Занятие - путешествие " В гости к осени"

Занятие-путешествие

 «В гости к осени»

2 класс

         Педагог дополнительного    образования Пятина Елена Михайловна            

Цель: знакомить младших школьников с природой осеннего леса.

Задачи:

1.      Развитие находчивости, смекалки.

2.      Знакомить с правилами поведения в природе.

3.      Способствовать обеспечению здорового и безопасного образа жизни.

4.      Воспитывать любовь, бережное отношение к окружающему миру и потребность в сохранении экологического равновесия в природе.

5.      Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование:

1.    Компьютер, проектор, экран.

2.    Мультимедийная презентация.

3.    Игрушечный руль, свисток, фуражка машиниста.

4.    Запись музыки к песне «Падают листья» (муз. М. Краснова, сл. М. Ивенсена)

Ход путешествия:

I.          Организационный момент.

- Ребята, давайте дружно поздороваемся друг с другом: «Здравствуйте!»

- Вы знаете, мы сейчас с вами пожелали друг другу крепкого здоровья.

Слайд 2

- Недаром говорят: «В здоровом теле – здоровый дух», «Здоровье дороже золота», «Здоровому и горе не горе, а беда не в зарок»

- Приглашаю всех в путешествие, но сначала отгадайте загадку:

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню – земляникой,

Таню – костяникой,

Машеньку – орешком,

Петю – сыроежкой,

Катеньку – малинкой,

Васю – хворостинкой.

- Так куда мы сегодня отправимся путешествовать?

Слайд3

- Кто любит гулять в лесу? Что вам нравится в лесу?

- Что вы там видели?

- Чем запомнились прогулки в лес?

- Вы готовы к путешествию?

II.  Физминутка.

- Путешествие у нас необычное, значит средство передвижения должно быть необычным. Мы отправимся туда на поезде!

Дети выбирают машиниста поезда, педагог одевает ему фуражку,  даёт руль.

- Итак, поезд у нас имеется, машинист – имеется, а остальные ребята станут вагончиками. Прицепились друг за другом. Поехали!

Педагогдаёт сигнал отправления поезда с помощью свистка.

Чух-чух- чух-чу-чу-чу,

Стоять на месте не хочу,

Я колёсами стучу-стучу,

Все садитесь, прокачу.

Чу-чу-чу-чу!

Дети строятся в колонну, имитируя  движения паровоза.

Едет-едет паровоз

Между ёлок и берёз:

- Чух-чух, чух-чух.

Мчится поезд во весь дух.

Вот и лес уже. Привал.

Поезд подаёт сигнал:

- У-у-у-у-у.

Пар пускает паровоз:

- Ш-ш-ш-ш, с-с-с-с.

Он до леса нас довёз.

III.    Работа по теме.

- Ребята, вспомним лесные правила:

Если в лес пришёл гулять,

Свежим воздухом дышать.

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь:

Даже очень громко петь.

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай.

Мусор с травки убирать.

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки  - не стрелять;

Ты пришёл не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость.

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

- Перечислите, чего не следует делать в лесу?

А лес наш скроен ладно,

Смотрит весело, нарядно.

И все мы знаем то, что здесь

Разные деревья есть.

Слайды 4-11

- А вы знаете, какие деревья растут в лесу? Отгадайте загадки.

Не берёза, не сосна –

В тишине стоит она.

Но лишь ветер пробежит,

Вся листва на ней дрожит.          (Осина)

Живу в лесу я много лет,

Как видите, я старый дед.

Прохладно подо мной в жару,

Птиц собираю поутру.

Могуч, друзья, я, но не груб,

Я старый мудрый, добрый …    (Дуб)

Что же это за девица?

Не швея, не мастерица.

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год.              (Ель)

У меня длинней иголки,

Чем у ёлки.

Очень прямо я расту

В высоту.

Если я не на опушке,

Ветви – только на макушке.        (Сосна)

С моего цветка берёт

Пчёлка самый вкусный мёд.

А меня все обижают,

Шкурку тонкую сдирают.            (Липа)

Весной зеленела,

Платье потерялось,

Пуговки остались.                        (Рябина)

Я дерево приметное,

Среди других заметное.

Всегда узнаешь ты

Мои красивые листы.

Из них ты сделаешь букет.

Мне много-много лет.                  (Клён)

Клейкие почки,

Зелёные листочки.

С белой корой

Стоит под горой.                          (Берёза)

Слайды 12-17

Игра «Узнай дерево по листьям».

Педагог показывает детям листья  деревьев, дети отгадывают.

- Деревьев разных в лесу так много, что не сосчитать. Но каждый маленький и слабый росток будущего дерева особенно нуждается в защите и бережном отношении.

Родился маленький Дубок,

И я стою и не дышу.

Родился маленький Дубок,

Он по колено ландышу.

Он под защитою травы

И в землю не глубок.

Из жёлудя родился

И в жёлудь бы укрылся –

В тень листиков Дубок.  

- Сейчас нет важнее вопроса, чем охрана природы.

Не руби берёзы белой,

Не губи глуши лесной.

Не губи и зла не делай,

А особенно весной.

- Ребята, какую пользу приносит лес животным и людям? 

- Как хорошо в лесу! Давайте сделаем остановку, чтобы послушать его голос: тишину, шелест листьев, пение птиц.

