Ұйымдастырылған
оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая
карта организованной учебной деятельности
Күні
/Дата 09.01.17.
Білім
беру саласы / образовательная область Познание, Коммуникация.
Бөлімдер/раздел
Конструирование.
Тақырыбы/
тема «Узкая кроватка»
Максаты/цель:
учить строить узкие кроватки для игрушек, самостоятельно называть детали;
различать их по цвету и форме; учить приему ровного соединения плоскостей и
граней форм; сформировать речевое общение, воспитывать желание помочь игрушкам.
Қостілділік
компонент
/билигвальный компонент: тосек- кроват.
Жабдықтар
/оборудование: кубики, кирпичики, мелкие игрушки, лоскутки ткани – покрывало,
раздаточный материал.
Алдын
–ала жұмыс/ предвар работа проведение дидактической игры «Уложим куклу спать»,
рассматривание кукольной кроватки.
|
Іс-әрекет кезеңдері
Этапы
деятельности
|
Тәрбиеші әрекеті
Действия
педагога
|
Балалардың іс-әрекеті
Действия
детей
|
|
Мотивациялық-қозғаушылық
Мотивационно-побудительный
|
Сюрпризный момент.
Загадываем загадку:
В небе звездочки горят,
Птицы спят и рыбки спят.
Спят цветы в саду на грядке,
Ну, а мы – в своих...(кроватках).
Если дети затрудняются ответить,сама называет, затем
просит детей повторить.
- У куклы Асель нет кроватки, она устала и хочет
отдохнуть. Давайте построим кроватку для Асель.
|
Проявляют интерес и пытаются отгадать загадку.
Называют: в кроватках.
Проявляют желание построить кроватки для игрушек.
|
|
Ұйымдастыру-іздестіру
Организационно-поисковый
|
Показываю порядок выполнения постройки: строю
кроватку узкую из двух кубиков и одного кирпичика, кладет на нее куклу.
Прошу рассмотреть образец, уточняю, из каких деталей
построена кроватка.
Напоминаю, что детали прикладывала друг к другу.
Словарная работа: узкая.
Билингвальный компонент: кровать- тосек.
Физкультминутка.
Ночь в окошко заглянула,
Наше солнышко уснуло.
Солнце просыпается-
Детки улыбаются.
Обращаю внимание на раздаточный материал, прошу
рассмотреть картинку, последовательность выполнения работы и построить такую
же кроватку для куклы.
Провожу индивидуальную работу.
|
Наблюдают за действиями воспитателя, как строит
кроватку, какие использует детали.
Называют детали, количество:
2 кубика, 1 кирпичик.
Повторяют: узкая.
Повторяют: кровать- тосек.
Выполняют движения согласно тексту.Наклоняют голову,
подкладывая под щеку ладошки, поднимают вверх руки и улыбаются.
Рассматривают картинку, выполняют задание: строят
кроватку, проговаривают действия.
|
|
Рефлексивті-түзетушілік
Рефлексивно-коррегирующий
|
Рефлексия.
Предлагаю детям уложить куклу спать, спеть ей
колыбельную.
После обыгрывания напоминаю детям, что нужно
аккуратно разобрать постройку и убрать игрушки.
|
Обыгрывают постройки, укладывают игрушку спать,
укрывают ее, поют колыбельную.
Разбирают постройку, складывают кубики и кирпичики в
коробку, убирают игрушки.
|
Күтілетін
нәтиже
Ожидаемый результат:
Жасай
алады
воспроизводят называют предмет мебели, ее части, называют детали и цвета
строительного материала.
Түсінеді понимают
для узких предметов нужно немного деталей.
Қолданады применяют
знания и умения самостоятельно отбирать детали, различать их по цвету и форме,
ровно соединять детали.
Составила: Нагулина Ж.Н.
Проверила:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.