Занятие по развитию слухо – зрительного восприятия и формирования произношения в 9м классе.Тема занятия. Чтение путь к успеху! Звуки С-З.

Боровиковой А.А.

Занятие по развитию слухо – зрительного восприятия
и формирования произношения в 9м классе.

Первый урок.

Тема занятия. Чтение путь к успеху!

                         Звуки С-З.

Цели и задачи занятия: дифференцировать звуки С-З в самостоятельной речи; закреплять умение произносить слова слитно, с ударением; совершенствовать слуховую функцию на основе различения и воспроизведения знакомого речевого материала; совершенствовать коммуникативные навыки, слуховое внимание, мышление; воспитывать любовь к книге и чтению, желание учиться, получать новые знания;

Ход занятия.

 Организационный этап.

-Поздоровайся.

- Ты меня слышишь?

- Какое у тебя сегодня настроение?

- Какой сегодня праздник?

-Контролируй свою речь. Соблюдай ударение.

I.  Произношение.

 1. Работа с профилями  звуков С-З. Характеристика различий в произнесении.

2. работа с пословицами.

Кто много читает, тот много знает!

Чтение для ума - то же, что физические упражнения для тела!

- Это русские народные пословицы. О чем они?

 - Пословицы о значении чтения в жизни человека.

Отработка звуков в словах, предложениях.

3. Какие слова связаны со словом "ЧТЕНИЕ"? (методика "Ассоциативный куст")

Словарь: слова, рассказ, повесть, книга, учебник, газета, журнал, стихотворение,  знания.

- Как ты думаешь, о чем мы будем сегодня говорить? (метод "Прогнозирования")

- Будем говорить о книге, о чтении.

Тема  занятия "Чтение путь к успеху!"

4. Прочитай, измени по образцу:

Читать рассказ- чтение рассказа

Читать газету  -     .....

Читать повесть  -     ......

5. Прочитай предложения, соблюдая словесное ударение:

Чтение дарит нам знания. Из газет и журналов мы узнаем события дня, новости спорта. Учебник по литературе знакомит нас с рассказами, стихотворениями. Книга раскрывает волшебный мир сказок.

6. Выбери предложения к вопросной схеме:

Что? Что делает? Какой? Что? Чего?

Что? Что делает? Кому? Что?

II. Слуховая работа.

1. Послушай, повтори:

КНИГА

             ИНТЕРЕСНАЯ КНИГА

                                 ИНТЕРЕСНАЯ КНИГА - ТВОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ!

2. - Я начну, а ты продолжи:

Чтение –                               -               вот лучшее учение.

Не всякий, кто читает,         -              в чтении силу знает.

Книга поднимает                 -               настроение и развивает речь.

Кто много читает,                -              тот много и знает.

3. Диалог  учитель - ученик:

-Какую книгу ты прочитал(а) летом?

              -Я прочитал(а) …………….

-Какие писатели тебе нравятся?

              - …………………..

-Спроси у меня каких писателей люблю я?

              -…………………...

- Какое произведение тебе очень понравилось?

              -…………………

- Расскажи о чем это произведение?

              - ………………….

4. Работа на голое ухо: событие дня, новости спорта, известия, рассказы.

III. Итог:

Запомни – Книга – источник знаний, а это путь к успеху!

Оценка речи обучающегося.