Загадки о дорожном порядке (интегрированный урок литературы и библиотековедения)

Тема урока «Загадки о дорожном порядке»

Вид урока: интегрированный (литература + библиотековедение)

Авторы: учитель литературы Гурченкова Ирина Александровна

   библиотекарь Шишкина Наталья Владимировна

Цели: 1. Углубить знания учащихся о правилах дорожного движения, используя различные

                виды загадок.

          2.   Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного

                движения при передвижении по улицам и дорогам.

3.     Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице,

     дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Оборудование: выставка книг, кроссворд (можно проецировать на экране), разрезные дорожные знаки, карточки «Дорожные ловушки».

Ход урока

Учитель литературы: На уроках литературы мы с вами знакомились с жанром УНТ – загадками и говорили, что зачастую в современном обществе загадка считается развлечением, игрой. Но именно через игру мы с вами учимся. А сегодня на уроке мы будем работать с разными видами загадок, повторяя при этом правила дорожного движения.

Тема нашего урока – «Загадки о дорожном порядке». Как вы прокомментируете ее? (На дороге должен быть порядок. Вы должны уважать дорогу, чтобы дорога уважала вас.)

Давайте вспомним, что мы называем загадкой? (Краткое иносказательное высказывание, требующее отгадки)

Какими особенностями она обладает? (краткость, метафоричность, образность и т.д.)

Вы сегодня будете отгадывать особые загадки, которые связаны с темой нашего урока, а загадает вам их наш библиотекарь Наталья Владимировна.

Библиотекарь: Обратимся к высказыванию автора-составителя сборника русских народных загадок Ю.Г. Круглова: «Если бы меня попросили назвать самое поэтическое явление, созданное человеком с помощью слова, я, не задумываясь, сказал бы: это загадки». 

Загадки возникли еще в древности, некоторые дошли и до наших дней. Но меняется время и возникают новые загадки. Я хочу вам загадать загадки, которые возникли уже после появления техники, а некоторые достаточно недавно из книг, которые я принесла с собой: «Русские народные загадки», «1000 загадок, пословиц..», «1000 и одна загадка».

1.     Два колесика подряд, их ногами вертят, а поверх торчком сам хозяин крючком. (Велосипед)

2.     Держусь я только на ходу, если встану – упаду. (Велосипед)

3.     Кто, рогатый и двуногий, нас катает по дороге? Кто, имея много спиц, нам не свяжет рукавиц? (Велосипед)

4.     Зорко смотрит постовой за широкой мостовой. Как посмотрит глазом красным – остановятся все сразу (Светофор)

5.     Я глазищами моргаю неустанно день и ночь. Я машинам помогаю и тебе хочу помочь. (Светофор)

6.     На самом перекрестке висит колдун трехглазый, но никогда не смотрит тремя глазами сразу. (Светофор)

7.     Бегает в галошах, быстрее, чем лошадь. (Автомобиль)

8.     Удивительный вагон! Посудите сами: рельсы в воздухе, а он держит их руками (Троллейбус)

9.     Пьет бензин как молоко, может бегать далеко, возит грузы и людей. Ты знаком, конечно, с ней (Машина).

          Загадки, отгадали. Вы заметили, что про один и тот же предмет можно составить различные загадки.

Учитель литературы: Еще один вид загадки – это кроссворд. Давайте вспомним принципы составления кроссворда.   

Кроссворд “Самое важное на дороге”.

1. Водители – лихачи очень любят его совершать. (Обгон)
2. Трехглазый постовой. (Светофор)
3. Самые строгие дорожные знаки. (Запрещающие)
4. Дорожка вдоль дороги, не для машин. (Тротуар)
5. Это случается с теми, кто не соблюдает правила дорожного движения. (ДТП)
6. Пешеходный переход по-другому. ( Зебра)
7. Самое опасное место для пешеходов. (Перекресток)
8. Это “говорит” желтый свет светофора. (Внимание)
9. Часть автомобиля, под которую попадает разиня. (Колесо)
10. Он объясняет нарушителям правил, как себя вести на дороге. (Инспектор)
11. Он находится на дороге и в него попадает зазевавшийся водитель. (Кювет)

Библиотекарь: Вы знаете такую письменность, которая возникал еще в древности в первобытном обществе? Ее понимают во всем мире. Это рисуночное письмо – пиктография. Еще древние люди на сиенах изображали сцены охоты. жизни. А как вы думаете, пиктография используется сейчас в наше время. Это имеет прямое отношение к теме нашего урока. Это дорожные знаки. Их понимают во всем мире. Если вы овладеете этой письменностью, то сможете путешествовать по дорогам всего мира и читать пиктограммы. Давайте попробуем сложить из частей целый знак и вспомнить его название, для чего он используется.

Учитель литературы:  

Но есть особые загадки, не разгадав которые, можно нарушить порядок на дороге и попасть в ДТП. Они называются дорожными ловушками.

Дорожные ловушки – это ситуации обманчивой безопасности. В таких ситуациях пешеход в первое мгновение не видит машину и спокойно выходит на проезжую часть дороги, но уже в следующий момент вдруг обнаруживает, что на него несется автомобиль. И, бывает, не успевает осознать свою ошибку.  Поэтому, ребята, очень важно научиться распознавать “дорожные ловушки” и избегать их.

Давайте попробуем сейчас разобраться в некоторых дорожных ловушках.

«машина,  Скрытая встречной»

 В первые мгновения проехавший мимо вас автомобиль нередко закрывает собой встречный.  В такой ситуации попадает под машину каждый шестнадцатый из  детей, получающих травмы на дорогах.

Подождите, пока автомобиль отъедет на такое расстояние, когда не будет мешать осмотреть дорогу. Только после этого можно начинать переход улицы.

«Стоящая машина»

Главная опасность на улице – стоящая машина. Почему? Да потому, что заранее увидев приближающийся автомобиль, пешеход уступит ему дорогу. Стоящая же машина обманывает:  она может закрывать собой идущую, мешает вовремя заметить опасность.

Так попадает под колеса каждый третий из детей, получающих травму на дорогах.

Никогда не выходите на дорогу из-за стоящих машин. В крайнем случае, вы должны осторожно выглянуть  из-за стоящего автомобиля, убедиться, что  опасности нет, и только тогда переходить улицу.

«Отвлечение внимания»

Когда дети стремятся к «цели» на другой стороне улицы, они часто не замечают опасность, потому что угол их бокового зрения сужается. Это нередко бывает, когда ребенок видит «свой» автобус на остановке, спешит к приятелям, родственникам, бежит за мячом, собакой.

 По этой причине попадает под машину каждый пятый из детей, получающих  травмы на дорогах.

В любом случае перед выходом  на дорогу вы должны остановиться, прислушаться, осмотреться и только тогда, если нет опасности, переходить улицу.

Учитель литературы: Подведение итогов урока.

Что мы с вами сегодня узнали нового?

Что повторили?

Что показалось интересным?

Мы с вами сегодня поиграли, повторили правила дорожного движения, которые не позволят нам нарушать дорожный порядок. Особенно это важно сейчас, когда вы через 2 дня уйдете на каникулы. Надеемся, что вы будете грамотными пешеходами.

Домашнее задание: Дома вы должны будете выбрать любой вид загадок и выполнить творческое задание по данной теме.

Краткое описание документа:

Материалы данного урока "Загадки о дорожном порядке" можно использовать на уроках литературы и ОБЖ, библиотечных уроках, классных часах по изучению правил дорожного движения с целью проверки знаний учащихся о правилах дорожного движения, используя различные виды загадок, воспитания навыков выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.