Занятие поездка по городу "Мой родной Салехард"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «ТЕРЕМОК» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

Учебно-методическая разработка

Познавательная экскурсия

по  городу «Мой  родной  Салехард»

Подготовительная к школе группа.

          воспитатель: Контерова  Людмила Матвеевна

МБДОУ № 8  «Теремок».  г.Салехард.

Задачи: Активизировать  знания  детей  об  исторических  зданиях  и  памятниках, полученные  во  время  экскурсии  и  прогулок  по  городу. Пробуждать, выражать  в  речи  свои  знания, впечатления. Активизировать  умение  образовывать  слова  с  помощью  суффиксов, согласовывать  прилагательные  с  существительными.

Воспитательные: воспитывать у детей любовь к своей Родине, родному городу; воспитывать патриотические чувства.

Развивающие: развивать память и речь детей.

Образовательные:  активизировать у детей знания о родной стране, городе, районе, достопримечательностях родного города и местности, где дети живут; закрепление знаний государственных символов страны.

Словарная  работа:

            Экскурсовод, путешествовали, купцы, рыбный  промысел, архитектор, отреставрировали, съезжались, стойбище.

Ход   занятия:

Воспитатель:

 Мы живем в огромной стране. Как она называется?

       Дети: Россия.

Воспитатель:

 Но у каждого человека есть своя малая Родина – место, где он  

                родился. Как  называется город, в котором вы живете?

       Дети: Салехард.

 Воспитатель:

 Сегодня мы с вами поедем на экскурсию по нашему городу.

Ход поездки:

Дети удобнее рассаживаются в автобусе (пристегивают привязные ремни).

Воспитатель:

        Ребята, а кто знает сколько лет нашему городу?

        Дети: 417 лет.

 Воспитатель:

         Да, ребята, наш город очень старинный, красивый.

         Посмотрите, ребята, как выглядел  наш город очень давно.

 Воспитатель:  показывает фотографию старого  города Обдорск.

          Ребята, а кто знает, как назывался наш город тогда?

         Дети: Обдорск.

     Воспитатель:

 показывается картину «Обдорской крепости».

             

Воспитатель:

      Сейчас мы с вами на автобусе поедем на это место, где очень  давно    

      казаки возвели крепостницу. Кто мне скажет, как называется это место? Дети: Обдорский  острог.

     Дети выходят из автобуса взрослые им помогают и рассматривают «Обдорский  острог».

 Воспитатель:

          Когда-то казаки – это служивые солдаты приехали в наш город

      построили  вот такую же крепость. Крепость обнесена  частоколом, прямо     

      перед нами стоит деревянная церковь, справа колокольня, 4 смотровые    

      башни, 2 пушки. Служивые казаки охраняли крепость и собирали налог с   

       купцов и с местных коренных жителей.

 Воспитатель:

      А кто такие коренные жители Ямала?

      Дети: Ханты, ненцы, коми, селькупы.

Воспитатель:

       А чем занимались северные народы ханты, ненцы, коми, селькупы?

       Дети: Они занимались охотой, рыбной ловлей, оленеводством.

Воспитатель:

        Казаки, когда приезжали в «Обдорский острог» собирали налог   

        (деньги) в пользу государства у местных жителей и у купцов. Но у   

        местных коренных жителей денег не было, и налог они платили  

         шкурками пушных животных. А какие животные водились здесь в

         тундре?

Дети: Лисы, белки, песцы, росомахи.

Воспитатель:

             Ребята, а кто такие купцы?

Дети: Это были такие богатые люди, которые занимались торговлей.

Воспитатель:

            Купцы съезжались в наш городок из других городов Тобольска,

            Омска, Березова, Томска и привозили разный товар: муку, сахар,   

            соль, сладости,    конфеты, ножи, топоры, посуду. И здесь в Обдорске  

            зимой перед новым годом проходили  большие ярмарки.

            А что такое ярмарка? Воспитатель показывает картины ярмарки в

            Обдорске.

    Дети: Это когда что-то продают.

Воспитатель:

            Правильно ребята. Ярмарка – это торговля. А ханты, ненцы, коми,

             селькупы приезжали на ярмарку из тундры в красивых нарядах, 

             мужчины в малицах, женщины в ягушках, на ногах кисы. Купцы с

             местными жителями обменивались товаром предметами первой

              необходимости, продуктами, а вместо денег коренные жители

              рассчитывались шкурами пушных животных лис, песца, белок, 

              росомах…

Воспитатель:

              А сейчас мы вышли на главную улицу нашего города.

               Как называется эта улица?

     Дети: Улица Республики.

Воспитатель:

               Раньше эта улица называлась Царской, Миллионной. На это улице

               купцы строили свои дома. Магазин «777» дом купца И.Н Корнилова.

               Это самое первое каменное здание в городе, которое сохранилось до

               наших дней и служит сейчас для торговых целей.

 А сейчас мы с вами поедем на автобусе к стеле «Полярный круг».

               По дороге дети любуются архитектурой города.

Воспитатель:

           Выходим из автобуса, беремся все за руки, пересекаем стелу

               «Полярный круг». Вот мы с вами пересекли полярный круг.

               Эта стела «Полярный круг» символизирует, что наш город  единственный в мире находится на полярном круге.

А сейчас мы отправляемся на автобусе к скульптуре «Мамонта».

   Выходим из автобуса, и поднимаемся  по ступенькам к скульптуре.

Воспитатель:

 Ребята, этот бетонный большой монумент «Мамонта» вооружен на пьедестал, и хорошо просматривается и с стороны нашего города и с противоположной стороны берега Оби из города семи лиственниц – Лабытнанги. Это место выбрано потому что, в этом районе находилось «поселение» доисторических  животных. Скорее всего, водились здесь и мамонты.

Воспитатель:

          А почему мамонты вымерли, ни кто не знает? Может из-за болезней,      

         может погодные условия никто не знает?

         С начало было много снега, потом все растаяло, появилось много  

         травы, а потом быстро все замерзло, и вся еда пропала.

         И ученые до сих пор изучают причину исчезновения мамонтов.

Известно 15 видов мамонтов, этого мамонта ученные назвали «полярный»

Его бивни приближены друг другу, с их помощью животное расчищало себе

дорогу в снегу. Мамонта назвали «Митя», получился он милый, без звериной  агрессивности.

      Подвижная игра: «Мы веселые ребята».

Воспитатель:

                  А в мае 2007 года оленевод Юрий  Худи на реке Юрибей нашел

                маленького мамонтенка, малышку назвал: Любой в честь своей    

                жены Любы. Каждая такая находка для нашего Ямала - это большая  

                 удача. Ребята попрощайтесь с «Любой».

 Воспитатель:

               Вот и закончилась наша экскурсия, вам понравилась?

    Дети: Да!

Воспитатель:

              А что вам особенно понравилось на экскурсии, нарисуете на своих

                картинах   после экскурсии. Пора возвращаться в детский сад.