В прекрасном мире веток и теней,

Всё то, что живо, музыкою дышит!

Здесь всё поёт, здесь даже муравей

Ползёт, поёт и сам себя не слышит.

III.  Музыкальная пауза.

Слайд18

 «Падают листья» (муз. М. Краснова, сл. М. Ивенсена)

Падают, падают листья,

В нашем лесу листопад.

Жёлтые, красные листья

По ветру кружат, летят. (2 раза)

Птицы на юг улетают –

Гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали. (2 раза)

В руки возьмём мы корзинки,

В лес за грибами пойдём,

Пахнут пеньки и тропинки

Вкусным осенним грибком. (2 раза)

Мы по дождём не заплачем,

Пусть моросит с высоты,

Мы через лужицы скачем

И раскрываем зонты. (2 раза)

IV.   Продолжение работы по теме.

- Ребята, давайте продолжим наш путь.

Только я в кусты вошла –

Подосиновик нашла,

Две лисички, боровик

И огромный моховик.

Ёж колючий предо мной

Пробежал к себе домой.

Три синички в тишине

Звонко пели песни мне.

А подальше забрела –

Там черники набрала.

Всё теперь домой несу –

Хорошо у нас в лесу!  

 - Догадайтесь, что мы можем увидеть на земле под опавшими листьями?

Спрятался за пень,

Шапка набекрень.

Кто подходит близко –

Кланяется низко.                (Гриб)

Слайды19-20

- Кто ходил в лес за грибами? Какие грибы вам знакомы?

- Осень передала нам корзинку с лесными загадками. Отгадайте загадки, а заодно мы проверим, хорошо ли вы знаете грибы, а какие-то из них увидите в первый раз.

Эти дружные ребята

На пеньке растут в лесу

Называют их …                       (Опята)

Розовая сорочка,

А волнистая,

С краю оторочка

Да пушистая.                           (Волнушка)

Я стою на ножке толстой,

Я стою на ножке гладкой,

Под коричневою шапкой

С нежной, бархатной

                       подкладкой.       (Боровик)

Рыжие ушки

С лисьей макушки

В траве лежат

Для малых ежат.                      (Лисички)

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я …                              (Подосиновик)

Люблю я в разных шапках быть.

То в красной или сероватой.

То в жёлтой, то в зеленоватой.

Собирай, не мешкай, ведь это … (Сыроежка)

Слайд21

- Все ли грибы попадут в корзинку грибника? Какие грибы нельзя собирать?

Есть старуха вредная,

На ней шляпа бледная,

А нога в ботинке,

На чулке пестринки.            (Бледная поганка)

Красавец на беленькой ножке.

В красненькой шляпке,

На шляпке горошки.              (Мухомор)

- Ребята, а можно ли уничтожать несъедобные грибы? Почему?

- Давайте запомним, как правильно собирать грибы.

Солите, варите и жарьте грибы,

Только грибницу не трогайте вы.

Она, словно нить, глубоко под землёй,

Её повредишь – и не будет другой.

V.  Физминутка.

 «Весёлые грибники»

Меж еловых мягких лап Дождик кап, кап, кап. Где сучок давно засох, Серый мох, мох, мох. Где листок к листку прилип, Вырос гриб, гриб, гриб. Кто нашёл его, друзья? Это я, я, я!

Хлопают в ладоши. Потирают ладошки. «Грибы»- дети поднимаются. Дети берутся за руки.

- Ребята, давайте подышим свежим воздухом, он такой чистый!

- Как надо правильно дышать, чтобы не простудиться? 

VI.  Продолжение работы по теме.

Слайд22

- Осенью желтеет и жухнет трава. Насекомых становится всё меньше. Почему? 

- Каких  насекомых мы можем встретить в лесу?

- Нужны ли насекомые лесу?

Вот в лесочке у пенёчка

Выросла большая кочка:

Муравьиный это дом,

И жильцов без счёту в нём.

Муравьи спешат, снуют

По дорожкам там и тут.

То травинку, то личинку

Вместе тащат по тропинке.

Этот город муравьиный

Охранять с тобой должны мы!

- Иногда весной поджигают старую прошлогоднюю траву. Этого делать нельзя. В огне погибают многие насекомые. Нельзя так делать.

VII. Физминутка.

 «Букашки»

Прилетела к нам вчера Полосатая пчела. А за нею шмель-шмелёк И весёлый мотылёк, Два жука и стрекоза, Как фонарики, глаза. Пожужжали, полетали, От усталости упали.

Частые взмахи руками. Взмахи редкие. Взмахи руками от плеча. Руки в одну сторону, затем в другую. Жужжат и делают взмахи. Сели на корточки.

VIII.  Итоги занятия.

- Пора возвращаться из нашего путешествия.  Давайте постараемся подружиться с природой.

Что мы будем делать с вами,

Чтоб природе стать друзьями.

Чтоб природе другом стать,

Тайны все её узнать,

Все загадки разгадать,

Научитесь наблюдать.

Будем вместе развивать качество –

Внимательность,

А поможет всё узнать наша

Любознательность.

Литература:

1.      Барылкина Н. Т., Жиренко О. Е., Барылкина Л. П. Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир» 1-4 кл. – Москва: ВАКО, 2004

2.      Русские пословицы и поговорки. /Под ред. В. П. Аникина. – Москва – Художественная литература, 1988