Занятие по рисованию "Одуванчики"

Тема: Одуванчик

Цель: создание творческой работы.
Задачи:
-Развивать интерес к экспериментированию с материалами и средствами изображения.
-Учить рисовать цветы новым способом изображения.

-Учить самостоятельно, подбирать цвета, обводить точками нарисованный контур ватной палочкой с гуашью; украшать изделие точками, используя ватные палочки.
-Развивать воображение, творчество у детей.
-Развивать мелкую моторику, обогащать словарный запас.
- Воспитывать уверенность в освоении способов работы с новым незамысловатым материалом.

-Вызвать положительные эмоции от проделанной работы, знакомить с природой

Рисование одуванчика ватными палочками – это занятие, которое можно проводить как в группах детского сада, так и с детьми дома. Оно направлено на то, чтобы познакомить детей с новым приемом рисования, а также вызвать у них интерес к природе. На занятии ребенок научится изображать одуванчик  в технике пуантилизм. Для занятия понадобится следующее оснащение: —  так как у меня младшая группа я подготовила бумагу с  шаблоном черно-белого рисунка одуванчика формата А-4,  ёмкость для разведения краски, , вода,краски, ватные палочки, салфетки.

Предварительная работа: рассматривание рисунка одуванчика выполненного в технике пуантилизм.

Ход занятия:

Одуванчик – очень правильный цветок. Просыпается и ложится спать вместе с солнышком. В пасмурную, дождливую погоду одуванчик не раскрывает свои лепестки, держит их закрытыми. А ещё одуванчики очень любят насекомые. Пчёлы и бабочки пьют одуванчиковый сладкий нектар, кушают цветочную пыльцу, и делают одуванчиковый мед – густой и ароматный.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Слышите звук? Кто это?( пчелка) К нам в гости пришла  пчёлка Майя! Какая она ? Почему грустная? У неё случилась беда.  Она очень любит цветочный нектар из одуванчиков.  А пчёлке Майе так хочется собрать много нектаров. Может быть, мы ребята  сможем, ей помочь?

 Дети:  Где же нам взять одуванчики?

Воспитатель: Думаю, что мы сможем нарисовать одуванчики. Но сначала отгадайте загадки.

На лужайке возле леса,

Расцвели цветочки.

Желтые, как солнышко.

На зеленой ножке. (Одуванчики.)

Одуванчик вырос на поляне,

(Дети соединяют руки, изображая «бутон».)

Утром весенним раскрыл лепестки.

(Раскрывают руки, разжимают пальцы.)

Всем лепесткам красоту и питание

(Раздвигают и соединяют пальцы.)

Дружно дают под землей корешки!

(Соединяют руки тыльной стороной, шевелят пальцами — «корешками».)

Вечер. Желтые цветки закрывают лепестки.

(Плотно сжимают переплетенные пальцы.)

Тихо засыпают, головки опускают.

(Кладут руки на колени.)

А теперь садитесь на стульчики и давайте начнём рисовать одуванчики при помощи шаблонов.

Воспитатель: Перед вами дети шаблон – цветок, листья, стебли одуванчика. В какой цвет мы раскрасим цветочек?

Дети: В  жёлтый.

Воспитатель: Правильно дети. Сначала смачивайте в воде ватную палочку, затем опускаете её в желтую краску, только после этого ставите точку на шаблоне цветка одуванчика. Посмотрите, как красиво у нас получается!

 Продолжим работу нашу. Пчёлка ждёт цветочков, к ней скоро придут гости, а угощенья нет.

— Что нам осталось нарисовать?

Дети: стебель и листочки.

Воспитатель: Давайте теперь возьмём чистую ватную палочку, окунём её в …Какую краску? Ватную палочку опускаем в краску зелёного цвета и точечным движением наносим на шаблон листочка и стебелька.

Какие замечательные получились одуванчики.

Мы поместим все работы на выставке, чтобы у нас получилась большая поляна одуванчиков, посмотрите как красиво!

Ой, Вот и пчёлка наша прилетела! Чтобы разместить наши работы. Вот как здорово!

— Пчёлка: Ой, спасибо, вам, ребята! Как много цветов на поляне, я теперь соберу очень много вкусного нектара и угощу своих друзей. Вы все ребята сегодня  очень постарались. Молодцы!

 А скажите мне:

—  Каким способом вы нарисовали одуванчики для меня?

— А вы рады, что помогли мне?

Краткое описание документа:

Цель: создание творческой работы.Задачи:-Развивать интерес к экспериментированию с материалами и средствами изображения.-Учить рисовать цветы новым способом изображения.-Учить самостоятельно, подбирать цвета, обводить точками нарисованный контур ватной палочкой с гуашью; украшать изделие точками, используя ватные палочки.-Развивать воображение, творчество у детей.-Развивать мелкую моторику, обогащать словарный запас.- Воспитывать уверенность в освоении способов работы с новым незамысловатым материалом.-Вызвать положительные эмоции от проделанной работы, знакомить с природой