Занятие для работы с родителями и детьми "Игры"

Актуальность выбранной темы: дружба взаимообогащает детей: расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения. Поэтому данная тема актуальна в начальной школе.

Цель: раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни; развить стремление дружить с окружающими.

Ход урока

I. Создание психологической комфортности на занятии

Доброе утро. Сегодня наше занятие мы начнем необычно. Я при­глашаю и детей и взрослых на середину  комнаты.

(Дети и родители выходят в игровую комнату, становятся

в круг.)

Предлагаю поиграть. Игра «Миксер» по­может вам преодолеть стеснение и скованность, а также настроиться на общение и взаимопонимание.

•   Встаньте все в круг.

•   Поменяйтесь местами те, кто пил на завтрак чай.

•   Поменяйтесь местами те, у кого есть в одежде зеленый цвет. 

•   Поменяйтесь местами те, у кого есть домашние животные.

•   Соберитесь вместе те, кто примерно одного роста.

•   Соберитесь вместе те, у кого на лице появилась улыбка.

- Молодцы!  Я вижу, что «Миксер» помог вам преодолеть в себе скованность чувств и реакции. А теперь, я приглашаю вас занять свои места.

(Дети и взрослые занимают свои места.)

II. Введение в тему

         Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! А значит, у нас появилась возможность поговорить о чем-то интересном, А тему нашей беседы, я думаю, нам подскажет стихотворение.      

Слово это серьёзное

Главное важное

То, что значит оно

Очень нужно для каждого.

В нём отношения, основанные на доверии,

На тепле и радости,

На заботе и привязанности,

На верности и преданности.

В нём стремленье

Другому быть нужным.

Что же это? Конечно, дружба!

-  Вы догадались, о чем пойдет разговор? (О дружбе.)

-  Дети, а что, по-вашему, означает слово «дружба»? (Это когда люди хотят быть вместе, когда они интересуют друг друга, доверяют друг другу и т. п.)

-  А что об этом скажут родители? (Для меня дружба сыграла большую роль….)

Слайд2:

«Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, - это дружба». Ларошфуко Франсуа де

Вед: Дружба является одной из важнейших жизненных ценностей в судьбе каждого человека. Именно дружба, дружеские связи между людьми помогают выстоять им в самых трудных жизненных ситуациях.

- А как вы понимаете, что такое дружба?

Слайд3: По толковому словарю С.Ожегова: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов»

Дружба — …это бескорыстная приязнь. Толковый словарь В.Даля

Бескорыстие — …нежелание пользоваться чем-либо в ущерб, обиду или убыток другим; нежелание наград и возмездий…Толковый словарь В.Даля

И не случайно на первое место знаменитый ученый ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно, а потому что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир. Сейчас, правда, некоторые ребята выбирают себе друга по одежке: кто богато и модно одевается, с тем и дружат. Но настоящих друзей они так и не находят. А без друзей человек не может быть счастлив. Дружбу нужно заслужить. Для этого нужно самому быть порядочным человеком. Заступиться за слабого, помочь старику, уступить место пожилому человеку – все это проявления порядочности. Лишь у порядочного человека могут быть настоящие, верные, надежные друзья. Друзья на всю жизнь.

-А сейчас, я бы хотела, чтобы вы послушали старую мудрую притчу.

(Притча рассказывается под спокойную тихую мелодию.)

Притча

         Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его ов­чарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришел в овчарню, чтобы выгнать свое стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином ов­чарни. Прошел еще один день, и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно все увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шел не с пустыми руками, а вел за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он шел выгонять свое стадо, он вспоминал глаза своих друзей, кото­рые спасли жизнь его семьи.

-  Какие пословицы, на ваш взгляд, очень точно выражают смысл притчи ?

(«Не имей сто рублей, а имей сто дру­зей», «Дружба дороже золота», «Друзья познаются в беде» и др.)

2.Игра «Собери пословицы».

   «Пословицы о дружбе»

Давайте поиграем и посмотрим какие вы дружные. Игра называется «Собери пословицы». На листочках написаны половинки пословиц, вам надо их соединить. Один читает начало, а другой-конец.

Дети составляют пословицы.

Нет  друга – ищи………….(а нашёл береги)

Не имей сто рублей, ……..(а имей сто рублей)

Один за всех и ……………(все за одного)

Человек без друзей, ……...(что дерево без корней)

Дружба – как стекло:……..(разобьёшь - не сложишь)

Старый друг лучше……….(новых двух)

Друг познаётся……………(в беде)

Крепкую дружбу и … (топором не разрубишь)

Недруг поддакивает, а ……(друг спорит).

- О чём эти пословицы?

- А какие еще пословицы о дружбе вы знаете?

3.Беседа о друзьях.

- Расскажите о своих друзьях. Какими качествами характера обладают ваши друзья? (Дети рассказывают).

4. Работа  в  группах.

1)Какими  качествами  должен  обладать  настоящий друг?

Проводится  игра  «Ромашка».

Каждой  группе  раздаётся  по  несколько  лепестков. На  каждом  из  них  ребята  должны  написать  по  одному  главному,  на  их  взгляд,  качеству,  без  которого  дружба  состояться  не  может.

Затем  результаты  зачитываются  и  прикрепляются  к  серединке  ромашки.

3)  Обсуждение проблемных  ситуаций  в  группах.

-- Твой  друг  не  сделал  домашнее  задание  и  просит  у  тебя  тетрадку,  чтобы  списать.  Твои  действия.

--  Твой  друг  употребляет  плохие  слова  и  выражения.

--   Твой  друг  совершает  плохой  поступок, и  об  этом  узнают  все,  в  том  числе  и  ты.

--  Твой  друг  плохо  учится  и  тебе  запрещают  с  ним  дружить.

--  Твой  друг  не  умеет  играть  в  волейбол  и  подводит  команду.

--  Твой  друг  предлагает  тебе  поступить  плохо.

--  Твой  друг  сделал  что-то  плохое,  а  наказание  получаешь  ты.

--  Твой  друг  не  хочет,  чтобы  ты  ещё  с  кем-то  дружил.

--  Вы  с  другом  поссорились. Твои  действия.

--  Если  у  тебя  нет  друга,  то  кого  ты  выберешь  в друзья?(отличника;  хорошего  и  доброго  ученика,  который  будет  тебе  во  всём  подчиняться;  тебе  всё  равно  как  он  учится,  лишь  бы  был  добрым, честным, справедливым).

Вед: А кто ещё для вас может быть другом, кроме ваших сверстников, кого вы можете назвать другом?

Слайд12:

Друг-

- мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту;
- школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний;
- старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает тебя, когда тебе будет плохо;

- собака, которая преданно смотрит в твои глаза;

- любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней…

Вед: Если у вас есть друг, берегите дружбу с ним, цените ее. Друга легко потерять, гораздо труднее его найти.

Притча о дружбе

Слайд22:

Вед: Как-то два друга много дней шли по пустыне. В какой-то момент друзья поспорили, и один из них сгоряча дал пощечину другому.
Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке:
"Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину".
Слайд23: Они продолжали идти, и пришли к морю, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул, но его друг спас. Когда он пришел в себя, он написал на камне: "Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь".
Тот, который дал ему пощечину, а потом спас жизнь, спросил его:
- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

Друг ответил: Что ответил друг?

Слайд24: - Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.

Вед: Давайте с вами научимся писать обиды на песке: (пишем обиду на желтом листе и рвем её и бросаем в коробочку, а радость пишем на камне и приклеиваем на доске) – убираем заросли обид и вины.

Вед: Ребята, нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг. Народная мудрость гласит: настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой.

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет.

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг,

Всегда ему надежный друг

В беде протянет руку.

Слайд25:

Вед: А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать определённые правила, законы.

Законы дружбы

1.     Помогай другу в беде.

2.     Умей с другом разделить радость.

3.     Не смейся над недостатками друга.

4.     Останови друга, если он делает что-то плохое.

5.     Умей принять помощь, совет.

6.     Не обманывай друга.

7.     Не предавай друга.

8.     Относись к другу как к себе.

9.     Умей признавать свои ошибки.

Вед: Существует много законов о дружбе. Но это – основные. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями. А это прекрасно!

Учитель: Посмотрите, какое огромное на доске сердце. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а вол­шебное. В это сердце-кармашек вы опустите сейчас «ладошку» (дети заранее готовят письмо-ладошку: на листе бумаги обводят по контуру свою ладошку, вырезают, на одной из сторон пишут пожелание себе, друзьям, классу, а другую раскрашивают) со своими пожеланиями. Мы их запаяем и откроем через 9 лет, когда вы будете в 11 классе.

Песня о дружбе