Мармылёва Марина Константиновна
социальный педагог
МБОУ г. Мурманска гимназии №8
Мастер-
класс для педагогов
Однажды
случившееся чудо
« Каждый ребенок - есть однажды случившееся
чудо»
Э. В. Ильенков
Цель:
Формирование компетентности классных руководителей через активные формы работы.
Задачи:
- формировать представление о новых
формах проведения родительских собраний;
- развивать личностную и
познавательную рефлексию, потребность в познании, самопознании и творческую
активность;
- популязировать
социально-психологические знания среди педагогов.
Материальное
обеспечение: пластилин,
доски и инструменты для лепки (стеки, шпатели).
Ход
занятия
Ведущий
Появление на свет, первые шаги,
произнесенное «мама». А первая пятерка?
Наша память бережно хранит эти
минуты счастья.
Моя работа
предполагает встречу и с такими родителями, которые, к сожалению, забыли эти
волшебные мгновения. И моя задача как социального педагога вернуть родителям
это утраченное ощущение чуда.
Тогда я вспоминаю
одну загадочную историю.
Гончар сидел на табуретке и уныло смотрел на осколки любимой кружки. Кому, как
не ему, знать, что кружки разбиваются? И гончар, вздохнув, стал сметать
осколки.
Потом
он сел и задумался. Говорят, что кружки, как и всякая посуда, бьется к счастью.
Но никакого счастья гончар не испытывал. С этим определенно надо было что-то
делать. Через пару дней он нечаянно уснул и во сне придумал, как исправить эту
большую несправедливость с битой посудой. Проснувшись, он первым делом полез
на чердак и долго громыхал там всяким старым хламом, чихая от пыли. А потом
спустился, держа в руках старую шкатулку со своими детскими «богатствами». Он
внимательно рассмотрел находящиеся в ней предметы, нашел много всего интересного,
вспомнил детство. А потом раскрутил свой гончарный круг взял глину и начал
лепить. И в каждый кувшин, кружку, вазочку или горшочек он старательно
упрятывал какое-то из детских сокровищ: монетку с дыркой, цветной камешек,
стеклянную бусину или обкатанное морем стеклышко, перламутровую ракушку...
Люди
в его деревне на самом деле больше не сильно расстраивались, разбив глиняную
посудину. Ведь среди осколков всегда находилось что-нибудь интересное. А гончар
всё лепил свои горшки и кружки, запекая в них не только монетки, но и грибные
дожди, хорошие сны, нечаянные удачи, запах свежескошенной травы, аромат
цветов…. Говорят, в особо понравившийся ему горшок он запек даже упавшую с неба
звездочку. Так что если у вас разобьется любимая кружка, посмотрите внимательно
в осколках и там обязательно найдется что-то хорошее. Недаром в народе говорят,
что посуда бьется к счастью.
Ведущий обращается к участникам
Можно
ли сказать, что гончар совершил чудо?
Ведущий
Да!
Он вернул людям веру в то, что безвыходных ситуаций не бывает.
Иногда
родители в воспитании своих детей заходят в тупик, им кажется, что дети не
оправдывают их ожидания, эгоистичны. Чтобы восстановить утраченную гармонию в
семье, необходимо родителям снова ощутить себя детьми. Давайте и мы попробуем
вернуться в детство.
Я
предлагаю каждому из вас стать волшебником и совершить чудо…. Гончарного круга
нет. Но есть наши волшебные пальчики, которые могут превратить простой
пластилин в горшочек, кружку, вазочку.
Ведущий
предлагает выполнить задание
Возьмите
пластилин и начинайте лепить. Но помните обязательное условие – чтобы ваше
творение приобрело волшебную силу, в него надо вложить ваши самые
светлые детские воспоминания: ласковые слова, которые говорила вам мама, папа
или бабушка с дедушкой, самый веселый праздник, минуты счастья, радужные мечты,
любимые игрушки, неожиданные подарки. …
Практическая работа
(Звучит
музыка) Ведущий во время выполнения задания подходит к участникам,
задавая вопросы: «А что интересное ты вложил в свое изделие? Что ты лепишь?
Какие добрые мысли, чувства сделают твое изделие волшебным? А что сделает твой
кувшинчик волшебным? Почему твоя кружка может осчастливить кого-нибудь? Кому
бы ты хотел подарить свою вазу? и т.д.»
Какие
замечательные получись сосуды, наполненные самым лучшим и сокровенным. Возьмите
их с собой, поставьте дома на видное место, когда вы будете на них смотреть,
вспомните и расскажите вашим детям о том, что вложили в свои поделки. Эти изделия
неповторимы, уникальны, как и наши с вами дети, которые и есть однажды
случившиеся чудо.
Социальный
педагог МБОУ г. Мурманска гимназии №8 Мармылёва Марина Константиновна
Список
литературы
Ева
Орловская « Сказилка про гончара» http://www.trimedveda.ru/skazki/page/skazilka_pro_gonchara.500837
Вачков И.В. «Основы технологии
группового тренинга» М: Издательство "Ось-89", 1999.
Вачков И.В. « Введение в сказко
терапию» М.: Генезис 2011.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.