Занятие по развитию речи "Осеннее приключение" д/с, старшая группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 7 «Золотая рыбка» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан

КОНСПЕКТ

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕРОПРИЯТИЯ

“ОСЕННЕЕ ПРИКЛЮЧЕНИЕ”

ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

Подготовила:                                                                                воспитатель 1 квалификационной категории                                                                                 Кузнецова Наталья Леонидовна

                                                                 г. Менделеевск, 2020 год

Тема:	«Осеннее приключение»
Интегрируемые образовательные области:	Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель:	Заучить Выучить стихотворение Алексея Николаевича Плещеева «Скучная картина» при пом  при помощи самостоятельного составления мнемотаблиц.
Задачи:	- учить    - находить художественный образ к художественному слову;   - расши   - расширять активный и пассивный словарь; - развив   - развивать слухоречевую память; - развив   - развивать словесно-логическое мышление, пространственное воображение, зритель    зрительное  и слуховое восприятие; - развив   - развивать фразовую речь; - развив   - развивать воображение детей через изображение предметов; - воспит   - воспитывать любовь к поэзии; - воспит   - воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам;
Реализуем ФГОС	Педагогическое мероприятие построено на основе системно-деятельностного подхода,  на методике работы детей в паре или в микрогруппах.
Методические приемы:	Утренний круг – приветствие Создание проблемной ситуации Беседа Показ наглядности Сравнение, обобщение Вопросы к детям Показ воспитателя выполнения работы Зарисовки в таблицах Поощрение
Оборудование и материалы:	Магнит   Магнитная доска, маркер, заготовки для составления мнемотаблицы на каждого  каждого ребёнка, простые карандаши, шкатулка с посланием, тучки на  нитоска   ниточке, плед, фонарик, портрет поэта, ватные палочки, оранжевая краска, влажны   салфетки, подарки в виде сладкого приза.
Предварительная работа с детьми:	Рассматривание картин об осени, знакомств с поэтом А.Н. Плещеевым, чтение стихотворений об осени
Подготовительная  работа воспитателя:	Оформление портрета А.Н.Плещеева. Оформление тучек для дыхательной гимнастики. Оформление образцов мнемотаблиц Оформление картин на осеннюю тему. Подготовка пледа и фонарика для сюрпризного момента.
Словарная работа:	Поэт, мнемотаблица, скучная, кленовый, чахлая, сереньким, крыльцо.
Посадка детей, размещение	Дети располагались за 3-мя столами, за каждым столом – по 3 ребёнка;
Работа с родителями	Консультация педагога « Знакомство с поэтом А.Н. Плещеевым» Чтение Стихотворения « Скучная картина»
Последующая работа	Создать картотеку со стихотворениями по временам года для дальнейшего заучивания с детьми.

                                                                      Ход занятия:   

