Задание по формированию УУ

Автор разработки задания:  Дрозденко Виктор Иванович

Тема урока: Понятие о машине и механизме.

(Классификация машин. Составные части машин).

Класс: 6

УМК:  Технология 5-8 классы / А.Т. Тищенко.  В.Д.Симоненко. — М.: Вентана — Граф,  2013.

Этап урока: Первичное закрепление знаний

 Цель задания: обеспечить осмысленное  усвоение и закрепление знаний после восприятия новой  информации: определять и различать виды машин

Формировать  умение и понимание, что такое машина ,различать среди рабочих технологические, транспортные, транспортирующие, вычислительные, распределять машины в сферы их использования

 Формируемые УУД :

1.      Предметные - давать определения новым понятиям темы, определять виды машин по их предназначению и использованию

2.      Метапредметные (УУД): регулятивные - самоорганизация на успешное выполнение задания,  умение устанавливать и контролировать  последовательность действий по выполнению заданий

3.      коммуникативные учебное сотрудничество  (умение договариваться,  организовывать и планировать сотрудничество, слышать и слушать собеседника, умение строить высказывание). познавательные - умение структурировать  знания,  развитие  навыков работы с  информацией

3. Личностные эмоционально-положительный настрой на выполнение задания; умение провести анализ выполненной работы, умение обосновывать свой выбор. 

Форма выполнения задания: групповая

Общее описание задания: Распределение машин в группы на основе их применения  .Обосновать выбор

Инструкция для  учащихся по выполнению задания: Учащиеся (мальчики)  разбиваются на две группы. Каждая группа выполняет оба  задания (для выполнения задания    10 минут  + 5 минут на представление выполненного задания и обоснование своего выбора

Задание № 1. Игра «Вагоны перепутали»

Отправь груз

Вы начальник станции. Ваш диспетчер напутал. Вам необходимо грузы отправить по назначению. Технологические машины ждут во Владимире, транспортные в Сыктывкаре, транспортирующие в Инте, вычислительные в Ухте

Выбрать карточки с изображением разных видов машин

Правильно распределите их по назначению на основе признаков

Обосновать свой  выбор для каждого вида

          Материал для выполнения задания:

  

  

  

  

Задание 2

Что общего во всех этих машинах

Каждая машина состоит из трех основных частей

Назовите эти части

(двигателя, передаточного механизма, рабочего органа).

  

Критерии оценки задания

 «5» - работа выполнена  в заданное  время,  самостоятельно, правильно, дается полное и верное обоснование,  подтверждается  ответами, конкретными примерами, представитель группы правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя и учащихся.

«4» - работа выполнена  в заданное  время,  самостоятельно,  допускаются незначительные ошибки, небольшие  затруднения  во время обоснования и его изложения,   ответ подтверждается   конкретными примерами,   представитель  группы правильно отвечает на дополнительные вопросы.

«3» -  работа выполнена  в заданное  время,  самостоятельно, но не усвоена существенная  часть учебного         материала, допускаются значительные ошибки  в  распределении, в обосновании, в  изложении своими словами,  представитель затрудняется подтвердить ответ  своими  примерами, слабо отвечает на дополнительные вопросы.

«2»  -   если  группой  не усвоен  учебный материал,  нет обоснования в изложении,  представитель группы  не может привести конкретные примеры, не может ответить на дополнительные вопросы учителя.