Занятие по развитию речи на тему: «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»

Занятие по развитию речи   на тему:

«Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»

Задачи: Углублять и расширять знания детей о творчестве  А.С. Пушкина. Развивать интерес к сказкам А.С. Пушкина. Воспитывать желание читать их, понимать их глубокий смысл. Развивать монологическую и  диалогическую речь детей; выразительно передавать диалоги  персонажей. Воспитывать умение эмоционально воспринимать  образное  содержание сказок, замечать и выделять изобразительно-выразительные  средства, понимать их значение.

Расширять словарный запас, употребляя в речи прилагательные, обозначающие положительные и отрицательные качества человека, решать проблемные речевые задачи, задавая детям вопросы «Как сказать по-другому? Почему?», учить понимать  переносное значение пословиц. Поддерживать интерес детей к играм – драматизациям, к играм в кукольном театре.

Ход занятия.

1.     Организационный момент.

Логопед начинает читать стихотворение, дети продолжают:

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.

- Кто такой  Пушкин  А.С.? (Это великий русский поэт).  Жил он очень давно. В детстве у него была няня Арина Родионовна.  И часто маленький Саша слушал сказки, которые Арина Родионовна слышала от других или  сочиняла сама. Её рассказы оказали глубокое впечатление на Сашу, и отразилось в его дальнейшем творчестве.

 Он написал 7 сказок и много стихов. Сказки А.С. Пушкина очень интересны и поучительны. В них прославляются добрые, смелые люди и высмеиваются жадные, трусливые и злые  люди.

- Какие сказки Пушкина вы знаете? Назовите.

- Я предлагаю отправиться путешествовать в сторону сказок. Вспомните и назовите вид транспорта, на котором передвигались герои пушкинских  произведений. (На лошадях, в карете, на телеге, на санях, на корабле)

- Я предлагаю отправиться на корабле.

Логопед: Что ж, ребята, путь далек. Поплывем мы на восток.

- Чтобы путь наш не наскучил, давайте скажем словами из сказки о том, как мы плывем.

Дети:

Ветер по морю гуляет,
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.

Ветер весело шумит

Судно весело бежит

И желанная страна

Вот уж издали видна.

-Вот мы прибыли в сказочную страну. Чтобы попасть в сказочную страну, нужно  пройти через сказочные ворота. Проходит тот, кто ответит на вопрос, касающийся сказок  Пушкина А.С.

Логопед:

-Чем ловил старик золотую рыбку? (неводом)

-Что такое невод?  (большая рыболовная сеть)

-Как звали царя в сказке о золотом петушке?

-Отгадайте загадку: Не ездок, а со шпорами

                                   Не будильник, а всех будит (петух)

- Кто подарил царю Дадону  Золотого петушка? (Звездочет)  Кто такой звездочет? (человек, который наблюдает за звездами, изучает их)

- Какими словами заканчивается «Сказка о золотом  петушке» (Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок!)

Ложь – как по-другому сказать? – Неправда. Сказка это ложь, неправда, но она предупреждает других, чтобы те ошибки, которые совершил царь Дадон, не повторяли другие ошибки.

2.            Вот мы в сказочной стране. Интересно, в какую сказку мы попали? Давайте посмотрим.

               Три девицы под окном

               Пряли поздно вечерком

               Будь одна из вас ткачиха,

               А другая повариха.

               В сени вышел царь-отец.

               Все пустились во дворец.

Логопед: - В какую сказку мы попали? (В «Сказку о царе Салтане…»)

- Кто завидовал царице? (ткачиха и повариха)

- Что они сделали, когда родился младенец? Как младенец рос в бочке? (не по дням, а по часам)  А как сказать по-другому? (очень быстро). Когда царица с сыном оказались на острове, кто исполнял все желания князя Гвидона? (Царевна-лебедь).  Какие чудеса происходили на острове?

1 чудо. Белка песенки поет,

             Да орешки все грызет,

А орешки не простые,

Все скорлупки золотые.

2 чудо. Выходим из моря

В чешуе, как жар горя

33 богатыря

3 чудо.  Говорят, царевна есть,
Что не можно глаз отвесть.
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает—
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.

- Зачем князь Гвидон превращался в комара, муху, шмеля? (Чтобы увидеть отца – царя Салтана).  Чем закончилась сказка? Как царь Салтан поступил с ткачихой и поварихой?

Тут во всем они признались,
Повинились, разрыдались;
Царь для радости такой
Отпустил всех трех домой.