Утренний круг на полу

1.   Организационный момент: Утренний круг, сидя на подушках. -Ребята, давайте поздороваемся друг с другом и с гостями. В середине круга под осенним платком что-то спрятано. Давайте посмотрим, что там? - Посмотрите, какая красивая шкатулка, а в ней желтый кленовый листок, а нём что- то написано. Знакомство со стихотворением А.Н.Плещеева «Скучная картина». Прочитали, ребята, красивое стихотворение? Давайте опишем его, про что поэт говорит в своём стихотворении? (ответы детей). - А вы хотите его поскорее запомнить?  Я предлагаю вам интересный способ быстро его запомнить. Мы будем рисовать схемы, а по - другому это называется мнемотаблицы. -Рассаживайтесь поудобнее (проверяем осанку). -Давайте подумаем, как мы нарисуем первую строку… «Скучная картина…» - ваши варианты (поэт говорит скучная, как можно еще сказать? Хмурая, плаксивая, пасмурная). Хорошо, молодцы! -Нарисуем картину и смайлик грусти ( проговариваем первую строку). « Тучи без конца…» Что нарисуем в следующем пустом квадрате в нашей таблице? Дети: тучи.., конечно, тучи. Ребёнок у доски проговаривает две строки. Спрашиваю по отдельности, по нарисованной детьми, таблице. -Посмотрите, а у меня тоже есть тучи для дыхательной гимнастики. Дыхательная гимнастика « Тучи»  Подходят, дуют, сначала слабо, затем сильно. -Хорошо, снова повторяем две строки. -Слушаем дальше: …дождик так и льётся, лужи у крыльца… -Давайте подумаем ,что нарисуем под эти строки? ( варианты детей, зарисовки). Физминутка: «Дождик» Солнце спит и небо спит (Ладони к щеке) Даже ветер не шумит (показываем тихо) Рано утром солнце встало (потянули руки) Все лучи свои послало (пальцы врозь) Вдруг повеял ветерок (помахали наверху руками) Небо тучей заволок (закрыли голову руками) И деревья раскачал (качаемся влево, вправо) Дождь по крышам застучал (прыжки 3 р) Барабанит дождь по крыше (хлопки в ладоши) Солнце клонится всё ниже (приседаем) Вот и спряталось за тучи (глаза руками закрываем) Ни один не виден лучик (Руки за спину) . -Молодцы, хорошо, присаживайтесь. Вернёмся к нашей мнемотаблице. Прошу проговорить детей стихотворение с самого начала: Скучная картина! Тучи без конца, Дождик так и льётся, Лужи у крыльца… -Слушаем дальше:  Чахлая рябина                           Мокнет под окном… Варианты ответов детей, предлагаю нарисовать ягоды рябины с помощью ватных палочек. Прошу повторить стихотворение сначала. (сначала хором, потом каждого по отдельности). Затем продолжаю: Смотрит деревушка                          Сереньким пятном… - Что нарисуем в следующем пустом квадратике? (дом, серенькое пятно, глаза). -Хорошо, мне нравятся ваши ответы. Посмотрите, мы слово смотрит нарисовали в виде глаз, давайте и мы сейчас сделаем гимнастику для глаз. Гимнастика для глаз: «Дождик» Дождик, дождик, пуще лей ( глаза вверх) Капай, капай, не жалей (глаза вниз) Только нас не замочи (круговые движения) Зря в окошко не стучи (влево, вправо). Повторяем стихотворение с самого начала. - Продолжаем: Что ты рано, осень,                   В гости к нам пришла? (зарисока – листья, деревья, знак вопроса) , хорошо, молодцы! - А сейчас я вас и гостей научу игровому массажу. Игровой массаж «Дождик» Дождик бегает по крыше (по спине похлопывание ладонью) Бом, бом, бом, бом, По весёлой, звонкой крыше (подушечками пальцев) Бом, бом, бом, бом, Дома, дома посидите, Никуда не выходите ( кулачками постукивание) Почитайте, поиграйте (плечи растираем) А уйду, тогда, гуляйте (сверху вниз по спине). Повторение стихотворения с самого начала:  Скучная картина, Тучи без конца, Дождик так и льётся, Лужи у крыльца. Чахлая рябина Мокнет под окном, Смотрит деревушка Сереньким пятном. Что ты рано в гости Осень, к нам пришла?... -И, ещё, две строчки… Ещё просит сердце Света и тепла… -А, сейчас, подойдите все ко мне, давайте сядем на колени и прижмёмся друг к другу. Я хочу вас укрыть тёплым пледом, которым мы греемся с детьми дома, а, чтобы нам было светло, включу фонарик. - Хорошо, теперь присаживайтесь и подумайте, как мы нарисуем последние строчки. Напомните мне, пожалуйста, кто пишет стихотворение? (Поэт) Давайте, вспомним ещё раз, кто написал это стихотворение « Скучная картина»? Алексей Николаевич Плещеев. - Ребята, посмотрите на свои таблицы, какое большое и красивое стихотворение мы сегодня нарисовали и попытались запомнить. -Давайте все вместе его повторим. (повторение стихотворения полностью хором, потом каждый ребёнок рассказывает). Подведение итогов: « Передай мяч» - дети передают друг другу мяч и говорят, что им понравилось на занятии, что было трудно, каждый высказывается. Поощрение.

Краткое описание документа:

Занятие по развитию речи "Осеннее приключение" для старшей группы. Заучивание стихотворения А.Н.Плещеева "Скучная картина" с помощью мнемотаблиц, с зарисовками детей, с использованием дыхательной гимнастики, зрительной, физминутки, сюрпризного момента и поощрения.