Урок «ПУТЕШЕСТВИЕ ПОД ПАРУСАМИ (заключительный
урок по теме «Имя прилагательное» с элементами развития речи)
Подготовила учитель русского языка и
литературы Карпеченко Елена Владимировна
I. Вступление
Сегодня у нас необыкновенный урок. Это урок
- приключение, полное опасностей и неожиданностей, путешествие к земле знаний.
На доске сказочная карта знаний, на ней
указан наш маршрут.
Кто за
приключения?
Все без
исключения!
Давай поднимаем
парус
И прямо в океан!
Ведь и для нас
осталось
Еще немало стран,
Пока что не
открытых,
Или давно
забытых!
Дорог в морях
немало -
Смелее у
штурвала!
II. Чистописание
А отправляемся мы из порта Чистописания.
Небольшое волнение на море, как в этих
строчках:
лЛл ЛлЛ мМм МмМ
И мои вам пожелания:
Большому кораблю - большое плавание.
Счастливого пути!
III. Словарная работа
Вперед!
Вот уже мы в море Словарных слов, и думаем
про наше путешествие.
про путешествие (В.п.)
на корабле (П.п.)
с экипажем (Т.п.)
к горизонту (Д.п.)
Но на таком корабле, да и с таким экипажем,
можно плыть даже к самому горизонту.
Запишите словарные слова и поработайте с
ними (ударения, безударные, предлоги и окончания).
Определим падежи.
Дует горько-соленый бриз.
Дадим объяснение новому слову.
Бриз
- легкий ветерок, дует днем с моря, а ночью с суши.
Морской
бриз, береговой бриз.
IV. Повторение. Имена собственные.
Мы приближаемся к острову Повторения. Вдали
виден мыс Ошибок.
Странный листок выпал из судового журнала.
На нем записаны имена прилагательные, но соленая океанская вода размыла
чернила.
SOS! Помогите мне - запишите слова в два
столбика и объясните свой выбор
сн
|
о
|
чудесный
|
доблестный
|
ужасный
|
радостный
|
интересный
|
прелестный
|
прекрасный
|
известный
|
Назовите орфограмму, прочтите слова.
V. Основная часть урока
И вот мы в заливе Прилагательных.
1. Для чего нужны прилагательные?
2. Что такое имя прилагательное?
3. С какой частью речи связано имя прилагательное?
4. Безударные окончания имен прилагательных.
М.р.
|
КАКОЙ?
|
Яркий, голубой, ясный
|
небосклон
|
Ж.р.
|
КАКАЯ?
|
Жаркая, летяя
|
погода
|
С.р.
|
КАКОЕ?
|
Синее, соленое
|
море
|
5. Каким членом в предложении бывает имя прилагательное?
6. Обратите внимание на согласование в роде, числе и падеже.
VI. Физкультминутка
Штормы и ветры нам не страшны.
Ждут берега нас далекой страны.
Пусть бури и ветры с тобой верный друг
И помощь протянут тебе сорок рук.
Будь смел и отважен -
Прочти много книг,
В большом море знаний
Плыви, ученик.
К заветной мечте и чудесной земле.
В нагруженном знаниями корабле!
Займите места в своих каютах.
VII. Закрепление. Групповая работа
Под
парусами вьются на ветру яркие флажки. В каждом из них задания для бригад
экипажа.
Готовим
сообща, один рапортует.
Командам
раздаются флажки.
Запиши,
вычеркни лишнее слово. Объясни свой выбор.
|
существительное
|
прилагательное
|
глагол
|
определение
|
местоимение
|
Продолжи ряд синонимов к прилагательному
|
смелый
|
Придумай словосочетания (существительное +
прилагательное):
|
рояль
|
шампунь
|
фамилия
|
тюль
|
Запиши все слова, подчеркни имена
прилагательные:
|
синий
|
синеть
|
синева
|
синенький
|
синеватый
|
синь
|
Запиши антонимы к прилагательным:
|
шумный
|
легкий
|
поздний
|
грустный
|
светлый
|
Команды
рапортуют о выполненных заданиях.
Если
правильно сложить флажки, можно узнать, что увидел вдалеке капитан судна.
Учащиеся
складывают из флажков слово «ЗЕМЛЯ».
Он
кричит: - «Земля! Это остров Поэзии».
VIII. Разбор предложения по членам
Белеет парус
одинокий
В тумане моря
голубом.
Что кинул он в
краю далеком?
Что ищет он в
краю родном?
Кто
автор этих замечательных строк?
Запишите
первое предложение в тетрадь, разберите по членам предложения.
IX. Закрепление. Творческая работа
Ежедневно ведется судовой журнал. Укрась
сегодняшнюю запись дежурного, добавив имена прилагательные в предложения.
Сегодня
|
отличный
замечательный
чудесный
|
день.
|
|
Какое
|
ясное
голубое
лазурное
|
небо,
какое
|
спокойное
синее
тихое
|
море!
|
|
|
Впереди
|
небольшой
одинокий
таинственный
незнакомый
|
остров...На
берегу
|
чистый
теплый
желтый
|
песок и
|
изумрудная
сочная
зеленая
|
трава.
|
Вдали
|
старинная
каменная
таинственная
|
крепость. Мы садимся в шлюпку и
плывем к
|
удивительному
незнакомому
чудесному
|
острову.
|
Каждый записывает рассказ , подбирая свои
имена прилагательные.
X. Проверка знаний. Подведение итогов
Сейчас мы проверим наши знания окончаний
имен прилагательных.
Учащимся раздается тест «Окончания имен
прилагательных». Тест составлен в виде замка, на камнях которого изображены
окончания имен прилагательных.
1 ряд
камней: Выдели окончания имен прилагательных мужского
рода;
2 ряд
камней: Выдели окончание имени прилагательного в
словосочетании - зимним утром;
3 ряд
камней: Выдели окончания имен прилагательных женского
рода;
4 ряд
камней: Выдели окончание имени прилагательного в
словосочетании - В СИНЕЙ ВОДЕ;
5 ряд
камней: Выдели окончания имен прилагательных среднего
рода.
При правильных ответах на башне
закрашивается оценка «5».
Вдали видна Земля Знаний. С каждым уроком ,
с каждой новой книгой мы приближаемся к ней..
Сегодня наше путешествие подошло к концу.
Сколько чудесных походов в мечтах и наяву ждет вас впереди.
По океану книг, через океан языкознания и
многие другие моря вы обязательно придете к Земле знаний.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.