В этой сказке Пушкин учит нас прощать тех, кто когда-то причинил нам зло.

Физминутка.
 В сказке князь Гвидон  превращался в муху, комара, шмеля. А сейчас мы превратимся в насекомых.

- Представьте себе, что вы пчелы. Вечером вы собрались на полянке и уснули. А утром пчелы проснулись.

Улыбнулись, потянулись

Раз – росой они умылись.

Два – изящно покружились.

Три – нагнулись и присели

На четвертый полетели.

Логопед: Посмотрите, сундучок. Что же в нем лежит? (Зеркальце и яблоко).

- Из какой сказки эти предметы?  Кому принадлежало зеркальце?  Какое свойство имело зеркало? О чем спрашивала царица зеркальце? Кто в этой сказке поначалу был всех милее?

- И действительно, «она была высока, стройна, бела и умом, и всем взяла». И не было на свете красавицы, равной ей, пока не подросла молодая царевна, которая не только хороша собой была, но, в отличие от мачехи,  отличалась нравом  кротким и сердцем добрым.

- Как молодая царевна оказалась в лесу?  Кто приютил царевну в своем тереме? Как жилось царевне у 7 богатырей? Как они относились к молодой царевне?

 ( по доброму, ласково, с уважением).  Кто отправилась на поиски царевны? У кого Елисей просил помощи? Кто помог королевичу? Чем закончилась сказка? (и с невестою своей обвенчался Елисей). А что произошло с царицей – мачехой?  (от  тоски, злобы умерла)  В этой сказке добро победило зло.

3. Показ иллюстраций  к сказке А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

К  какой сказке  нарисована эта иллюстрация?  В  какую сказку мы попали? Давайте посмотрим отрывок из этой сказки. (Театрализованный показ сказки)

«Жил старик со своею старухой
У самого синего моря………

Воротись, дурачина, ты к рыбке;
Поклонись ей, выпроси уж избу».

- Где жили старик со старухой?  (В ветхой землянке)

-Ветхая – это какая?  (Старая, дряхлая, разрушающаяся от старости)

-Кто выполнял  все просьбы старика?  (Золотая рыбка)
- А нам золотая рыбка предлагает поиграть в игру,  которая так и называется «Золотая рыбка»

- Представьте, что это море, в котором плавают рыбки, каждая со своим номером на хвостике. Вы должны удочкой поймать рыбку и найти  на столе карточку с заданием под таким же номером. Я прочитаю вопрос, а вы на него ответите.

1 карточка. Сколько раз закидывал старик  невод в море?  С чем пришел невод в первый раз?  (тиной-водоросли)

Во второй раз – с травой морской.

В третий – с золотой рыбкой.

2 карточка. Какая старуха была в сказке? (жадная, злая, своенравная сварливая)

Как в сказке море отзывается на жадность старухи?

А) Море слегка разыгралось.

Б) Помутилось синее море.

В) Не спокойно синее море.

Г) Почернело синее море.

Д) На море черная буря.

3 карточка. Задание «Продолжи пословицы»

Влез кот на сало и кричит «Мало!»

Глаза завидущие, руки загребущие.

Жадность – что река, чем дальше, тем шире.

Кто много имеет, еще больше хочется.

О чем эти пословицы? (о жадности)

Кому из героев сказки подходят эти пословицы?

4 карточка. Как золотая рыбка проучила старуху?  Кому из героев сказки вы хотели бы помочь? (Старику)

Придумайте свой конец сказки.

Например:

1 ребенок. «Ждал,  ждал старик золотую рыбку, не дождался, пошел домой. По дороге его встретила добрая фея, жалко ей стало старика, решила ей помочь. У неё была волшебная палочка. Она прикоснулась к старухе и та забыла о том, что требовала  от старика. А старик был трудолюбивый, починил избу, корыто и стали жить поживать и добра наживать».

2 ребенок. Приплыла золотая рыбка, дала старику волшебное  колечко и сказала: «Если что-то хочешь пожелать переложи колечко из одной руки в другую и все исполнится.  А у  старика было одно желание, чтобы старуха была доброй,  щедрой, приветливой. Переложил колечко старик из одной руки в другую, пришел домой, а на пороге дома  старуха его встречает с пирогами, квасом».

5. Итог. Вот и закончилось наше путешествие. На память о нашем путешествии золотая рыбка приготовила сюрприз. Вы его получите, если отгадаете загадку.

У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

-Кто это?  Чем покрыто тело рыб? (Чешуей)

- На что они похожи? (на монетки). Эти монетки она и дарит вам.