Задания по биологии (КОЗы)

1.                 При заболевании органов пищеварения, вы обращаетесь к врачу. Врачу необходимо знать многие биологические науки.

Используя стр. 14-15 учебника назовите эти науки, и подготовьте сообщение об одной из них, используя дополнительные источники информации. Запишите план сообщения и выступите перед одноклассниками.

2.                 Известно, что все животные обитают в разных средах.

Укажите и соотнесите, в каких средах обитают животные, части тел, которых изображены на рисунке с.108 (учебник).

1)                Наземно-воздушная                           а) кит

2)                Почвенная                                           б) стрекоза

3)                Водная                                                 в)кенгуру

                 Г) крот

                      Д) тюлень

                     Е) страус

                 Ж) аист

                      З) гепард

                                   И) летучая мышь

                                 К) бычий цепень

   Ключ:

1 – б, в, е, ж, з

2 – г

3 – а, д

3.     Деревья, кустарники, травы тянутся к Солнцу. Это не случайно, ведь оно необходимо для получения питательных веществ.

Дайте определение слова фотосинтез. Прочитайте текст на стр. 68 и дополните  кластер на тему «Фотосинтез».

 

Лист ,  с х

Ситуационные задачи

1.                 «Цветение воды»

Изучите материал на с. 69 – 70 учебника, и ответьте на вопросы:

- что означает в переводе с греческого «хламидомонада»?

- какое явление называют «цветением воды»?

- правильно ли это название с биологической точки зрения?

2.                 «Консервы солнечной энергии»

Изучите информацию о каменном угле (с.77 – 78 учебника) и ответьте на следующие вопросы:

- Почему каменный уголь называют «консервами солнечной энергии»

- С каким процессом жизнедеятельности растений связано название?

- Когда и как образовался каменный уголь?

- Как он используется?

3.  «Архитекторы плодородия»

Изучите материал о беспозвоночных животных в учебнике (с.94) и ответьте на вопросы:

- Каких беспозвоночных животных называют «пахарями» и «архитекторами плодородия»? Ответ подтвердите цитатой из учебника.

- Сформулируйте вывод о значении дождевых червей в почвообразовании.