Задания для олимпиады по музыке. 4 класс.

МОУ Гимназия №8 Красноармейского района Волгограда

Олимпиада по музыке.

                                                Задания для 4 класса.

Составила учитель музыки

Дмитриева Е. А.

1.     О чем говорит  музыка?

Музыка выражает________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Музыка изображает_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.     Определи музыкальную форму по буквенной схеме:

а) А            б) АВ              в) ВАВ                   г) АВАСАДА                 д) А АВ АС АД

Звучит музыкальное произведение:

 М. Глинка. «Попутная песня»

Приведи примеры музыкальных произведений, написанных в данной форме.

3. Найди соответствующее определению понятие и впиши правильный ответ.

а) Обращение верующего к Богу.

            _________________

б) Краткое песнопение, посвященное празднику.

           _________________ 

в) Один из самых древних жанров русского песенного фольклора.     ___________________

г) Торжественная песнь, прославляющая и восхваляющая святых.     ___________________

a) Тропарь  б) Молитва   в) Величание  г) Былина 

4.Русские народные  инструменты.

Нужное подчеркнуть: балалайка, гармонь, флейта, тарелки, бубенцы, виолончель, сопель, орган, жалейка, дудка, труба, рожок, валторна, трещотки, ложки, гусли, литавры, свистулька, домра.

5. Назвать инструменты симфонического оркестра, которые характеризуют героев симфонической сказки С. Прокофьева «Петя и волк».

1.      Петя –

2.      Волк –

3.      Птичка –

6. Правильно отгадав кроссворд «Музыкальные жанры»,   вы узнаете название жанра произведения Р. Щедрина «Озорные частушки».

1.      Музыкальный спектакль, в котором действующие лица выражают свои мысли и чувства с помощью танца, мимики, жестов.

2.      Четкая и ритмичная музыка,  удобная для ходьбы.

3.      Одна из частей сюиты «Пер Гюнт» норвежского композитора Э. Грига называется

«…..   Сольвейг»

4.      Вальс, мазурка, танго - это ….. .

5.      Произведение, состоящее из 4-х частей для симфонического оркестра.

6.      Музыкальный спектакль, в котором действующие лица поют.

7.      Вокальный жанр музыки, исполняемый хором, солистами, оркестром.

7.Определи композитора по портрету и укажи известное тебе произведение этого композитора:

                

А.                                 Б.                                  В.                              Г.

                8 .Музыкальная викторина.

МОУ Гимназия №8 Красноармейского района Волгограда

Олимпиада по музыке.

                                      Ответы на задания для 4 класса.

Составила учитель музыки

Дмитриева Е. А.

1.О чем говорит  музыка?

Музыка выражает:

чувства, мысли, характер и настроение человека

Музыка изображает:

шумы мира, звуки природы, движение человека или предметов окружающего мира.

2.Определи музыкальную форму по буквенной схеме:

а) А            б) АВ              в) ВАВ                   г) АВАСАДА                 д) А АВ АС АД

Трехчастная форма.

 (Звучит произведение:  М. Глинка. «Попутная песня»)

Приведи примеры музыкальных произведений, написанных в данной форме.

М. Глинка. Ария Сусанина из оперы «Жизнь за царя».

Л. Бетховен. «Веселая. Грустная».

С. Прокофьев. Хор «Вставайте, люди русские» из кантаты «Александр Невский».

3. Найди соответствующее определению понятие и впиши правильный ответ.

а) Обращение верующего к Богу.                                                           Б)  Молитва

б) Краткое песнопение, посвященное празднику.                                  А) Тропарь

в) Один из самых древних жанров русского песенного фольклора.     Г) Былина

г) Торжественная песнь, прославляющая и восхваляющая святых.     В) Величание

a) Тропарь  б) Молитва   в) Величание  г) Былина 

4.Русские народные  инструменты.

Нужное подчеркнуть: балалайка, гармонь, флейта, тарелки, бубенцы, виолончель, сопель, орган, жалейка, дудка, труба, рожок, валторна, трещотки, ложки, гусли, литавры, свистулька, домра.

5. Назвать инструменты симфонического оркестра, которые характеризуют героев симфонической сказки С. Прокофьева «Петя и волк».

4.      Петя –  струнный квартет

5.      Волк –  3 валторны

6.      Птичка – флейта

7.      Утка – гобой

8.      Кошка – кларнет

9.      Дедушка - фагот

10.  Охотники- деревянные духовые

11.  Выстрелы охотников - ударные

6. Правильно отгадав кроссворд «Музыкальные жанры»,   вы узнаете название жанра произведения Р. Щедрина «Озорные частушки».

8.      Музыкальный спектакль, в котором действующие лица выражают свои мысли и чувства с помощью танца, мимики, жестов. (балет)

9.      Четкая и ритмичная музыка,  удобная для ходьбы.(марш)

10.  Одна из частей сюиты «Пер Гюнт» норвежского композитора Э. Грига называется   «…..   Сольвейг» (песня)

11.  Вальс, мазурка, танго - это ….. .(танец)

12.  Произведение, состоящее из 4-х частей для симфонического оркестра.(симфония)

13.  Музыкальный спектакль, в котором действующие лица поют.(опера)

14.  Вокальный жанр музыки, исполняемый хором, солистами, оркестром.(кантата)

Жанр: концерт.

7.Определи композитора по портрету и укажи известное тебе произведение этого композитора:

                

А.                                 Б.                                  В.                              Г.

1. С. Рахманинов –
2. Р. Щедрин–
3. М. Глинка –
4. П. И. Чайковский -

       8 .Музыкальная викторина.

1.      М Глинка. Арагонская хота                                                            

2.      Л Бетховен. Симфония №5, 3часть

3.      Р. Щедрин «Золотые рыбки» из балета «Конек-Горбунок»                 

4.      Э. Григ.( Норвегия) «Танец Анитры»                                           

Ф Шопен Прелюдия №7

Краткое описание документа:

Олимпиада по музыке среди 4-х классов является итоговой работой в начальной школе. Использование олимпиадных заданий дает наиболее объективную оценку качества усвоения учеником программных требований по предмету «Музыка».

Содержание олимпиадных заданий основано на знании теоретического материала, музыкальных произведений, включенных в учебную программу и изученных на уроках, на умении обучающихся сравнивать, определять автора, форму, жанр произведения. К заданиям прилагаются ответы.