Воспитательная программа для начальных классов

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ «ООШ №19»

______________О.В.Филонова

«___» ___________________г.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

1 – 4 «А» КЛАССА

Срок реализации программы- 4 года.

Автор программы: Прядко Алена Игоревна

Новокузнецкий округ

 2020

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.............................................................................. 3

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.................................................................................6

2.1. 1-й класс.......................................................................................................13

2.2. 2-й класс...................................................................................................... 22

2.3. 3-й класс...................................................................................................... 31

2.4. 4-й класс...................................................................................................... 40

 3. МОНИТОРИНГ........................................................................................................50

4. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.......53

1.     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1 Актуальность и принципы

Воспитание - великое дело: им решается участь человека.
В.Г. Белинский 

    Школа призвана посредством воспитания и обучения реализовать заложенные психобиологические задатки, трансформировать их в социально - значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.

   В воспитательном процессе в начальной школе основными средствами воспитания являются: игра, познание, предметно-практическая и трудовая деятельность, развитие духовной культуры. Существующие в воспитании факторы прямого влияния (семья, школа, компания сверстников) и непрямого влияния (планета, государство, система образования, культура) ставят перед педагогом задачи: способствовать развитию организма ребёнка (физическое развитие), индивидуальности (индивидуальное развитие) и личности (развитие личности). Развитие этих качеств начинается с первого шага ребёнка, и непременным условием успешности этого процесса вначале является уверенность воспитателя, родителя, учителя, а затем и ребёнка в том, что всего можно добиться, если проявить настойчивость и упорство.

   Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая будет соответствовать современным требованиям общества.

   Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.

     Актуальность программы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно - воспитанным и трудолюбивым. Данная программа адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня.

   Я разработала программу воспитательной работы в начальной школе. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

   Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года  обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

   На   втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», « сострадание» и «милосердие».

   Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.    

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.

В основе программы заложены принципы:

- ориентация на общечеловеческие ценности (человек, добро, красота, отечество, семья, культура, знания, труд, мир) как основу здоровой жизни;

- ориентация на социально-ценностные отношения (способность обнаружить за словами, событиями, действиями, предметами, поступками внутренний мир человека),- субъективность (содействие педагога развитию способности ребенка быть субъектом собственного поведения, а в итоге и  жизни);

- принятие ребенка как данности (т.е. признание права ребенка на данное поведение и производимый им выбор).

1.2. Цели и задачи программы

               Цель данной программы - состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с  учётом возрастных изменений;  создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

             Задачи воспитания:

1. Развивать умение общаться и сотрудничать.
2. Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.
3. Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.
4. Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.
5. Развивать эмоциональную и волевую сферы.
6. Изучать личностные качества обучающихся.
7. Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития.
8. Повышение педагогической и психологической культуру родителей через совместную деятельность.

 Объект: учебно-воспитательный процесс в начальной школе.

Предмет: содержание и формы организации УВП; процесс формирования личности младшего школьника; технологии обучения и воспитания, способствующие созданию  поведенческой модели, отвечающей социальному запросу.

1.3. Приоритетные направления развития воспитания школьников.

Ø    Направление 1. «Гражданско-Патриотическое»

Ø    Направление 2. «Духовно - нравственное».

Ø    Направление 3.«Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение»

Ø    Направление 4. «Интеллектуальное и эстетическое».

Ø    Направление 5. «Здоровье-сберегающее»

Ø    Направление 6. «Экологическое»

1.4.Участники программы

Программа предлагается для учащихся 1—4-х классов общеобразовательной шко­лы и реализуется в ходе УВП. В реализации программы участвуют: учащиеся, роди­тели, педагоги, администрация школы, социальный педагог.

1.5.Сроки реализации программы

            Программа рассчитана на  четыре учебных года.

1.6. Виды занятий, применяемых в ходе реализации программы

Теоретические занятия:

• беседы, рассказы, убеждения учителя;
• слушание;
• решение проблем;
• обсуждение прочитанной литературы;
• исследование (обучение установлению причинно-следственных связей).

Практические занятия:

• игры;
• ролевые игры;
• рассказывание истории, сказок;
• импровизированные сценки, спектакли;
• дебаты;
• мозговой штурм или мозговая атака;
• изготовление газеты;
• моделирование;
• тренинги;
• опросы, анкетирование.

Экскурсии:

• посещение библиотек;
• посещение театра;
• посещение развлекательных центров;
• посещение музеев;
• посещение лесопарка.

1.7. Предполагаемые результаты

Предполагаемым результатом данной воспитательной программы  является постоянное участие родителей в учебно-воспитательном процессе; осознание норм социального поведения; снижение уровня конфликтности, агрессивности и правонарушений школьников; улучшение состояния здоровья детей; повышение мотивации к обучению; формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе  в среднее  образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

          Средствами воспитания являются деятельность, обще­ние и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закреп­ленными Уставом школы.

Деятельность любого вида должна привести к личному успе­ху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.

В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:

•    умение выслушивать его до конца;

•    не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоя­тельно;

•    открытость и доступность учащимся.

Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении,

доверии, справедливости и требовательности.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 класс « Познай самого себя»- на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность- учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.

2 класс «Учись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

3 класс «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе - умение жить  и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.

4 класс «Вместе мы сила»- на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный  анализ своей деятельности, поступков.

Содержание программы я разделила на 6 основных направлений:

Направление 1. «Гражданско-Патриотическое»

Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством,  требующих самостоятельного  осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

1. Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами  морального саморазвития.

2. Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.

3. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении:

- Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам.

- Сотрудничество с  правовыми организациями в  целях правового  просвещения учащихся.

- Организация и проведение  внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

- Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.

Основные понятия направления:

- право,

- закон,

- права и обязанности,

- правонарушения,

- преступления,

- ответственность,

- долг,

- честь,

- достоинство,

- личность,

- правовые нормы,

- совесть,

- справедливость.

Формы работы классного руководителя в направлении:

- Тематические классные часы.

- Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.

- Конкурсы, викторины по правовой тематике.

- Праздники, читательские  конференции по праву. 

Направление 2. «Духовно - нравственное»

Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи:

1. Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

2. Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Основные моменты деятельности классного руководителя в данном направлении :

 - Развитие у учащихся желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

- Знакомство учащихся нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества.

            - Формирование у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора, формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

             - Развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

              - Принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

             - Готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

            - Способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата;

           -  Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

           - Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

Основные понятия  направления:

- нравственный выбор,

- нравственная позиция,

- нравственное поведение,

- нравственные ценности,

- жизненные ценности,

- самоактуализация и самореализация.

Формы работы с классным коллективом в направлении:

- Тематические классные часы по нравственной тематике.

- Дискуссии по нравственной тематике.

- Изучение нравственного наследия мира.

- Читательские конференции.

- Организация  циклов бесед  «Уроки нравственности».

-  Праздники, сюрпризы, конкурсы.

- Экскурсии, поездки, походы по боевым  местам.

- Изучение нравственного наследия своей страны.

- Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира. 

Направление 3 «Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение».

Цель: способствует развитию потребности в прекрасном, развитию активной и инициативной личности.

 Задачи:

1.         Воспитывать и прививать любовь к искусству, литературе, музыке;

2.         Реализовывать индивидуальные задатки и способности в области художественного творчества.

 Формы:

1.         Организация и проведение семейных вечеров.

2.         Сбор материалов и выпуск классных  газет.

3.         Организация и проведение музыкальных праздников и конкурсов.

4.         Организация и проведение тематических бесед и классных часов.

5.         Организация и проведение литературно-художественных конкурсов, спектаклей, праздников.

6.         Организация и проведение выставок работ школьников

7.         Организация и проведение экскурсий, походов, поездок по историко-культурным центрам  района, края.

8.         Посещение  выставок.

Направление 4. «Интеллект и эстетика»

Цель:  оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои  интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи работы:

- Определить  круг реальных  учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.

- Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

-Формировать  интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

- Сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Интеллект и эстетика»:

1. Педагогический анализ результативности учебной деятельности учащихся класса и организации коррекционной работы.

2. Интеллектуальное развитие учащихся класса, формирование культуры умственного труда.

3. Организация и проведение внеклассных мероприятий,  позитивно влияющих на  интеллектуальное развитие учащихся.

Основные понятия направления «Интеллект и эстетика»:

- умственное развитие,

- способности,

- уровни интеллектуального развития,

- умственные способности,

- фантазии в жизни человека,

- способности к  творчеству,

- культура умственного труда.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Интеллект и эстетика»:

- внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;

- интеллектуальные игры внутри класса, параллели, среди школ района, республики;

- интеллектуальные бои;

- спецкурсы для  интеллектуального развития. 

Направление 5. «Здоровье-сберегающее»

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи  работы в направлении «Здоровье-сберегающее»:

        - Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования  собственного здоровья.

- Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению  физического и психического здоровья.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Здоровье-сберегающее»:

1. Сотрудничество с медицинским персоналом школы, больницей поселка с целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса.

2. Сотрудничество с  родителями учащихся и учителем-предметником в рамках обозначенной проблемы.

3. Сотрудничество с психологической  службой  с целью формирования у учащихся умений саморегуляции и самовоспитания.

4. Организация и проведение внутриклассных мероприятий, формирующих правильное отношение учащихся к занятиям физкультурой и спортом.

5. Формирование собственной Я-позиции учащихся к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья.

Приоритетные понятия  «Здоровье- сберегающее» в работе с классным коллективом:

            - психическое и физическое здоровье,

- традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья,

- культура сохранения собственного здоровья,

- ответственность за здоровье других людей,

- гармония души и тела, режим дня и здоровье,

- воля и её значение в сохранении здоровья,

- самовоспитание и саморегуляция и здоровье.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Здоровье - сберегающее»:

- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы, между школами;

- встречи со  старшеклассниками,  активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований;

- походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;

- спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные  журналы;

- беседы и дискуссии на различные темы;

- тематические консультации для родителей;

- обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов по  этой проблеме.

Направление 6. «Экологическое»

Цель: формирование отзывчивости на прекрасное в быту и искусстве и желании е создать красоту.

Задачи:

- развитие чувства прекрасного, чувства истинной красоты, эстетического чувства восприятия окружающего мира на основе приобщения к выдающимся художественным ценностям отечественной и мировой культуры;

Формы:

1. Эстетическое воспитание путем общения с природой. Это могут быть экскурсии в парк или лес, походы, экологические игры и различные развлечения. Затем дети могут описывать увиденное в сочинениях или выражать приобретенный опыт в виде рисунков.

2. Эстетика в физической культуре. К примеру, организация спортивных мероприятий, праздников и конкурсов.

3. Эстетическое воспитание через искусство. Походы школьников в музеи и театры, литературные встречи и музыкальные вечера, детские конкурсы и викторины. Можно организовать встречу детей с писателями, актерами или певцами, а также проводить литературные обсуждения.

2.1.            1 класс « Познай самого себя»

Направление	Мероприятие
Здоровье-сберегающее	1. Игра «Я - школьник». 2.Месячник безопасности дорожного движения «Внимание дети» 3. Проведение инструктажей по ЧС, ПДД, ППБ. 4. День здоровья. 5. «Волшебные стёкла»- беседа о зрении.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса. 2. Игра «Что? Где? Когда?» 3. Подготовка открыток к Международному дню Пожилого человека
Духовно – нравственное	1. «Здравствуй, школа!» 2.«Я гражданин России» 3. Правила поведения в школе, в столовой… 4.Представление «Посвящение первоклассника»
Гражданско-патриотическое	1.«Государственная символика РФ» 2. Права и обязанности школьника. 3. День солидарности в борьбе с терроризмом. ( беседа)
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Составление графика дежурств. Распределение поручений. 2. «Ярмарка кружков и секций» (вовлечение в систему дополнительного образования) 3. Урок-беседа «Моя будущая профессия»
Экология	1.Единый урок по энергосбережению 2. Прогулка- наблюдение «Хозяйка Осень» 3. День здоровья

Направление	Мероприятие
Октябрь
Здоровье-сберегающее	1. Участие во всероссийской акции «За здоровье и безопасность наших детей». 2. Кл.час по теме «Внимание, грипп». 3. Обеспечение всех обучающихся класса горячим питанием. 4. Весёлые эстафеты. 5. Кл.час «Огонь- друг и враг человека» 6. Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Экскурсия в библиотеку. 2. Викторина «Знаешь ли ты птиц?» 3. Праздник «Золотая осень».
Духовно – нравственное	1. Поздравление учителей с праздником. 2. Участие в акции ко дню пожилых людей «Подари улыбку» 3. Час общения «Моя любимая игрушка». 4. Учебная книга – наш друг.(учебное занятие)
Гражданско-патриотическое	1. Месячник гражданской обороны. (беседы) 2. Подготовка к празднику «День народного единства».
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1.Трудовой десант «Школьный двор», «Листопад»
Экология	1. Подготовка к участию в конкурсе «Звёздный дождь». 2. Весёлые эстафеты. 3. Уход за растениями

