Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Разработка занятия по природоведению
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Разработка занятия по природоведению

библиотека
материалов

МАОУ ДОД ОЦЭВ

Разработка занятия-экскурсии «В гости к деревьям»

Педагог дополнительного образования Пятина Елена Михайловна


Цель:

  1. Провести наблюдения за изменениями в неживой природе

Задачи:

1Учить нахождению признаков отличия растений осенью в сравнении с летом.

2.Продолжить формирование понятий «неживая природа», «живая природа», актуализировать представления о жизненных формах растений.

3.Учить наблюдению за поведением животных.

4.Продолжить формирование умения эстетически воспринимать природу вокруг себя. Показать детям, что природа прекрасна во все времена года.

5.Формировать представления об экологических связях и зависимостях явлений и объектов живой природы.

6.Учить правильному сбору природного материала.


Оборудованиепапка для сбора листьев, лупа, коробка или корзинка для сбора плодов, плакат, сигнальный флажок.


Беседа по технике безопасности и по правилам поведения в природе.


Ход экскурсии.

П: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на прогулку в парк. Я получила письмо от «деревьев» и они приглашают нас к себе в гости.


Разноцветный парк,

Разноцветный сад,

Листопад начался!

Начался листопад!

Под ногами у ребят

Листья весело шуршат!


Посмотрите вокруг, какое великолепие красок нас окружает, послушайте звуки природы, шелест листьев. Мне вспоминаются слова великого русского поэта А. С. Пушкина:


Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса...


- О какой поре пишет поэт?

Д: Об осени.

П: Назовите слова, которые подтверждают ваше предположение.

Д: Золотая одежда леса, природы увяданье.

П: А почему листья на деревьях становятся желтыми, а затем опадают?

Д: Из-за похолодания питательные вещества перестают поступать к листьям, и ветер срывает их.

П: Ребята, обратите внимание на то, откуда деревья начинают желтеть. Осенью воздух холодный и поэтому деревья начинают желтеть с вершины, где они менее защищены от ветра.

П: Перечислите все то, что относится к природе.

Д: Дерево, куст, трава, ворона, собака, камень, небо, солнце и т. д.

п: Как много вы назвали предметов, но вот беда - вы забыли, что природа не сделана руками человека. Давайте исправим наши ошибки и четко назовем объекты природы: облака, небо, солнце, растения, животные.

ПВсе то, что вы перечислили, можно разделить на 2 группы. Назовите их.

Д: Неживая и живая природа.

ПЯ загадаю загадки, а вы, не называя отгадок, скажите о какой природе идет в них речь.


Не зверь, а воет. (Ветер)

Шел долговяз, да в землю увяз. (Дождь)

Без огня горит(Солнце)


Д: В этих загадках упоминается неживая природа - ветер, дождь, солнце.

П: Подставьте свои щечки к солнышку. Что вы чувствуете?

Д: Немного тепла.

П: Вспомните, как чувствовали солнышко летом?

Д: Солнце светило очень ярко, поэтому было жарко.

П: Какое положение занимало солнце на небе летом?

Д Оно было высоко.

П Как расположено сегодня?

Дети: Ниже, поэтому и греет слабо.

П: Отгадайте, что это?


Крупно, дробно, зачастил

И всю землю напоил.


Д Это дождь.

П: Много дней уже идет дождь, «небо будто прохудилось». Сравните по продолжительности и температуре летний и осенний дождь.

Д: Осенью он долгий и не такой теплый. А летом можно под дождем купаться, радоваться прохладе, которую он дает в жару.

П: Посмотрите на небо. Почему не видно солнца?


Летят орлицы по синему небу,

Крылья распластали.

Солнышко шептали.


Что это?

Д Мы видим облака.

П: Часто ли плыли облака по летнему небу? Дети: Нет, редко.

П :Кого они вам напоминают?

П :О каком объекте неживой природы мы еще не беседовали? Послушайте подсказку.


Неизвестно, где живет.

Налетит - деревья гнет.

Засвистит - по речке дрожь,

Озорник, а не уймешь.


Д. Это ветер, если он дуст сильно, то деревья сгибаются и даже могут сломаться. А когда дует на воду в речке, то она рябит. Поэтому его называют озорником.

П: Сделаем вывод. Какие изменения происходят в неживой природе осенью?

Д. Солнце светит и греет слабее, по небу часто плывут облака, усиливается ветер, часто идет дождь, становится прохладнее.

П. А сейчас поиграем. Я буду читать загадки о природе. Кто догадается о ком она, тот должен бежать к «своей отгадке».


Ствол белеет,

Шапочка зеленеет.

Стоит в белой одежке,

Свесив сережки.


Ребенок бежит к березе и называет признаки, по которым отгадал. (Белый ствол, ветки свешиваются, сережки).

П: Следующая загадка.


В красном платьице девица

Вышла с осенью проститься,

Осень проводила

Платье снять забыла.


ДЭто рябина. Признак-красные плоды. Они украшают дерево, поэтому люди сравнивают с девицей.

П: А вот еще одна загадка.


Что же это за девица?

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.


Д: Это ель. Признак - иголки, которые являются листьями. Они опадают не сразу, а постепенно, поэтому дерево всегда зеленое.

П: Молодцы, отгадали все загадки правильно, да и бегаете очень хорошо.

Итак, вы назвали: береза, рябина, ельКаким общим словом можно их определить?

