Занятие по теме: «Изготовление Снегурочки из бисера способом параллельного плетения»

Занятие по теме: «Изготовление Снегурочки из бисера способом параллельного плетения»

Педагог дополнительного образования: Козлова Ирина Анатольевна,

руководитель объединения «Весёлые бусинки»

Время занятия: 1 час 30 минут

Возраст учащихся: 8-9 лет

Цели:

·        закрепление навыков параллельного плетения,

·        повышение интереса к бисероплетению;

·        расширение кругозора.

Задачи:

- организация творческого взаимодействия детей;

- формирование эстетического и художественного вкуса;

- развитие творческого воображения детей;

- развитие памяти, внимания, мышления;

-  выявление умения применять на практике знания по цветоведению;

     -  повышение самооценки детей за счет реального результата работы;

      -   воспитывать интерес к русской культуре;

     -  воспитание трудолюбия, усидчивости, аккуратности;

Оборудование и дидактические материалы:

- схема плетения Снегурочки;

-  игрушки: ёлка, Дед Мороз, мешочек для подарков,

-  изображения Деда Мороза,  Санта Клауса, 

- музыкальные фрагменты балета «Щелкунчик», «Времена года»;

- презентация с изображениями Деда Мороза и Снегурочки, Санта Клауса, новогодней ели;

- календарь;

- ноутбук;

- мягкий стол (лоскут ткани 20*20), лотки для бисера;

- бисер;

- проволока.

    Методы обучения:

- Словесные (рассказ, объяснение, инструктаж, фронтальная беседа);

- Наглядные (демонстрация, электронная презентация);

- Практические (практическая работа, выставка).

    Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальные, коллективные.

    Тип занятия: комбинированный.

    Объект труда: изготовление Снегурочки из бисера.

План занятия:

1.   Организационный момент – 2 мин

2.   Беседа о Новом годе – 9  мин

3.   Изучение нового материала – 7 мин

4.   Выполнение практической работы по этапам -  15 мин

5.   Физкультминутка – 2 мин

6.   Выполнение практической работы по этапам -  10 мин

Перемена

7.   Выполнение практической работы по этапам -  15 мин

8.   Физкультминутка – 3 мин

9.   Выполнение практической работы по этапам -  12  мин

10.   Оформление выставки работ – 5 мин

11.   Подведение итогов – 5 мин

Ход занятия.

1.     Оргмомент.

- Приветствие (Здравствуйте, ребята! Я рада вас всех видеть на нашем занятии в мастерской Деда Мороза 0.

- Проверка готовности учащихся к занятию.

- У нас сегодня много гостей, давайте познакомимся и представимся.

2.     Актуализация знаний (вопросы к группе).

Беседа о Новом годе.

Мы с вами живём  в ожидании Новогоднего праздника, который стремительно приближается.

- Кто скажет, сколько дней до него осталось? (14 дней)

- А сколько наших занятий? (4 занятия)

- А сколько это часов? (почти 8 часов)

Новогодний праздник не обходится, как известно, без ёлки.

- Ребята, а вы знаете, что обычай устанавливать ёлки в новогодние дни появился во Франции больше 5 столетий назад. В нашей стране украшать дом ёлками стали с 1700 года, более 3-х столетий назад. С этого времени Новый год стали отмечать 1 января по указу Царя Петра Первого.

- А с какого времени раньше  на Руси начинался новый год? (Оказывается, с 1 марта, затем с 1 сентября)

Ребята, без кого никогда не обходится новогодний праздник? А кто же тот волшебник, который зажигает огоньки на лесной красавице и приносит мешок с подарками? (Дед Мороз)

- Правильно, Дед Мороз.

- А как вы думаете, во всех странах есть Дед Мороз? А как его называют там?

В каждой стране деда Мороза зовут по-разному. Во Франции - Во Франции  Деда Мороза зовут  – Пер - Ноэль, В Швеции деда мороза зовут Юль Томтен, В США, Деда Мороза зовут Санта-Клаус.

- Кто знает, чем наш Дед Мороз отличается от Санта Клауса?

(- У Санта  Клауса  красная куртка, а у  Деда  Мороза – длинная шуба красного или другого цвета.

- Головной убор у  Деда  Мороза - шапка, отороченная мехом, а у Санта Клауса - ночной колпак с помпончиком.

- Дед  Мороз  ходит в валенках, а  Санта  Клаус – в сапогах.

- На руках у  Деда  Мороза – варежки, а у  Санта  Клауса- перчатки.

- Санта  Клаус носит очки, а Дед  Мороз - нет.

- У  Деда  Мороза неизменная спутница - внучка  Снегурочка.

- У  Деда  Мороза транспорт – тройка лошадей, а у  Санта  Клауса –упряжка оленей.

- Подарки  Дед  Мороз прячет под елку, а  Санта  Клаус – в носки.)

- А что их объединяет?     (Тем не менее, у всех  Дедов  Морозов, Санта  Клаусов и прочих есть одно сходство: глядя на них, хочется верить в сказку.)

- Ребята, где живёт наш российский Дед Мороз?

- Да, правильно, он живёт на севере, в лесу, на берегу реки Сухоны рядом с городом Великий Устюг в Вологодской области.

- А кто является спутницей Деда Мороза? Как  её зовут? (Снегурочка)

Она в сапожках белых
И в шубке голубой
Букет снежинок спелых
Приносит нам с тобой.

Белым-бела до пояса
Роскошная коса
И теплые-претеплые
Лучистые глаза.

В прозрачных льдинках шапочка
И варежки на ней.
Нам свет и радость даришь ты,
Любимица детей.

- Откуда она взялась? Что о ней говорится в народных сказках?  (девочку  Снегурку сделали из снега  и она ожила)

- Как называет ее Дед Мороз? (внученька)

- Чем она помогает Деду Морозу?

(проводит праздники, раздаёт подарки, выручает, если кто-то хочет помешать встрече с детьми)

- Как мы готовимся к празднику Новый год на занятиях кружка? Что вы уже сплели к празднику?

- Снежинки, которые мы  сплели на предыдущих занятиях, украшают нашу ёлочку. А вот Дед Мороз, которого мы сплели на предыдущем занятии, пока еще ждет своей очереди, чтобы занять своё место в новогодней композиции. Сегодня мы продолжим работу мастерской Деда Мороза – изготовление новогодних игрушек, ёлочных украшений из бисера.

- Как вы думаете, кого мы будем сегодня плести?

(Снегурочку)

3.     Изучение нового материала.

Давайте познакомимся с вариантами изготовления  Снегурочки  из бисера.

- Просмотр готовых изделий на компьютере. Во время просмотра звучит музыка из балета П.И. Чайковского «Щелкунчик» («Вальс феи Драже»).

- Как вы думаете, почему во время просмотра готовых изделий из бисера я включила эту музыку? Какое впечатление она создаёт?

- Из какого музыкального произведения прозвучал сейчас отрывок?

- А теперь начнем нашу работу.   Перед вами находятся схемы плетения Снегурочки.

- Разбор последовательности выполнения работы.

- Какого цвета бисер вы будете использовать для плетения Снегурочки? (Цвет выбирайте сами- голубой, серебристый, белый, светло розовый).

 Но прежде чем начать работу, давайте вспомним технику безопасности при работе с ножницами, проволокой, бисером :

-Ножницы нельзя класть с открытыми лезвиями, направленными на себя.

- Передавать ножницы надо кольцами вперёд с сомкнутыми лезвиями.

- Нельзя бисер брать в рот.

- Проволоку надо отрезать ножницами, ни в коем случае не перекусывать проволоку зубами.

4.     Выполнение практической работы – плетение Снегурочки.

Дети самостоятельно начинают работу. Педагог помогает в случае затруднения.

Во время выполнения работы звучит музыка из балета П.И. Чайковского «Щелкунчик» («Вальс снежных хлопьев»), из произведения «Времена года» («Декабрь»)

Педагог задает вопросы о музыке:

- Из какого музыкального произведения этот отрывок?

-  Подходит ли эта музыка к нашему занятию? Почему?

- Что вы представляете, когда слышите эту музыку?

5.     Физкультминутка (в ходе выполнения работы)

       Наступает Новый год! Хлопаем в ладоши

Дети водят хоровод. Кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь-наружу

Висят на ёлке шарики, Поочерёдно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар

Светятся фонарики. Фонарики

Вот сверкают льдинки, Сжимать и резко разжимать кулаки по очереди

Кружатся снежинки. Легко и плавно двигать кистями

В гости дед Мороз идёт, Пальцы шагают по коленям или по полу

Всем подарки он несёт. Трём друг об друга ладони

Чтоб подарки посчитать,

Будем пальцы загибать: Хлопаем по коленям или по полу, одна рука - ладонью,    другая - кулаком, а затем меняем

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. По очереди массажируем каждый палец

6.     Продолжение практической работы – плетение Снегурочки.

Перерыв

1.     Выполнение практической работы – плетение Снегурочки.

Дети самостоятельно начинают работу. Педагог помогает в случае затруднения.

2.     Физкультминутка (в ходе выполнения работы)

На дворе у нас мороз. - Дети хлопают себя ладонями по плечам
Чтобы носик не замерз, -  топают ногами
Надо ножками потопать
И ладошками похлопать.

С неба падают снежинки - Дети поднимают руки над головой и делают
Как на сказочной картинке - хватательные движения, словно ловят          снежинки.
Будем их ловить руками
И покажем дома маме.

А вокруг лежат сугробы - Потягивания — руки в стороны.
Снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы -  Ходьба на месте с высоким подниманием колен.
Поднимаем выше ноги.

3.     Продолжение практической работы – плетение Снегурочки, сборка готового изделия.

4.     Оформление выставки работ – 5 мин

5.     Подведение итогов. Анализ работ  – 5 мин

Наша работа завершилась. Давайте посмотрим, что у вас получилось, а заодно вспомним, что мы узнали про Снегурочку. Дети, посмотрите, какие красивые и интересные Снегурочки у вас получатся. (Рассматриваются и обсуждаются все работы, выявляются наиболее аккуратные и со вкусом выбранному цвету)

Рефлексия (Какие трудности возникали во время работы?)

Разбор допущенных ошибок.

 На следующем занятии мы продолжим работу в мастерской Деда Мороза, сделаем  мешок для подарков и оформим нашу работу. Для работы нам будет необходим бисер красного и зеленого цвета.

Молодцы ребята! Давайте уберём инструменты и приведем своё рабочее место в порядок. Наше занятие окончено.

6.     Уборка рабочего места.