывод .