Занятие
в 5 классе о дружбе
«Без дружбы не прожить и дня»
подготовила
и провела: Алиева Х.М.
социальный
педагог МКОУ СОШ 19
2020г.
Цели: Формирование представления о том, что такое
дружба и каким должен быть друг; воспитание добрых качеств детей, умение
дружить и бережно относиться друг к другу, стремление к взаимопомощи,
сотрудничеству.
Задачи:
1.
Дать понятие настоящей
бескорыстной дружбы; Ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных
друзей в жизни человека, показать, что человек не может жить один, ему нужны
верные друзья.
2.
Учить доброжелательности,
стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали; формировать
умение высказывать свое мнение, отстаивать его, а
также признавать свою неправоту в случае ошибки.
3.
Воспитывать уважение к
окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу.
Форма организации: классный
час.
Наше занятие я бы хотела начать со сказки:
Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было
жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему
сто лет волшебнику:
- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла
дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.
Подумал волшебник и сказал:
- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и
роса ещё не просохнет…
Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в
условленное место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой
краше.
- Вот выбирай, - сказал волшебник. – одну зовут Радость,
другую – Доброта, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую –.Дружба.
- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и
выбрать…
- Твоя правда. – ответил волшебник, - они все хороши, и ты
в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из
них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.
Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза
каждой. Задумалась Любовь.
- А кого выбрали бы вы?
Ответы детей: радость, дружбу, красоту
Любовь подошла к девушке по имени Дружба и протянула ей
руку.
- Почему Любовь выбрала Дружбу?
Ответы детей
Педагог: - Какое прекрасное слово
– “дружба”!
Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с
которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о
своём.
- Сегодня мы будем говорить о том, что такое настоящая
дружба и что она дает человеку.
Представьте себе весы. На одной чаше - дружба, а на другой
богатство. Какая чаща перевесит? Что важнее?
Конечно, дружба перевесит чашу весов, потому что деньги
рано или поздно закончатся, а дружба остается навсегда.
Учащимся предлагается подумать над вопросом: «Что такое
дружба?»
После небольшого размышления каждый высказывает свое
мнение.
Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба».
- В толковом словаре дается такое определение, что такое
дружба: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии,
привязанности, общности интересов».
- Как вы понимаете выражение «взаимное доверие»?
Ответы детей: доверие друг другу.
- Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной
ситуации.
Ученик:
Дружба – главное чудо всегда,
Сто
открытий для всех настоящее,
И
любая беда – не беда,
Если
рядом друзья настоящие.
Педагог: -Представьте
себе, что ваш друг (или подруга) получил плохую оценку и очень расстроился из-
за этого. Как вы поступите в такой ситуации? (Будем успокаивать, утешать).
Другими словами вы будете сочувствовать своему другу.
У слова “сочувствие” есть очень близкое по значению слово.
Вспомните, какое? (“Толерантность”).
Понятие “толерантность” более широкое. Что оно означает?
Толерантность
Терпение
Понимание
Уважение
Снисходительность
Принятие чужого мнения
Педагог: Давайте
сейчас попробуем проявить лучшие свои стороны при разрешении проблемных
ситуаций. (обсуждение ситуаций)
Ситуации:
1. Два хороших друга, Саша и Коля, разговаривая о
своих домашних животных, начинают спорить и ругаться, потому что Саше нравятся
собаки, и он считает их лучшими, а Коле нравятся кошки, он считает их лучшими
животными в мире. Мальчики поссорились и больше не разговаривают»
- Прокомментируйте ситуацию. Как бы поступили
вы?
2. “Плохо”.
Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо
перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котенок. Он широко
раскрывал рот и жалостно мяукал. Неподалеку стояли два мальчика и ждали, что
будет. В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала
собаку и сердито крикнула мальчикам:
Как вам не стыдно!
А что стыдно? Мы ничего не делали! удивлялись
мальчики.
Вот это и плохо, - гневно ответила женщина.
Почему рассказ называется «Плохо»? В чём вина мальчиков?
3. Класс спускался по лестнице в школе. И вдруг одна
из учениц Я Вера поскользнулась, взмахнула портфелем и упала. Когда падала, то
нечаянно толкнула впереди спускавшуюся Иру, а портфелем стукнула Колю. Как
реагировали на случившееся ребята? Ира закричала: “Ты что толкаешься? Вот
неловкая, растяпа этакая!” Вслед за Ирой Петя громко сказал: “Не растяпа, а
слепая курица. Надо смотреть под ноги”. Коля взмахнул портфелем и пытался дать
сдачи упавшей девочке. Люда громко смеялась. Остальные дети шли мимо с таким
видом, как будто ничего не случилось. И только Оксана сказала: “Ребята, ну что
вы на нее набросились? Разве она нарочно толкалась? Она ведь упала!” И Оксана
подошла к Вере, помогла ей подняться, отряхнула платье.
Кто из детей повел себя правильно и почему вы так считаете?
Педагог:
А теперь давайте отдохнем.
Физминутка
Ты дрозд и я дрозд (показывают)
У тебя нос и у меня нос.
У тебя щечки красненькие,
И у меня щечки красненькие.
У тебя губки аленькие
И у меня губки аленькие.
Мы два друга, мы любим друг друга (обнимаются)
Педагог:- Очень
много написано и придумано пословиц о дружбе.
Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь. Дружбой
дорожи, забывать её не спеши.
Вот мы с вами и поиграем в пословицы. Я называю только
половину пословицы, вы должны назвать другую половину.
·
Нет друга – ищи … … /а нашел –
береги/.
·
Не имей сто рублей … … /а имей
сто друзей/.
·
Один за всех …… /и все за
одного/.
·
Человек без друзей …… /что
дерево без корней/.
Педагог:
— Вы, ребята, учитесь в одном классе. Как должны
одноклассники относиться друг к другу?
— Дружба и взаимопомощь очень нужны каждому из вас и
всем людям.
Подтверждают это пословицы, придуманные народами разных
стран:
1. «Не имей сто …» — русская.
2. «Дружба сильнее каменных стен» — белорусская.
3. «Дружба дороже золота» — украинская.
4. «Друга ищи, а найдешь, береги» — французская.
5. «Считай возраст по друзьям, а не по годам» — английская.
Игра «Важные качества».
Учитель перечисляет личностные качества, а дети хлопком
выбирают те, которые подходят, по их мнению, другу.
Добрый, злой, глупый, умный, неряшливый, аккуратный,
правдивый, хитрый, грубый, вежливый, любознательный, любопытный, находчивый,
плаксивый, веселый, жадный, щедрый, драчливый, уравновешенный, верный …
Делается вывод, что все хотят дружить с хорошими
ребятами. А для этого нужно и самому быть хорошим.
Можно напомнить «Золотое» правило поведения: «Поступай с
человеком так, как хочешь, чтобы поступали с тобой».
Учитель: — Давайте порассуждаем, о дружбе мальчиков и
девочек. Возможна ли между ними настоящая дружба?
— Дружить могут все, независимо от пола,
национальности, возраста, достатка.
Игра «Волшебная рука»
Дети на альбомных листах обводят свою руку. Предлагается на
пальчиках написать свои достоинства и хорошие качества.
Педагог:- А
теперь свои ладошечки подарите тому, с кем бы вы хотели подружиться.
- Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с
детства. Говорят, что друг познается в беде. В этом случае особенно остро
проявляются такие качества как бескорыстные, доброта, отзывчивость.
Ученик:
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет,
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!
На свете живешь ты не зря!
Педагог:-
Нельзя быть равнодушными к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт
один раз на Земле, поэтому каждый день нужно творить добро.
ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ.
1.
Не обзывай и не унижай своего
друга.
2.
Помогай другу в беде.
3.
Не обманывай друга, будь с ним
честен.
4.
Не предавай своего друга.
5.
Умей признать свои ошибки и
помириться с другом.
6.
Будь внимателен к своему другу.
7.
Умей уступать своему другу.
Соблюдая эти правила, я думаю, вы никогда не потеряете
друга. Эти законы мы повесим в классный уголок.
Подведение итогов
- Наш сегодняшний день о дружбе закончен. Наш класс – это
маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта,
уважение, любовь, взаимопонимание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.