Задания для уроков развития речи 6 класс

Задания-тренажеры по развитию речи

6 класс

1. Комплексная работа с текстом

                А. В городе снег посерел, начал оседать, а с крыш доносилась веселая капель.

            Б. Появился ручеёк. 

            В. За городом был лес.

            Г. Там еще царила зима, и солнечные лучи едва-едва пробивались через густые ветви ели.

            Д. Наступила весна.

            Е. Но вот однажды что-то зашевелилось под снегом.

            Ж. Он весело зажурчал, пытаясь пробраться через глыбы снега наверх к солнышку.

1)      Из перепутанных предложений соберите текст, запишите его, подчеркните грамматические основы предложений.

            Выберите варианты ответов:

-        ВАБГДЖЕ

-        ДБЖЕАВГ

-        БЕАГЖВД

-        ДАВГЕБЖ

2)      Определите основную мысль составленного текста.

3)      Назовите текст.

2. Творческое конструирование

            Ключевые слова: слово, соединить, великое, служить, любовь, ненависть, вражда, разъединить, дело

            Из предложенных слов попробуйте составить текст на тему «Слово. Его роль в жизни людей».

3. Исследовательская работа с текстом

         1) В древнерусском языке были существительные мужского рода «пешек» (в значении «пешеход» ) и «мельк» (в значении «миг», «мгновение» ). Эти существительные в творительном падеже – «пешком» и «мельком» - перешли в наречия. «Пешком» стало обозначать «на своих ногах», а «мельком» – «на короткое время», «бегло». В обоих наречиях был суффикс –ом. Постепенно существительные «пешек» и «мельк» устарели и вышли из употребления. Наречие «пешком» теперь мы связываем по смыслу с прилагательным «пеший» и выделяем в нём корень пеш- и суффикс -ком, а наречие «мельком» связываем по смыслу с глаголом «мелькать» и выделяем в нём корень мельк- и суффикс-ом. (Из книги В. В.Колесова «Гордый наш язык…»)

            2) Желающим обратиться за помощью на биржу труда, получить статус безработного и найти новую работу понадобятся следующие документы:

- паспорт или документ, его заменяющий;

- трудовая книжка или её дубликат;

- документы об образовании и профессиональной квалификации;

- справка о средней заработной плате за последние три месяца по последнему месту работы или документ, заменяющий её (для граждан, потерявших работу в течение одного года перед обращением в службу занятости). (Фрагмент объявления.)

            3) Что значит найти себя? В чём смысл жизни? Для чего мы живём? Что мы должны сделать?» – этими вопросами рано или поздно задаётся каждый из нас. Однозначного ответа, конечно же, не существует. Здесь могут иметь место только мнения и личные точки зрения. Найти себя, по-моему, – это определить своё место в жизни. Место в жизни – это своего рода цель, ради которой и стоит жить. Работа, семья, служение Родине… Найти себя – это оказаться в таких условиях и быть окружённым такими людьми, с которыми бы ты чувствовал себя счастливо. Дело, в которое бы ты вкладывал все свои силы и которое приносило бы тебе полное удовлетворение, которое бы ты любил – разве это не значит найти себя? Существует масса вещей, в которых человек может реализовать себя. Везде успеть невозможно, поэтому следует выбрать такое, где наш талант и способности смогли бы воплотиться в полной мере. И главное – никогда не останавливаться на достигнутом! Потому что, как только человек прекратит свой жизненный поиск, вначале придёт спокойствие, а затем, скорее всего, неудовлетворённость. Как сказал один из великих, счастье не может быть продолжительным, иначе это уже не счастье, а обыденность.(Фрагмент ученического сочинения.)

            Определите, к каким стилям принадлежат тексты. Внесите их названия в таблицу под соотвествующим номером. Проанализируйте тексты, определите задачу, речевую ситуацию, Заполните таблицу:

СТИЛИ РЕЧИ
1	2	3
Речевая ситуация
Задача, цель речи
Языковые средства