Д: Это деревья.

П: Какой одинаковый признак вы увидели?

Д: Один главный ствол.

 П: Послушайте внимательно следующую загадку.


Как была молода - была бела,

А как постарела — то покраснела.


Д: КалинаВесной цвела белым цветом, а сейчас на ней плоды висят красные.

П: А это что за растение?


Стоит зеленый кустик

В красный горошек,

А тронешь - укусит.


Д: Это шиповнику него сейчас красные плоды, а на стебельках острые шипы.

П: Каким общим словом назовем калину, шиповник?

Д: Кустарник, потому что у них несколько стеблей растут из земли.

П: Сейчас будем собирать упавшие с растений листочки. Посмотрите на их окраску, форму, на выемки по краям пластинки. Постарайтесь выбрать, на ваш взгляд, самые красивые из них. Мы листья положим в газеты, а затем в гербарную папку и засушим. На следующих уроках поиграем в игру: «С какого растения эти листочки», согласны? Тогда за работу.

ПСейчас проверим, кто из вас самый наблюдательный. С какого дерева больше всего упало листочков?

Д: Я не знаю, как называется дерево, но на нём висят «парашютики».

П: Это плоды интересной формы, мы их тоже соберём в гербарий. А растение называется клён американскийВы знаете клён с пальчатыми листочками, найдите их. Посмотрите на них внимательно и вы увидите признаки различия.

П: В последующих наших наблюдениях мы выясним: какое растение последним сбросит листья. Как называется это явление природы?

Д: Листопад.

П: Листопад – это когда деревья сбрасывают листву, готовятся к зимним холодам. Листочки укроют землю сплошным ковром и защитят корни деревьев от морозов. Земля под опавшими листьями глубоко не промерзнет, под тяжестью снега сильно не уплотниться, сохранит воздух, что очень важно для различных обитателей почвы, которые рыхлят землю и делают ее плодородной. Весной под опавшей листвой земля дольше сохраняет влагу растаявшего снега. Опавшие листья на земле – это не мусор, они нужны почве и растениям, которые на ней растут.


Листопад, листопад

Листья желтые летят

Под ногами шуршат

Скоро станет голым парк


П: А сейчас поиграем в игру «Мы осенние листочки».


Мы – листочки, мы – листочки,

Мы – осенние листочки.

Мы на веточке сидели,

Ветер дунул – полетели.


(Дети стоят врассыпную, руки с листочками подняты вверх – раскачивают ими).


Мы летали, мы летали,

А потом летать устали.

Перестал дуть ветерок –

Мы присели все в кружок.


(Дети разбегаются в разные стороны, помахивая листочками - приседают, поднимая листочки над головой).


Ветер снова вдруг подул

И листочки быстро сдул.

Все листочки полетели

И на землю тихо сели.


(Вновь разбегаются, помахивая листочками, подбрасывают их вверх, изображая листопад).


П: Давайте пойдём тихонько к кустику сирени. Я вижу на ней живые существа. Кто притаился среди листочков?

ДЯ вижу бабочку и кого-то,  похожего на осу.

ПЭто цветочная муха. В отличие от бабочки у неё два крылышка. Что видно ещё на их теле?

Д: Усики, ножки, красивая окраска.

П: Каким общим словом назовем этих животных?

Д: Это насекомые.

П: А теперь понаблюдаем за удивительным животным. Что оно делает? Посмотрите внимательно в лупу.

Д: Паучок плетет свою паутинку.

П: Зачем он это делает?

Д: В неё ловит мух, маленьких жучков, бабочек, а потом их кушает.

П: К какой природе относятся увиденные нами животные?

Д: Это живая природа, они двигаются, кушают, плетут паутину или строят домики.

П: Присмотритесь к зеленой травке. Кто там прыгает?


Озорной мальчишка

В сером армячишке

По двору шныряет.

Крошки собирает.


Д: Воробей. Он покрыт серыми перьями, живем во дворе рядом с человеком.

П: Что он делает?

Д: Клюёт семена травы.

П: Растение называют горец птичий, или птичья гречишка потому, что многие птицы любят полакомиться его семенами.

П: А каких еще вы видели птиц во время нашей экскурсии?

Вот и подходит к концу наше путешествие в осеннюю природу. Сколько разных признаков вы увидели в неживой и живой природе. Когда будете возвращаться домой или гулять с друзьями, постарайтесь понаблюдать за проплывающими листьями, отлетающими в тёплые края птицами, последними насекомыми, послушайте звуки капель дождя и шелест листвы и  многое другое, чем богата родная природа. На последующих занятиях вы расскажите обо всём, что увидите и услышите в природном окружении. А в завершении послушайте стихотворение.


Промелькнуло быстро лето,

Пробежало по цветам,

За горами бродит где-то

И без нас скучает там.

В двери к нам стучится осень,

А за осенью - зима

Мы её не ждём, не просим,

А она идёт сама.

(В.Маликова и Л.Некрасова)


П: Грустим ли мы с вами о лете?

Д: Конечно, но оно вернется через год. Это закон природы.

П: Итак, мы завершили небольшую экскурсию в наш осенний дивный уголок природы. Что вы узнали, что вас поразило, что вы увидели и услышали в природе? Попробуем об этом нарисовать. Возможно, кто-то придумает небольшой рассказ или сказку, которую мы с удовольствием послушаем.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.05.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров125
Номер материала ДБ-069760
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх