Занятие с элементами театрализации "Путешественники"

Занятие с элементами театрализации  в группе раннего возраста (2-2,5 лет).

«Путешественники»

Цель:  Развивать основы музыкальности детей раннего возраста посредством театрализации.

Задачи

 Образовательные:

Продолжать знакомить с детским музыкальным инструментом – колокольчик. Учить различать характер музыки, динамику звучания, эмоционально реагировать на содержание песни.

 Подводить детей к умению передавать элементарные игровые образы и их характеры, продолжать знакомить с элементами артикуляционной гимнастики (растягивать и вытягивать вперед губы).

Знакомить с явлениями природы.

Развивающие: Вызывать активность при пении, включаться в речевое общение с взрослым и куклой-марионеткой, воспроизводить звукоподражание «чик-чирик»; проговаривать повторяющиеся фразу «так-вот-так»; подражать голосовым интонациям взрослого. Приучать детей следить за осанкой, укреплять дыхание и мышцы тела. Передавать характер музыки в движении, действовать с предметами, менять движения по содержанию песни, свободно двигаясь по залу (бегать легко на носочках, кружиться; выставлять ногу на пяточку).

Воспитывающие: Развивать интерес к музыке и театру, желание внимательно слушать музыкальное произведение, понимать, о чем поется в песне. Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений и коммуникабельности. Создать условия для выработки интереса к игровой деятельности.

ОБОРУДОВАНИЕ:  Имитация лесной опушки; березка с зелеными листиками; корзинка с птичкой; колокольчики; игрушка птичка, техническое оснащение,

Ход совместной деятельности:

Дети с воспитателем входят в зал.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие в весенний лес.

 Весна красная пришла, 
В гости в лес нас позвала.
Дети, сидя на стульях, «едут» в весенний лес на автобусе.

Вот мы в автобусе сидим, все сидим и сидим

И в окошечко глядим, все глядим. (рулят)

  Колеса закружились вот-так-вот, вот-так-вот,

  Вперед мы покатились вот-так-вот.

А мы не просто так сидим би-би-би. Би-би-би.

Мы громко-громко все гудим би-би-би.

Воспитатель: Приехали! А в лесу весна. Весной громче поют птицы, расцветают подснежники и распускаются листья на деревьях.

                                         Повстречалась по дорожке

                                 Белоствольная березка.

                                 Ветками качает, деток приглашает.

                                 Проходите поскорей,

                                 Березке станет веселей!

 А кто это сидит на березке? Ой, да это птичка-невеличка!Воробьишка-озорник!

Музыкальный руководитель: Чик-чирик! Ой, да здесь ребятки!

Воспитатель: Ребятки, давайте поздороваемся с лисичкой.

Коммуникативная игра «Здравствуйте, ладошки

Дети выполняют движения по тексту песни.

Здравствуйте, ладошки!  Хлоп, хлоп, хлоп!

Здравствуйте,  ножки!     Топ, топ, топ!

Здравствуйте,  щечки!     Плюх, плюх, плюх!

Пухленькие щечки!         Плюх- плюх- плюх!

Здравствуйте,  губки!      Чмок, чмок, чмок!

Здравствуйте,  зубки!       Щелк, щелк, щелк!

Здравствуй,    мой носик!  Би-би-би!

Здравствуйте, детки!

ПРИВЕТ!!!!

Музыкальный руководитель предлагает поиграть с птичкой

Песня-игра Села птичка на ладошку

Упражнение «Воробушки» Т.Суворовой

Воробышки, воробышки летят, летят, летят.
Найти скорее зернышки воробышки хотят («летаем» по залу)
Проигрыш: Кружимся.

То семечки, то зернышки, то корочку найдут, (сидя на корточках, «клюем» пальчиками по полу)
Веселые воробышки клюют, клюют, клюют.

Теперь почистят перышки и снова полетят, (гладим одну ручку от плеча и другую)
Веселые воробышки летят куда хотят (летаем).

Воспитатель: Воробышку очень понравилось, как вы с ним играли. Чик-чирик! («Улетает» на веточку)

Музыкальный руководитель: Зачирикал воробей

                                                     Любуется березкой.

                                                   И журчит, бежит ручей

Музыкальный руководитель. В моей волшебной коробочке для вас подарок – колокольчики. В ручки их возьмите, тихо-тихо позвените. (Звенят тихо)

Ой, не слышно вас, ребята, позвонить нам громче надо. (Звенят громко)

Музыкально-дидактическая игра «Тихие и громкие звоночки» (играют 2 раза)

Музыкальный руководитель. Ребятки, а чьи это длинные ушки дрожат за березкой?

 Воспитатель: (ведет зайца-марионетку) Ой, как много здесь  ребят! О-о-очень я боюсь детишек, я ведь заинька-трусишка!

Музыкальный руководитель. Милый зайка, не дрожи, танец наш ты посмотри! Ребята, на нашей березке распустились зеленые листочки. Какая она стала красивая!

                                 Встанем мы вокруг березки

                                 В дружный хоровод.

                                 Солнышко весеннее

                                 Нам песню подпоет!

Хоровод «Березка» (на мелодию «Во поле береза стояла»).

(Дети встают в хоровод)

Во поле березка стояла,                       Дети идут по кругу.

Во поле кудрявая стояла.

Люли-люли, стояла.

Люли-люли, стояла.

Подойдем к березке поближе              Дети сужают круг, держась

И поклонимся ей пониже.                    за руки, кланяются березке.

Люли-люли, пониже.                           Отходят от березки.

Люли-люли, пониже.                           Кланяются березке.

Весело попляшут наши ножки,           Выставляют ножку

Звонко все похлопают в ладошки.      на пятку, хлопают

                                                             в ладошки.

Люли-люли, в ладошки.

Люли-люли, в ладошки.

Музыкальный руководитель: Спасибо, ребятки, за ваш веселый танец.