Задания по биологии на формирование УУД

Контрольная работа по биологии 7 класс УМК «Живой организм» Сонин Н.И. с использованием заданий на развитие УУД.

Задание 1  (Перевести данные из текста в схему или таблицу)

Переведите информацию из текста в табличную и графическую форму.

В лаборатории исследовали влияние температуры на размножение бактерий. Было выяснено, что при повышении температуры бактерии начинали активно размножаться, затем скорость размножения становится относительно постоянной, а потом падает. После эксперимента были получены следующие данные:

При t= 5 градусов, количество бактерий равно 30

При t=48 градусов количество бактерий равно 140

При t=70 градусов количество бактерий равно 280

При t=80 градусов количество бактерий равно 279

При t=100 градусов количество бактерий равно 65

1.Отразите эти данные в таблице и на графике

2. Покажите на графическом рисунке указанную в тексте зависимость

Задание 2 (умение создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач ). Внимательно прочитай текст и по тексту заполни таблицу «Признаки растений класса однодольные и двудольные»

Отдел Покрытосеменных растений разделяют на два класса – Однодольные и Двудольные. Растения, принадлежащие к тому или иному классу, отличаются по числу семядолей зародыша, по жилкованию листьев, по характеру корневой системы, по строению стеблей и цветков. Если растение имеет зародыш с двумя семядолями, сетчатое жилкование листьев, стержневую корневую систему, проводящие пучки в стебле расположены в центре или по кругу, а число частей цветка кратно четырём или пяти, его относят к классу двудольных. К этому классу относятся почти все деревья, кустарники и большинство трав. Если зародыш растения имеет одну семядолю, листья с параллельным ил дуговым жилкованием, мочковатую корневую систему, проводящие пучки в стебле расположены беспорядочно, а число частей цветка кратно трём, его относят к классу однодольных. К однодольным растениям относят все злаки, осоки, орхидеи, пальмы и лилейные.

Признаки	Однодольные	Двудольные
1. Число семядолей зародыша
2. Жилкование листьев
3. Тип корневой системы
Примеры растений

Задание 3 (Составление алгоритмов действий)

Определите систематическое положение рыжика, расположив таксоны в правильной последовательности, начиная с вида

А) Грибы

Б) Базидиомикота

В) Рыжик настоящий

Задание 4 (умение анализировать и оценивать информацию)

Выберите из предложенного перечня только верные утверждения

1.Лишайники это симбиотические организмы.

2.Дрожжи относятся к классу Аскомикота

3.В клетках бактериий есть ядро

4.Самыми древними бактериями являюься настоящие бактерии

5.Диполоккоки это грибы класса Оомикота

6.Грибная клетка не содержит ядра.

Задание 5 (установите соответствие)

Установите соответствие между отделами грибов и их представителями

ПРЕДСТАВИТЕЛИ                              ОТДЕЛЫ

А)сморчок                                              1)Аскомиткота

Б)рыжик                                                  2) Базидиомикота

В) масленок                                          3)Оомикота

Г) дрожжи                                 

Д) фитофтора

Е) спорынья