Защита
исследовательской работы
Слайд 1
Здравствуйте. Я –
Каширина Анастасия, ученица 11 класса Октябрьской школы Каменского района.
Представляю вам работу «Социальные сети: вредно или полезно».
Слайд 2
Достаточно сложно
представить сегодняшнюю жизнь людей любого возраста без доступа к Интернету. Он
является неоспоримым благом цивилизации, и во многом упрощает нашу жизнь. Одна
из сторон Интернета – социальная сеть. Именно, социальная сеть является главным
магнитом.
Слайд 3
Актуальность
проблемы влияния социальных сетей на процесс социализации подростков очевидна.
Все чаще в последнее время стала появляться информация в СМИ, что социальные
сети вредят здоровью молодёжи. И мне, как активному пользователю, захотелось
узнать: социальная сеть – лучший друг, тайный враг или помощник?
Слайд 4
Цель моего
исследования: оценка влияния социальных сетей на личность подростка.
Слайд 5
В ходе
исследования были поставлены следующие задачи:
1. изучить
литературу об истории создания и развития социальных сетей;
2. охарактеризовать
виды социальных сетей;
3. проанализировать
статистику пользователей выбранных социальных сетей, возможности регистрации;
4. провести
исследования среди учеников нашей школы о роли социальных сетей в их жизни;
и другие.
Слайд 6
Гипотеза исследования: если люди будут проводить в
социальных «сетях» каждый день более пяти часов, то с течением времени
виртуальное общение вытеснит реальное.
Слайд 7
Методы исследования вы видите на слайде.
Слайд 8
Объектом исследования являются социальные сети
Слайд 9
Предмет
исследования: достоинства и недостатки социальных сетей, информационная
безопасность в сети.
Слайд 10
Теоретическая
значимость исследования состоит в изучении истории развития Интернета и
социальных сетей, а также приобретение знаний о значении виртуального общения
для пользователей.
Практическая
значимость исследования заключается в умении воспринимать виртуальный мир как
дополнительный, но не основной.
Слайд 11
Термин
«Социальная сеть» был введён задолго до появления Интернета и собственно
современных интернет - сетей, ещё в 1954 году социологом из «Манчестерской
школы» Джеймсом Барнсом.
Слайд 12
Предпосылками
возникновения социальных сетей стали гостевые книги, форумы и блоги.
Слайд 13
Самые
популярные сети в нашей школе это В Контакте, Одноклассники и Фейсбук.
Раньше часто можно
было услышать и от взрослых и от детей: «Зайдешь ко мне?». Фраза эта означала
приглашение зайти домой, чтобы пообщаться, провести вместе время. Несколько лет
назад эта фраза получила новое значение – посетить профиль в социальной сети.
Смысл приглашения примерно тот же, что и раньше – пообщаться, обменяться
новостями, похвастаться достижениями или пожаловаться на жизнь.
Слайд 14
С развитием
Интернет – технологий мир очень сильно изменился. Вслед за ним меняется и образ
мысли, и образ жизни молодых людей. Таким образом, несомненно, можно выделить
определенные плюсы социальных сетей.
1) Подростки
могут сказать гораздо больше через сеть, чем в реальной жизни
2) Сеть дает
возможность найти себе друзей, знакомых одноклассников, а неуверенному в себе
подростку почувствовать себя востребованным.
3) Социальные
сети привлекают своей возможностью самовыражения, ознакомить всех со своими
талантами, увлечениями, достижениями. И другие
Слайд 15
Влияние социальных
сетей на подростков может быть как позитивным, так и негативным.
1. У
подростков появляется зависимость от виртуального мира.
2. При
злоупотреблении сетью у молодых людей на подсознательном уровне развивается
фобия (страх) общения с реальными людьми.
3. Общение в
социальных сетях снижает и упрощает уровень грамотности.
4. Потеря
времени на пребывание в сети, в результате – безразличие к учебе,
ухудшение оценок, нехватка времени для чтения художественной литературы
Слайд 16
Признаки интернет-зависимости:
Люди с ярко
выраженными признаками зависимости слишком много времени проводят у экрана
монитора, Пользователь сети испытывает острое желание регулярно обновлять
статус на своей странице, обсуждать с друзьями каждый свой шаг, фотографировать
себя везде и всюду, и чаще выкладывать новые снимки.
Слайд 17
Мною было
проведено исследование путем анкетирования, целью которого явилась оценка
степени влияния социальных сетей на подростков нашей школы. В анкетировании
участвовало 52 учащихся 5-11 классов.
Я предложила ребятам
девять вопросов. Приведу результаты исследования на некоторые:
На вопрос
«Зарегистрированы ли Вы в социальных сетях?» 88 % ответили «да», 12 % - «нет».
Слайд 18
Больше половины
респондентов ежедневно общаются в социальных сетях.
Слайд 19
На следующем
слайде видно, что
существует некая зависимость. К тому же по данным о проведенном в социальных
сетях времени за один сеанс видно, что 26 % подростков находится там 3-4 часа.
Тревожный знак.
Слайд 20
На следующем
слайде видно, что подростки в большей степени предпочитают социальные сети
«ВКонтакте» и «Одноклассники».
Слайд 21
Большая часть
респондентов заходят в социальные сети с целью поиска разной информации и для
того, чтобы посмотреть фото, картинки, видео, послушать музыку и
поиграть в игры. Это говорит о том, что ребята свободное время тратят на
социальные сети, а не на спортзал.
Слайд 22
Преимуществами
виртуального общения респонденты считают мобильность, круг общения шире.
Слайд 23
Большинство
респондентов 58 % считают, что виртуальное общение вытесняет реальное.
Слайд 24
Какие же выводы
можно сделать?
1. Важно, чтобы у
подростка была постоянная альтернатива социальным сетям: в первую очередь,
дружеское общение с родителями, во вторую – спорт, рукоделие,
физический труд, чтение литературы, кружки.
2. Подросткам
необходимо тренировать силу воли, вводя для себя ограничения времяпровождения в
сети.
3. Важно
осознавать, что социальные сети это всего лишь проект, вид развлечения и
виртуального общения со знакомыми, а не часть жизни.
Слайд 25
Говорить о том,
что социальные сети оказывают только отрицательное влияние на формирование
личности подростка нельзя. Но следует учитывать отрицательные факторы, такие
как фобии (страхи) общения с реальными людьми, снижение уровня грамотности, а
также патологическую зависимость от Интернета, которая отрицательно сказывается
на учебе, психическом здоровье, умственной утомляемости и качестве жизни в
целом.
Слайд 26
В ситуации
недостатка родительского внимания ребенок ищет пути самореализации и
самоактуализации в воображаемом мире, отдавая «виртуальной жизни» все больше и
больше времени.
Ученые доказывают,
что происходят изменения в развитии головного мозга молодежи потому, что они
все меньше участвуют в деятельности, которой занимались многие поколения на
протяжении тысячелетий.
Я разработала
памятку «Как можно избавиться от своей Интернет-зависимости».
Надеюсь, взвесив и
просмотрев положительные и отрицательные стороны влияния социальных сетей, вы
сделаете правильный выбор!
Спасибо за
внимание! Готова ответить на ваши вопросы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.