Направление	Мероприятие
Ноябрь
Здоровье-сберегающее	1. Разучивание подвижных игр. 2. Беседа о вредных привычках среди детей. 3. День здоровья. Игры в парке. 4. Месячник профилактики.( конкурс рисунков) 5. Беседа по теме «Как правильно пользоваться электроприборами, водой, газом…»
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Посещение кружков по интересам учащихся в школе. 2. Творческие конкурсы по окружающему миру. 3. Кл.час «Мир моих увлечений». 4. Экскурсия в клуб «Бурундучок»
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Традиции семьи – история России» 2. Поговорим о нравственности. (беседа) 3. Мудрые заповеди предков. (беседа) 4. Ролевые игры «Учимся дружить» 5. Беседа о празднике «День матери». 6. Посещение театра  ростовых кукол. 7. Концерт ко Дню матери
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час «Я граждание России». 2. Беседа «Югра – наш дом». 3. Фестиваль ко Дню народного единства
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1.Кл.час «Азбука безопасного поведения»   2.Трудовой десант «Первый снег»
Экология	1.Тематический урок- «Свет в нашей жизни»  2.Экскурсия-наблюдение за птицами  3.Заочное путешествие по родному краю

Направление	Мероприятие
Декабрь
Здоровье-сберегающее	1. День здоровья «Снежные забавы» 2. Игра «Красный, жёлтый, зелёный». 3.Игра «Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!» 4. Контроль за посещаемостью.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Кл.час по теме «Книга рекордов Гиннеса». 2. Олимпиада по русскому языку. 3. Участие в конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку. 4. Диагностическое исследование по изучению мотивации учения детей класса. 5. Новогодняя елка
Духовно – нравственное	1. Участие в акции «В защиту хвойных растений». 2. Игра-путешествие «Где живёт Дед Мороз?» 3. Кл.час « Встречают по одёжке, провожают по уму».
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час по теме «День Конституции РФ» 2. Беседа о дне Героев Отечества. (9 декабря) 3. «Что такое конституция? Какие права и обязанности есть у тебя» (беседа)
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Игра «Тропинка безопасности» 2. Классный час по теме «Без труда ничего не дается» 3. Родительское собрание «Проблемы и трудности периода адаптации первоклассников».
Экология	1. Участие в конкурсе «Снежная скульптура».

Направление	Мероприятие
Январь
Здоровье-сберегающее	1. Беседа о рациональном правильном питании 2. Подвижные игры на свежем воздухе. 3. Витамины наши друзья…(беседа) 4. Массовые катания на коньках
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. КВН «Лес – наше богатство». 2. Конкурс пословиц о зимних приметах. 3. Мои любимые уроки.(Викторина-игра)
Духовно – нравственное	1. Кл.Час «История одежды мальчиков и девочек». 2. Путешествие по страницам Красной книги». 3. Птичкам зимой надо помогать. Конкурс кормушек.
Гражданско-патриотическое	1. Семейные праздники.(беседа, рисунки) 2. Участие в конкурсе социальных проектов «Я гражданин России». 3. «Защита хвойных растений». Конкурс рисунков. 4. Мои права и обязанности. (беседа) 5. Встреча с социальным педагогом школы. 6. Участие в акциях, посвященных снятию блокады Ленинграда
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1.Викторина «Мир вокруг нас» 2. Родительское собрание «Мотивы учения младших школьников».
Экология	1. Конкурс кормушек, рисунков. 2. Трудовой десант «Чистый двор»

Направление	Мероприятие
Февраль
Здоровье-сберегающее	1. «Самые ловкие и смелые»(спортивные соревнования) 2. «Хорошо с горы катиться». Конкурсы и игры на улице. 3. Беседа и личных вещах гигиены… Встреча с медицинским работником школы. 4. Ежегодня лыжная эстафета, посвященная памяти Филатова А.Ф.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Игра-викторина «Что? Где? Когда?» 2. Кл.час «Поговорим о профессиях» 3. Игра-путешествие «Путешествие по сказкам»
Духовно – нравственное	1. Искусство делать подарки. (беседа) 2. Наш родной Новокузнецк. Игра- путешествие. 3. Ролевая игра «Пойми меня правильно».
Гражданско-патриотическое	1. Урок мужества. 2. Символика города Новокузнецка 3. Кл.час «Где нас подстерегает опасность?» 4. Разговор о взаимоотношениях детей друг с другом. 5. Конкурс патриотической песни, ко Дню Защитника Отечества
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. кл.час по теме: «Роль знаний в выборе профенссии» 2. Индивидуальные встречи с родителями и консультирование. 3. Конкурс рисунков «Профессии моих родителей».
Экология	1. «Хорошо с горы катиться». Конкурсы и игры на улице. 2. беседа по теме «Дорога и гололед»

Направление	Мероприятие
Март
Здоровье-сберегающее	1. «В природе должно быть чисто и красиво!». Прогулка. 2. «Дорожные приключения Бабы-Яги». Игра по ПДД.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Конкурс лучших тетрадей, учебников. 2. Кл.час « Путешествие в книжное царство - мудрое государство».
Духовно – нравственное	1. Концерт для мам и бабушек. 2. «О наших мамах, бабушках, сестричках». Викторина. 3. Кл.час « Добру путь откроет сердце».
Гражданско-патриотическое	1. Игра «Приятная наука вежливость» 2. Этическая беседа «Не стесняйся доброты своей» 3. Кл.час «Будь справедливым в словах и поступках».
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Родительское собрание «Волевые качества ребёнка. Как их развивать» ( встреча с психологом). 2.Самый чистый класс
Экология	1. Экскурсия «Наша местность» 2. Беседа – презентация к Всемирному дню дикой природы

Направление	Мероприятие
Апрель
Здоровье-сберегающее	1. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее». 2. Кл.час «Чистота – залог здоровья!»
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Игры на развитие воображения и внимания. 2. КВН по сказкам.
Духовно – нравственное	1. Учебная игра «Что такое правила хорошего тона?»
Гражданско-патриотическое	1. Беседа «Любовь к Родине». 2. Экскурсия в школьный музей славы. 3. Упражнения на гармонизацию  противоречивости личности. 4.Методика «Моя семья». 5. День космонавтики 6. Участие в акциях, приуроченных ко Дню земли
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Беседа «Профессии нашего города»
Экология	1. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее».

Направление	Мероприятие
Май
Здоровье-сберегающее	1. Кл.час «Чтобы гриппа не бояться, надо братцы закаляться». 2. Правила поведения на водоёмах. 3. Конкурс рисунков «Я выбираю спорт». 4.Будь внимателен на дорогах.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Конкурс «Грамотеев». 2. Экскурсия в природу.
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Будь справедливым в делах и поступках». 2. Беседа «Учимся выигрывать и проигрывать». 3. Посещение театра.
Гражданско-патриотическое	1. Беседа «Будь внимательным к людям». 2. Кл.час «О тех, кто мир нам подарил». 3. Участие в акции «Бессмертный полк» 4. Линейка «День Победы» 5. Участие в акциях, приуроченных ко Дню защиты детей
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Проведение анкетирования родителей по теме «Летние каникулы». 2. Итоговое родительское собрание.
Экология	1. Конкурс рисунков «Я выбираю спорт». 2. Беседа «Плохо природе, плохо человеку». 3. Прогулка-наблюдение «Птицы, что рядом с нами живут»

2.2.                                 2 класс «Учись дружить»

Направление	Мероприятие
Сентябрь
Здоровье-сберегающее	1. Кл.час «Правила поведения в школе, общественных местах…» 2. Игра – путешествие «Береги сам себя» 3. День здоровья.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Час общения «Моя любимая игрушка» 2. Кл.час «Зачем мы ходим в школу?»
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Человек среди людей». 2. Ролева игра «Учимся дружить». 3. Беседа «Содержи в порядке книжки и тетрадки»
Гражданско-патриотическое	1. Беседа «Я -  гражданин России» 2. Беседа «Знай свои права».
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Кл.час «Что значит быть ответственным на улицах и дорогах» 2. Составление социального паспорта. 3. Родительское собрание «Воспитание в семье»
Экология	1. Участие в конкурсе «Дары осени»

Направление	Мероприятие
Октябрь
Здоровье-сберегающее	1. «Славная осенняя пора». Экскурсия в парк. 2. Беседа «О режиме дня». 3. Проведение инструктажей по технике безопасности, по пожарной безопасности.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Кл.час «Трудно ли учиться в школе». 2. Сказка родина чувств А.С.Пушкин «У лукоморья».
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Что такое хорошо!» 2. Кл.час «Профессии наших родителей».
Гражданско-патриотическое	1. Беседа «Россия – родина моя».
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Чтение и обсуждение произведений В.Осеевой  и Л.Толстого о поступках детей. 2. Кл.час «Профессии наших родителей» 3. Индивидуальное консультирование родителей.
Экология	1. Трудовой десант «Листопад» 2. Экскурсия-наблюдение «Осень»

Направление	Мероприятие
Ноябрь
Здоровье-сберегающее	1. Кл.час «Правила гигиены». 2. Беседа «Береги зрение с молоду». 3. Весёлые старты.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Кл.час «Самооценка и взаимооценка, как способ познания себя и других». 2. Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе».
Духовно – нравственное	1. Этическая беседа-практикум «Вы сказали, здравствуйте!» 2. Праздник «При солнышке тепло, при матери добро». 3. Познавательная игра «Эти удивительные растения»
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час «Спешите делать добро». 2. Конкурс чтецов «Наша страна Россия» 3. Кл.час «Не нарушай закон».
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. «Как лучше поступить?» (творческие игры) 2. Родительское собрание «Тепло семейного очага»
Экология	1. Праздник «При солнышке тепло, при матери добро». 2. Весёлые старты.

Направление	Мероприятие
Декабрь
Здоровье-сберегающее	1. «Все на лыжи и санки» 2. Выезд на турбазу.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Кл.час «Мой любимый сказочный герой» 2. Ёлочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза» 3. Поле чудес «Там на неведомых дорожках»
Духовно – нравственное	1. Кл.час «От чего зависит настроение». 2. «Что мы знаем, что умеем». Тесты, пантомима, рефлексия. 3. «Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома.
Гражданско-патриотическое	1. Подкормим птиц. 2. Кл.час «Хлеб-всему голова»
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Кл.час «Будь воспитанным человеком» 2. Беседа «Поступки твои и других». 3. «Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома.
Экология	1. Ёлочная игрушка своими руками «Зимняя сказка» 2. Конкурс на лучшую кормушку.

Направление	Мероприятие
Январь
Здоровье-сберегающее	1. Кл.час «Мы и наши зубы». Выступление стоматолога школы. 2. Конкурс рисунков «Азбука здоровья» 3. Игры на свежем воздухе. 4. Беседа «Азбука безопасного поведения»
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Игра-путешествие «Путешествие в страну мультфильмов» 2. Кл.час «Как мы выполняем домашнее  задание» 3. Экологические тропинки, мы усвоим без запинки»
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Не забывай про вежливые слова». 2. Как трудится моя семья. Выставка рисунков.
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час «Символика родного края».
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Уход за растениями 2. Самый чистый класс 3 Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания. 4. Родительское собрание «Трудовое воспитание в семье»
Экология	1.Вируальная прогулка по улицам нашего края

Направление	Мероприятие
Февраль
Здоровье-сберегающее	1. Игры на свежем воздухе. 2. Кл.час «Поговорим о витаминах» 3. Как правильно организовать свой день, чтобы всегда быть здоровым, опрятным и не знать скуки" (беседа) 4.Беседа о вредных привычках.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Экологическое путешествие…. 2. Интеллектуальные соревнования «Кто лучше и быстрее».
Духовно – нравственное	1. Литературные посиделки «Мои любимые книжки». 2. Игра «Приятная наука вежливость».
Гражданско-патриотическое	1. Наша Российская армия.(литературная композиция) 2. Встреча с ветеранами. Кл.час.
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Кл.час «Роль знаний в выборе профессий»
Экология	1. Экскурсия «Наша местность»

Направление	Мероприятие
Март
Здоровье-сберегающее	1. Кл.час о вреде курения. 2. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее»
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Представление «Моя любимая игрушка». 2. Викторина «Путешествие в мир животных».
Духовно – нравственное	1. Конкурс стихов и пословиц о весне. 2. Конкурс на лучшую тетрадь.
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час «О людях нашей страны». 2. Достопримечательности нашего городка.
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Беседа «Правила обязательные для всех». 2. Встреча с участковым школы. 3. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания. 4. Родительское собрание «Воспитание созидательной дисциплины» 5.Трудовой десант «Уборка снега»
Экология	1. Виртуальная экскурсия

Направление	Мероприятие
Апрель
Здоровье-сберегающее	1. Кл.час «Опасности весны». 2. Беседа «Береги слух». 3. День здоровья.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Игра «С днём юмора» 2. Конкурс рисунков «Мой городок»
Духовно – нравственное	1. «О бабушках и дедушках». (устный журнал)
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час «Весенние обряды и обычаи».
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Беседа «Спешите делать добро». 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания. 3. Семейный праздник «Род, родные, Родина»
Экология	1. Викторина «Мир вокруг нас»

Направление	Мероприятие
Май
Здоровье-сберегающее	1. Беседа «Как надо одеваться весной?» 2. Выезд на турбазу. 3. Беседа о летнем закаливании организма.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Интеллектуальный марофон. 2. Конкурсы на внимание. Ребусы, шарады.
Духовно – нравственное	1. «О весне, дружбе и мире» (выпуск плаката) 2. Ремонт книг в библиотеке. 3. Праздник «День рождения только раз в году»
Гражданско-патриотическое	1. День Победы. Возложение цветов к памятнику. 2. Ветеран живёт рядом. Изготовление открыток для ветеранов. 3. Кл.час «Мы должны соблюдать законы своей страны»
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Анкетирование «Летний отдых» 2. Беседа «Мои обязанности в семье» 3. Родительское собрание «Моделирование воспитательной системы класса». 4. Уборка территории, класса
Экология	1. Беседа на тему «Всемирный день воды «без чистой воды ни туды, и ни сюды»

2.3.                                 3 класс «Азбука коллективной жизни»

Направление	Мероприятие
Сентябрь
Здоровье-сберегающее	1. День здоровья. 2. Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Игра «Умники и умницы». 2. «Дары осени». Выставка поделок из природного материала.
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Считаете ли вы себя культурным человеком». 2. Пересаживание комнатных растений.
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час «Знания нужны мне и моей стране». 2. Беседа «История символов государства».
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Практические игры «Учимся правильно жить и дружить». 2. Заполнение социального паспорта. 3. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания. 4. Родительское собрание «Умел дитя родить, умей и научить».
Экология	1. Участие в дарах осени 2. Убора территории

Направление	Мероприятие
Октябрь
Здоровье-сберегающее	1. Кл.час «Пожарная охрана». Встреча с представителями пожарной части города. 2. Кл.час «Режим дня – здоровый образ жизни». 3. Разговор о вредных привычках.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. КВН по русскому языку. 2. «Учебники - наши помощники». Обучающая игра. 3. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса
Духовно – нравственное	1. Беседа-представление «Я и мои таланты». 2. Поздравление летних именинников.
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час «Я чувствую себя счастливым, когда…» 2. Беседа «Моё Отечество». 3. Поможем птичкам. Изготовление кормушек.
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Игры по правилам хорошего тона. 2. Просмотр и обсуждение фильма по ОБЖ. 3. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания. 4. Генеральная уборка класса и закреплённой территории
Экология	1. Беседа- презентация к Всемирному дню дикой природы 2. Проект «Природа в опасности».

Направление	Мероприятие
Ноябрь
Здоровье-сберегающее	1. Кл.час «Виды травм». Оказание первой медицинской помощи. 2. Экскурсия «Природные сообщества и их взаимодействия». 3. Беседа «Как правильно одеваться осенью и зимой».
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. КВМ по математике. 2. Конкурс на лучший сборник пословиц и поговорок о труде. 3. Конкурс рисунков «Моя семья».
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Как я умею преодолевать трудности». 2. Беседа «Моя семья». 3. Беседа «Фу и Фи».
Гражданско-патриотическое	1. Беседа «Учимся выигрывать и проигрывать» 2. Конкурс рисунков ко дню матери.
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Родительское собрание «О роли семьи в трудовом воспитании». 2. Кл.час «Какому человеку можно доверять?» 3. Внеклассные мероприятия с приглашением мам.
Экология	1. Прогулки в природу.

Направление	Мероприятие
Декабрь
Здоровье-сберегающее	1. Кл.час «Огонь друг и враг человека». 2. «Все на лыжи!».
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Викторина «Животные твоего края» 2. «С книгой жить – век не тужить». Литературные посиделки. 3. Кл.час «Где живёт Дед Мороз?»
Духовно – нравственное	1. Праздник «Новогоднее путешествие» 2. Беседа «Плохо природе - плохо человеку.
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час «День Конституции РФ».
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Кл.час «А можно ли это детям?» Обыгрывание ситуаций. 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания 3. Инструктаж о соблюдении техники безопасности на новогоднем утреннике, во время зимних каникул; правил дорожного движения. 4. Операция «Чистота»
Экология	1. Праздник «Новогоднее путешествие» 2. Акция «Поможем зимующим птицам»

Направление	Мероприятие
Январь
Здоровье-сберегающее	1. Беседа «Красота может многое». 2. КВН «Мы и наше здоровье». 3. Беседа «Первая помощь при обморожении».
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Кл.час «Культура умственного труда в классе и дома». 2. Конкурс знатоков природы. 3. Выставка рисунков «Как я провёл зимние каникулы»
Духовно – нравственное	1. Беседа «Рождественские встречи» 2. Диагностика воспитанности обучающихся.
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час «Все работы хороши» 2. Беседа «За что человека уважают в семье и обществе?»
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Кл.час. « Экстремальные ситуации для человека в природной среде. Что это?» 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания. 3. Родительское собрание «Мой ребёнок становится взрослым».
Экология	1. Операция «Кормушка»

Направление	Мероприятие
Февраль
Здоровье-сберегающее	1. Кл.час «Поговорим о коже человека». 2. Беседа «Азбука безопасного поведения».
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Путешествие в страну неразгаданных тайн. 2. Конкурс «Самый грамотный у нас!»
Духовно – нравственное	1. Беседа «Моя помощь родным». 2. Конкурс пословиц о зиме. 3. Конкурсная программа для мальчиков и пап.
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час «Защитники Родины моей». 2. Беседа «Что значит быть мужественным?»
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Встреча с участковым милиционером. 2. Игра «Тропинка безопасности». 3. Индивидуальные беседы с родителями. 4. Операция «Чистота»
Экология	1. Экскурсия по местности

Направление	Мероприятие
Март
Здоровье-сберегающее	1. Кл.час «Поговорим об осанке». 2. Прогулки на свежем воздухе.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Кл.час «Почему их так называют?» 2. Стихи самым любимым и родным!» Конкурс. 3. Участие в игре «Кенгуру».
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Самые дорогие для нас слова: «Мама, Родина, мир». 2. Конкурс-праздник «Коса-девичья краса».
Гражданско-патриотическое	1. Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой» 2. Беседа «Чем богат наш край». 3. Викторина «Права человека». 4. Беседа о всемирном дне гражданской обороны. (1 марта)
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Кл.час «Не будь равнодушным». 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания 3. Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой» 4. Родительское собрание «Как помочь ребёнку в учёбе?»
Экология	1. Посадка семян на рассаду для школьной теплицы

Направление	Мероприятие
Апрель
Здоровье-сберегающее	1. Кл.час «Домашняя аптечка, её назначение». Правила хранения лекарственных препаратов и обращение с ними» 2. Папа, мама, я – спортивная семья. 3. Беседа о всемирном дне здоровья (7 апреля).
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Считай, смекай, отгадывай.(соревнования по математике) 2. Кл.час «Путешествие по родному краю»
Духовно – нравственное	1.  Праздник «Путешествие в страну именин». 2. Беседа «Международный день книги» (23 апреля)
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час «День космонавтики». Конкурс рисунков. 2. Кл.час «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Выпуск газеты «Будь здоров!» 2. Совместная работа с социальным педагогом по реализации комплекса профилактических мер. 3. Операция «Чистота в классе» 4.Уборка территории школы 5. Внеклассное мероприятие по теме «Этот удивительный мир профессий»
Экология	1. Волонтерская акция «Чистое село» 2. Акция «Здравствуйте, птицы!»

Направление	Мероприятие
Май
Здоровье-сберегающее	1. Игры на воздухе «Мой весёлый звонкий мяч» 2. Беседа «Опасности при обращении с бытовой химией». 3. «Будем плавать, загорать! Правила поведения на воде и возле водоёмов.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Прочти и расскажи! Задание на лето. 2. Путешествие по страницам Красной книги.
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Посеешь привычку, пожнёшь характер».
Гражданско-патриотическое	1. Встреча с интересным человеком: «Орден в твоём доме. О чём рассказал орден?» 2. Кл.час «Звучи, памяти набат!»
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Совместная работа с социальным педагогом по реализации комплекса профилактических мер. 2. Кл.час «Кто то попал в беду». (разбор ситуаций) 3. Родительское собрание «Итоги года».
Экология	1. Прогулка- наблюдение «Птицы, что рядом с нами живут»

2.4.                                           4 класс «Вместе мы сила»

Направление	Мероприятие
Сентябрь
Здоровье-сберегающее	1. Классный час «Готов к труду и обороне». 2. Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения. 3. Всероссийская операция «Внимание – дети!»
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Кл.час «Мир моих увлечений». 2. Викторина «Растительный мир земного шара». 3. Вовлечение ребят в кружки по интересам.
Духовно – нравственное	Кл.час «Мои сильные и слабые стороны». Акция «Сдай макулатуру – сохрани дерево» (Сбор макулатуры)
Гражданско-патриотическое	1. Акция «Дети рисуют мир» 2. Беседа «Чем живёт мой город?» 3. Конкурс букетов ко Дню поселка «Цвети, любимый Лесной городок»
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Беседа «Общение в школе». Знакомство с уставом школы и правилами поведения. 2. Поговорим об этикете. 3. Составление социального паспорта 4. Родительское собрание .
Экология	1. Беседа «Как хорошо жить в чистом городе!»

Направление	Мероприятие
Октябрь
Здоровье-сберегающее	1. Конкурс плакатов «Мы  за здоровый образ жизни!» 2. Кл.час «Запасайся витаминами». 3. Вовлечение учащихся в спортивные кружки и секции. 4. Акция «Чистый двор»
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Кл.час «Домашнее задание и как мы его выполняем». 2. Беседа «Растения – синоптики». 3. Творческая игра «Секреты волшебницы речи!»
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Встречают по одёжке, провожают по уму». 2. Конкурс поздравительных открыток ко  Дню Учителя
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час «Я человек и гражданин». 2. Концерт ко Дню учителя.
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Консультация родителей по вопросу «Как выполнять домашнее задание». 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания. 3. Экологическая операция «Школьный трудовой десант» 4. Организация дежурства в классе
Экология	1. Акция «Чистый школьный двор»

Направление	Мероприятие
Ноябрь
Здоровье-сберегающее	1. Кл.час «Невидимые враги человека, которые мешают жить». 2. Прогулки в природу. 3.Проект «Здоровый образ жизни»
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Викторина «Животные нашей планеты». 3. Конкурс «Лучший дежурный».
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Благодарность это…» 2. Конкурс инсценированной песни о городах  России   « Над Россией солнце светит!» 3. Беседа «День матери». 4. Конкурс фотографий «Моя мама лучшая на свете», посвященный Дню матери
Гражданско-патриотическое	1. Разрешение ситуаций «Кто- то попал в беду». 2. Права и обязанности школьника. Беседа. 3. Конкурс рисунков «Твоя безопасность на дороге» 4. Классные часы «День народного единства»
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Кл.час «Соблюдаем этикет». 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания. 3. Родительское собрание «Мой ребёнок становится взрослым». 4. Генеральная уборка класса
Экология	1. Акция «Зеленая школа России»

Направление	Мероприятие
Декабрь
Здоровье-сберегающее	1. Кл.час «Курение - вредит здоровью». 2. «Хорошо зимой на лыжах»
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Кл.час «Это интересно…» 2. Экологическое путешествие. 3. Новогодняя сказка.
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Как празднуют Новый год в разных странах мира». 2. Семейная гостиная «Тепло родного очага».
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час «Друг в беде не бросит, лишнего не спросит». 2. Беседа «Что означает ваша фамилия». 3. Беседа «Дети – детям».(3декабря день инвалида) 4. Митинг, посвященный Дню рождения Г.К.Жукова 5. Классный час ко Дню Конституции.
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Беседа «Азбука безопасного поведения». 2. Диспут «Хорошие и плохие люди». 3. Час общения «Все профессии важны, все профессии нужны»
Экология	1. Акция «Покормите птиц зимой»

Направление	Мероприятие
Январь
Здоровье-сберегающее	1. «Снежные забавы». 2. Беседа «Вредные привычки и как от них избавиться». 3. Беседа «Как правильно пользоваться электроприборами, газом, водой».
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Изготовление подарков родителям к Рождеству. 2. Интеллектуальная игра по правилам хорошего тона «Молодцы и хитрецы». 3. Беседа о славянской письменности.
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Умеем ли мы обижаться?» 2. Кл.час «Рождество – праздник семейный».
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час «Пойми меня правильно». 2. Беседа «Добру путь откроет сердце». 3. «Память» День снятия блокады Ленинграда. Единый классный час.
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Совместная работа с социальным педагогом по реализации комплекса профилактических мер. 2. Беседа «Дал слово, держи его». 3. Родительское собрание «Капризы и неврозы детей». 4. Уход за комнатными растениями
Экология	1. Конкурс снежных фигур «В гостях у Снежной королевы» 2. Акция «Покорми птиц зимой»

Направление	Мероприятие
Февраль
Здоровье-сберегающее	1. Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1.  Игра – викторина «Что? Где? Когда?» 2. Турнир знатоков истории.
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Кому нужна моя помощь?» 2. Кл.час «Наш родной край». 3. Экскурсия в зал боевой  и трудовой славы. 4. Фотоконкурс «Широка страна моя родная»
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час «В память о юных героях». 2. Классный час «Душевность и без­душность» 3. Выставка рисунков «Несокрушимая и легендарная»
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Беседа «Как не стать жертвой пре­ступления» 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания. 3. Изготовление подарков для пап
Экология	1. Конкурс рисунков «Когда Природа горько плачет»

Направление	Мероприятие
Март
Здоровье-сберегающее	1. Экскурсия в природу «Весна! Весна! И все ей рады!» 2. Беседа «Осторожно, грипп!» 3. Выходи играть во двор.
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Игры для тренировки памяти. 2. КВН для девочек «Супершкольница».
Духовно – нравственное	1. Праздник «Я песню милой маме пою» 2. День театра. (27 марта). Поход в театр. 3. Всероссийский День кошки – конкурс «Пушистая красавица»
Гражданско-патриотическое	1. Кл.час «Какое оно, наше общество?» 2. Лекторий по правилам пожарной безопасности.
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Беседа о службах экстренной помощи. 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания. 3. Родительское собрание « О детской дружбе». 4. Изготовление подарков для мам и бабушек
Экология	1. Уборка территории школы и класса

Направление	Мероприятие
Апрель
Здоровье-сберегающее	1. Кл.час «Почему важно не забыть о гигиене». 2. День здоровья «Весёлые старты». (7 апреля – Всемирный день здоровья)
Интеллектуально-эстетическое развитие	1.  Экологическая беседа «Экология – это наука о том, как сберечь дом» 2. Конкурс лучших тетрадей, дневников , учебников. 3. «Космический» КВН
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Готов ли я к обучению в 5 классе?» 2. Путешествие по Красной книге. 3. Беседа о международном дне книги. 4. Классные часы, посвященные Дню космонавтики.
Гражданско-патриотическое	1. День космонавтики. Игра – викторина «Космический рейс». 2. Деловая игра «Мои права и обязанности».
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Кл.час «Берегись огня». 2. Встреча с  представителем правоохранительных органов. 3. Круглый стол «Должен ли я  знать и соблюдать законы страны?» 4. Беседа с родителями по теме «Проблемы преемственности обучения в начальном и среднем звене, пути и способы решения».
Экология	1. Классный тематический день «День птиц».

Направление	Мероприятие
Май
Здоровье-сберегающее	1. Кл.час «Волшебные стёкла»(разговор о зрении) 2. Игра – путешествие «Станции здоровья»
Интеллектуально-эстетическое развитие	1. Игра «Путешествие по родному краю». 2. КВН «Природные зоны»
Духовно – нравственное	1. Беседа – диспут «За что уважают человека в семье и обществе». 2. Кл.час «Международный день птиц».
Гражданско-патриотическое	1. Концерт. «Вспомни героев своих!» 2. Конкурс чтецов ко дню Победы. 3. Читательская конференция «Будь человеком» (по произведениям С. Михалкова)
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1. Беседа «Основные правила пожарной безопасности на природе». 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания. 3. Проведение анкетирования родителей по теме «Летние каникулы» 4. Чистый двор 5. Родительское собрание «Прощай начальная школа».
Экология	1. Доктор –«активный отдых» Беседа

3.         ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

I   Проявление гражданских качеств детьми через поступки и поведение в целом;

      2) Знание истории города и края;

      3) Ощущение себя равноправным членом коллектива школы;

II.

      1) Мотивация учащихся на успешное освоение знаний, умений и навыков;

      2) Интеллектуальные умения, способствующие в дальнейшем адаптации учащихся к новым учебным предметам;

III.

      Раскрытие собственной индивидуальности через:

      а) навыки группового взаимодействия;

      б) работу творческого коллектива “Класс!”;

IV.

      Принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях.

V.

      Взаимосвязь и согласованные действия родителей, педагогов, учащихся и классного руководителя по всем вопросам.

Методические рекомендации.

     На первом году воспитания учителю необходимо обратить внимание на вовлечение ребёнка в школьную деятельность, формирование  доверительных отношений между учеником и учителем. Поэтому важно большее внимание уделить общению в малых группах, индивидуальных беседах, посещению на дому. Тренинги «Мимика и жесты», «Приветствия», классные часы «Настроение», «мальчики и девочки». «Мы школьниками стали». Итогом первого года воспитания должно стать осознания себя как ученика.

    Мероприятия, проводимые во второй год воспитания, нацелены на  пресечение детской эгоистичности, созидание положительных черт  характера. Большую помощь в этом могут оказать родители. Поэтому учителю надо более ответственно подойти к проведению  родительских собраний и лекториев. Это  родительские собрания   «Трудовое воспитание в семье», «Воспитание  созидательной дисциплины», семейный праздник « Род, родные, Родина». Итогом второго года должно стать формирование устойчивых дружеских  отношений.

      Итогом третьего года является осознание детьми, что их класс – дружный коллектив. Этому способствуют игры на свежем воздухе,  выездные экскурсии, беседы «Я чувствую себя счастливым, когда…»

      Четвёртый год воспитания является наиболее ответственным. Дети должны самостоятельно принимать решения, анализировать свою деятельность, поступки. Наиболее актуальны здесь беседы «Встречают по одёжке, провожают по уму», «Моё хочу и моё надо», диспут «За что уважают в семье и в обществе», «Мои мечты, мои желания», «Что значит быть счастливым в своей стране». Итогом данного года и всей воспитательной программы является овладение детьми системой общечеловеческих ценностей, установление гуманистического типа отношений между людьми.

4. МОНИТОРИНГ

            Мониторинг результатов осуществляется по направлениям ежегодно, проводится анализ и в случае необходимости коррекция. В конце обучения данная работа позволит проследить динамику формирования знаний, умений, навыков, степень развития отношений к предмету  по направлениям программы.

1. Отслеживание (выявление) уровня интеллектуального развития и тревожности школьников, мотивации, готовности их к обучению и мотивации успешности обучения;
2. Изучение межличностных отношений;
3. Наблюдение и составление карты здорового образа жизни;
4. Изучение стиля семейного воспитания и разработка практических рекомендаций для родителей.

Диагностический блок.

Основные формы изучения

1. Наблюдения.
2. Беседы с учениками, родителями.
3. Изучение высказываний на уроке, классных часах, внеклассных мероприятиях.
4. Изучение отношения к проводимым мероприятиям, урокам.
5. Анкетирование и тестовый опрос учащихся и родителей.

Аспекты изучения и показатели учебно-воспитательной работы

Аспекты изучения	Показатели
1	2
1. Создание условий для развития личности воспитанника	Уровень подготовки дошкольника к обучению в школе Образовательный статус родителей и уровень их воспитательной активности Характеристика семьи учащегося Уровень адаптации учащихся Состояние отдельных направлений учебно-воспитательной работы в школе Эффективность учебно-воспитательного мероприятия (урока) Удовлетворенность обучающихся школьной жизнью Удовлетворенность родителей результатами воспитания и обучения своего ребенка
2. Сформированность познавательного и творческого потенциалов личности	Количество учащихся, занятых в системе дополнительного образования Уровень познавательной мотивации школьников Обученность и качество знаний воспитанников Профориентационные склонности учащихся Результативность участия школьников в конкурсах, конференциях, фестивалях научно-исследовательских и реферативных работ учащихся Результативность участия школьников в предметных олимпиадах Креативные способности учащихся Результативность участия школьников в творческих конкурсах, смотрах и фестивалях Готовность учащихся к переходу в среднее звено
3. Сформированность нравственного и эстетического потенциалов личности	Уровень воспитанности учащихся Социальная активность учащихся Личностный рост обучающихся Склонность к отклоняющемуся поведению Внешний вид учащихся. Ведение дневников
4. Сформированность физического потенциала личности	Количество учащихся, занимающихся спортом Результативность участие школьников в спортивных состязаниях и соревнованиях Состояние здоровья учащихся Охват учащихся горячим питанием Количество пропусков уроков по болезни
5. Сформированность коммуникативного потенциала личности	Уровень общительности воспитанников Уровень развития классного коллектива Степень конфликтности и степень сплоченности класса

5. СПИСОК

ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

2.      Командные игры- испытания. сборник игр. -М.: Пед .общество «Россия»,2003.

3.      Загадки русского народа: Сборник загадок, вопросов, притч и задач.-М.:ТЕРРА, 1996.

4.       Боровик К.А. Популярная энциклопедия вещей. Исторический магазин. - М.: Дрофа-Плюс, 2004.

5.      БушуеваЛ. Книга добрых поздравлений. - М.: РИПОЛ клас­сик, 2005.

6.      Ганжина ИМ. Словарь современных русских фамилий. - М.: Астрель: ACT, 2001.

7.      Гиннес. Мировые рекорды 2007 / Пер. с англ. Н. Григорьевой,
М. Фадеевой. - М: Астрель: ACT, 2006.

8.      Григорьева С.А., Григорьев Н.В., Крейдлин Г.Е. Словарь языка рус­ских жестов. - М.: Вена, 2001.

9.      Гридина В.Т., Завязкин О.В. Читай, рассуждай, отгадывай. - М.:БАО-ПРЕСС, 2005.

10.  Игрушки из бумаги. - СПб: Кристалл, 1997.

11.  Ильин АЛ. Большая энциклопедия выживания. - М.: Эксмо, 2005.

12. 11.Ильин М., Сегал Е. Рассказы о том, что тебя окружает. Книга вторая. Откуда приходят вещи. - М.: Детская литература, 1956.
13. Ликум А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей. -М.: Слово, 1994.

14.  Сибиряков Л.И. Опасные приключения Ванечки и Манечки. -М.: Мир безопасности, 1998.

15.  Энциклопедия для детей. Личная безопасность / Глав. ред.В.А. Володин. - М.: Аванта +, 2001.

16.  Акимушкин И. Кто без крыльев летает. - М., 1992.

17.  Брюсов В.Я. Стихотворения. - М., 1984.

18.  День работой весел (пословицы и поговорки о труде). - М., 1986.

19.  Дорошин М. Что за чудные машины. - Волгоград, 1972.

20.  Есенин С. Собрание сочинений в двух томах. - М., 1991.

21.  Извекова Н.А., Сурьянинова Н.С. Мир вокруг. - М., 1978.

22.  Кольцов А.В. Песня пахаря. -М., 1982.

23.  Крутогоров Ю. Ваше имя? Робот. - М., 1979.

24.  Майков А.Н. Стихотворения. - М., 1982.

25.  Моя Родина (стихи, рассказы). - М., 1975.

26.  Назарова Л.К. Спутник Букваря. - М., 1975.

27.  Соболев А.И. Народные пословицы и поговорки. - ML, 1977.

28.  Науменко Т.Н., Логинов И.М., Меринова Л.Н. Волгоград – город-герой. - М., 1977.

29.  Огарев Н.П. Страна моя родимая. -М., 1982.

30.  Остров сказок (сказки народов СССР). - Волгоград, 1977.

31.  Остров сказок (сказки народов мира). - Волгоград, 1978.

32.  Сборник литературно-художественных и публицистических про­изведений «Парус». / Сост. В. Никитина. - М., 1983.

33.  Сборник литературно-художественных и публицистических про­изведений «Парус». / Сост. Л.А. Белая. - М., 1985.

34.  Сказки. / Под ред. В. Тыжнова. - М., 1991.

35.  Сметанников В. Отгадай. - Волгоград, 1976.

36.  Томилин А. Есть ли вода в Море Дождей. - М., 1984.

37.  Тютчев Ф., Фет А. Весенняя гроза. - М., 1977.

38.  Честное слово (сборник). - Калининград, 1976.

39.  Яковлева И. Палеонтология в картинках. - М-, 1977.

40.  Яковлева И. Путь к динозавру. - М., 1

Использованная литература для педагога

1. К.Фопель Как научить детей сотрудничать(психологические игры и упражнения).- м.,2000
2. Тренинг партнёрского общения. Под ред. С.В.Поляковой .-М.,1996.
3. Л.Г.Федоренко.Секреты общения.-С-Пб.,2003.
4. Организация внешкольного досуга.   Сценарии, программы игр и представлений.-Ростов-на-Дону, 2002.
5. Журнал «Начальная школа»,№6.2002. 1991, № 9; 1992, № 2; 1994, № 1

6.Журнал  «Классный руководитель»,№1,2003; №3,1,2004,№2,2005,1997, № 3.

7. 3агре6инаГ.В. Давай устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для младших школьников. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002.

8.      Играем с пользой: организаторам развивающего досуга / Авт.-
сост. А.А. Данилков, Е.М. Литвиченко. - Новосибирск: Изд-во Сиб.ун-та, 2005.

9.   Календарь школьных праздников Авт.-сост. СИ. Лобачева,
К.В. Щиголь, О.Е. Жиренко. - М., 2006.

10. Книга рекордовГиннеса 1993.-Москва-Лондон:Тройка, 1993.

Коган М.С. Игровая кладовая. - Новосибирск: Изд-во Сиб. ун-та, 200