"Технологическая карта урока по теме Профессиограмма"

Технологическая карта урока

Профессия: 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации

Предмет: МДК 03.01 Способы поиска работы, трудоустройства

Тема:  Сущность понятия  «профессиограмма»,  структура профессиограммы.

Тип урока: изучение нового материала 

Форма: групповая

Цели урока:

Образовательная: формирование  представления о  профессиограмме, ее назначении, ознакомление с содержанием труда различных специалистов.

Развивающая: продолжение развития внимания, памяти, аналитического мышления в ходе сопоставления разных параметров способности  сравнивать, продолжить формирование ОК2, ОК4, ОК6

Воспитательная:  создание условий для воспитания самостоятельности,  активности, целеустремленности.

Создавать условия для формирования ОК1

Используемые на уроке приемы :   дискуссия; «фишбоун»

Методы обучения: словесный, наглядный, частично поисковый, практический

Средства обучения: учебная доска, компьютер, экран, маркеры, карандаши, клей, ватман, картинки, раздаточный материал (тестовые задания).

По итогам обучения обучающийся

должен знать:

-назначение профессиограммы, ее составные части,

-принцип построения профессиограммы.

Должен уметь:

Составлять, различать профессиограммы на разные профессии.

Межпредметные и внутрипредметные связи: МДК 03.01 Способы поиска работы, трудоустройства (Профессиональная деятельность, типы профессий), экономика (Рынок труда, занятость), обществознание.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся	Формирование ОК и ПК	Средства обучения и контроля
Организационный момент 2 мин.	Приветствует студентов отмечает отсутствующих, проверяет готовность к уроку, настраивает обучающихся на успешную работу	Приветствуют преподавателя, готовятся к предстоящей работе, проверяют наличие раздаточного материала	ОК2
Актуализация знаний 7 мин	Называет тему урока. Тема урока Профессиограмма Какие ассоциации вызывает у вас этот термин? На прошлом уроке мы познакомились с типами и классификациями профессий. Давайте повторим материал этой темы. Предлагает ответить на тестовые вопросы по теме «Классификация профессий». Дает пояснение по критериям оценки теста.	Записывают тему в тетради Отвечают: профессия, документ, информация, квалификация По истечении времени, отведенного на тест, один человек на доске пишет результаты теста. Другой – проверяет ответы, поясняет. Остальные по мере необходимости делают корректировку в тетрадях	ОК2, ОК 4	тесты
Мотивация	Мир профессий многогранен и интересен. Известный советский педагог Константин Дмитриевич Ушинский написал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет». Значит, одной из составляющих счастья является правильный выбор своей профессии. Эта проблема рано или поздно встаёт перед любым человеком. Что может помочь человеку  быть счастливым в своей профессии? Что может помочь человеку найти профессию «по душе».	Думают, отвечают Найти именно «свою» профессию.Для этого нужно о профессии узнать как можно больше информации…..
Усвоение новой информации 29 мин	Формируется представление о профессиограмме. Во-первых, профессиограмма – это документ, составленный специалистами. Как вы думаете, какую информацию содержит профессиограмма? Профессиограмма - характеристика профессии, в которой описаны её особенности, содержание и характер труда. Цель Профессиограммы – создать целостное представление об особенностях данного вида труда. Ядром профессиограммы является психограмма профессии, которая включает описание требований, предъявляемых профессией к психологическим качествам человека (мышлению, вниманию, памяти, восприятию) Демонстрируются составные  элементып рофессиограммы Задание1 Класс делится на группы. Преподаватель предлагает каждой группе обучающимся выполнить  задание по одному из  элементов профессиограммы 1.      Содержание труда 2.      Требования к проф.подготовке, 3.      Профессионально-важные качества, 4.      Мед.противопоказания, родственные профессии, условия работы Выбрать информацию, относящуюся к профессии «Мастера по обработке цифровой информации» Задание 2. На листе ватмана оформить профессиограмму на одну из профессий (сварщик, учитель, повар, бухгалтер), используя раздаточный материал (нарезки информации), картинки, маркеры, клей. Определите типы профессии Проводит инструктаж по самостоятельной работе	Слушают, думают Отвечают.  суть профессии, чем конкретно занимается сотрудник, в каких условиях он работает, что должен знать, уметь работник….. Обучающиеся записывают определение профессиограммы в тетради.; Составные элементы профессиограммы Каждая группа обучающихся, пользуясь раздаточным материалом, отбирают информацию, касающуюся, по их мнению, к профессии «Мастер по обработке цифровой информации» Представитель каждой группы зачитывает полученные данные. Пример:   Обучающиеся слушают инструктаж по Выполняют задание, обсуждают, дискутируют, участвуют в групповом взаимодействии Представляют жюри полученный результат.	ОК2 ОК4 ОК6	Слайд Раздаточный материал Ножницы, клей, картинки, фломастеры Задание с критериями оценивания оформленной профессио-  граммы
Закрепление знаний 3 мин.	Предлагает самостоятельно систематизировать новый материал  и ответить на вопрос: «Что представляет собой профессиограмм, ее назначение». Информацию оформить в виде  рыбного скелета Фишбоун. (напоминает правила составления).	Работают сообща с имеющейся информацией (каждый в своей группе). Представляют результаты работы.  Выбирают лучшую схему. Приложение.	ОК2 ОК4 ОК6	слайд
Подведение итогов урока, Домашнее задание 2 минуты	Подводит итоги  урока, Домашнее задание: составить профессиограмму профессии «Мастер по обработке цифровой информации» в электронном виде.	Слушают итоги урока,	ОК 2	слайд
Рефлексия 2 мин.	Сегодня я узнал… Было трудно… Было интересно…	Высказывают мнение об уроке		слайд

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ЭТАЛОН ТЕСТ ПО ТЕМЕ «Профессиональная деятельность, классификация профессий»

1. Учитель работает

А  )в условиях повышенной моральной ответственности;

Б) на открытом воздухе;

В) в необычных условиях;

Г) в бытовых условиях.

2. Предметом труда дизайнера является

А) художественный образ;

Б) знак;

В) техника;

Г) человек.

3. Цели труда в работе следователя:

А) гностические;

Б) изыскательные;

В) преобразующие.

4. Автор известной в нашей стране классификации профессий

А) И. Павлов;

Б) Е. Климов;

В) А. Маслоу;

Г) Г. Селье.

5. Какая из пофессий относится к области информатики

А) бухгалтер

Б) системный администратор 

В) экономист

6. Предмет труда в профессиях, связанных с тестами, формулами, расчетами, чертежами

А) человек;

Б) техника;

В) художественный образ;

Г) знак.

7. Осмысленный порядок вещей

А) Классификация;

Б) Сравнение;

В) Индукция.

8. Цели труда, направленные на изменение предметов, материалов, процессов:

А) гностические;

Б) изыскательные;

В) преобразующие.

9 Кто провел данную классификацию: нужные науки, полезне, щегольские, тщетные и вредительские:

А) Богословский С.М.

Б) Татищев В.Н.

В) Климов Е.А.

10.Какая из профессий трубует хороших математических способностей и умения логически мыслить

А) ветеринар                           

Б) фотограф 

В) программист  

Г) дизайнера

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Сущность профессиограммы и ее значение