Защита опыта .Концепция воспитательного процесса.

Концепция воспитательного процесса
классного руководителя

МКОУ «СОШ №13» с.Надежда

Поповой Натальи Николаевны.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

“Воспитание — великое дело: им решается участь человека”.

В.Г. Белинский. 

В числе глобальных проблем человечества проблема воспитания подрастающего поколения становится для всех народов и государств одной из самых актуальных.

Что такое воспитание? Воспитание — это целенаправленное управление процессом развития личности. В таком случае надо говорить о создании психолого-социально-педагогических условий, благоприятствующих развитию ребёнка, самоопределению в социуме. Процесс воспитания реализуется в деятельности, которая осуществляется ребёнком в начале с помощью взрослых, затем — самостоятельно. Именно в совместной деятельности происходит развитие, раскрытие внутренних возможностей ребёнка. Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая соответствует современным требованиям общества.

Большую часть времени школьник проводит в образовательном учреждении, поэтому школа посредством воспитания и обучения реализует заложенные психобиологические задатки, трансформирует их в социально значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.. Воспитание происходит и на прошлом, и на устремлённом в будущее.

В воспитательном процессе используются разнообразные средства воспитания: игра, познание, предметно-практическая и профессиональная деятельность, окружающие личность продукты материальной культуры, элементы духовной культуры.

В воспитательном процессе выделяются факторы прямого влияния (семья, школа, компания сверстников) и непрямого влияния (планета, государство, система образования, культура).

Формы организации воспитания: урочная, внеурочная, внешкольная.

В подростковом возрасте происходит не только физическое созревание, но и интенсивное формирование личности, рост интеллектуальных и моральных сил, и возможностей становления характера. В этот возрастной период происходит активизация познавательной деятельности. А это предполагает включение школьника в многообразные виды деятельности: интеллектуально-познавательную, ценностно-ориентировочную, трудовую, общественно-полезную, игровую, неформальную деятельность свободного общения.

Правовой базой для составления программы являются:

·         Конвенция ООН о правах ребёнка.

·         Государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации”.

·         Рекомендации “Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации” (письмо Мин. образования России от 01.03.2003г. №30-51-131/1б).

·         Методические рекомендации Мин. Образования России о взаимодействии образовательного учреждения с семьёй (приложение к письму Мин. образования России от 31.01.2001г. № 90/30-1б).

Результат воспитания — воспитанность как целостное жизненное поведение.

Воспитательная работа включает в себя реализацию комплекса организационных и педагогических задач, решаемых с целью обеспечения оптимального развития личности обучающегося, выбор форм и методов воспитания в соответствии с поставленными воспитательными задачами и сам процесс их реализации.

     Концепция воспитания - это система взглядов педагога, группы педагогов на воспитательный процесс – его сущность, цель, принципы, содержание и способы организации, а также показатели его эффективности. Многие учёные занимались разработкой современных педагогических концепций. Концепция Надежды Егоровны Щурковой, московского профессора педагогических наук Формирование образа жизни, достойного Человека близка мне и в своей работе я опираюсь именно на неё.

      Целью воспитания Н.Е.Щуркова считает

целенаправленное, организованное профессионалом-педагогом восхождение ребенка к культуре современного общества, как развитие способности жить в нем и сознательно строить свою жизнь, достойную Человека.

      Принципы воспитания

Принцип ориентации на социально-ценностные отношения

Принцип субъектности

Принцип принятия ребенка как данности

Основу воспитательного процесса составляю такие направления как философическое, диалогическое и этическое воспитание

     Задачи воспитания на каждый возрастной период.

          5-6 класс: Организовать внеклассную работу с учётом развития самостоятельных возможностей учащихся на данном этапе. Формировать качества каждого ученика в зависимости от личностных особенностей ребёнка, его интересов, склонностей, состояния здоровья, особенностей характера и психики.

             7-9 класс: Развивать у учащихся стремление к здоровому образу жизни средствами предметов и внеурочной деятельности. Формировать нравственное самосознание, ответственность как черты личности и обучение культуре поведения на основе управления собой.

           10-11 класс:  Развивать чувство ответственности за порученное дело.  Обеспечить условия для развития самостоятельности учащихся в делах и поступках.  Формировать гражданскую позицию выпускника, правовую и политическую культуру.

    Моя воспитательная система  включает 9 блоков - взаимосвязанных направлений воспитательной работы: образовательное, правовое, патриотическое, трудовое, этическое, досуговое, эстетическое, спортивное,

 развитие общения.

     В своей работе я также ориентируюсь на Концепцию духовно-нравственного развития и воспитания. Духовно нравственное развитие и воспитание гражданина России является ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства народа и объединяющих его моральных ценностей, политической и экономической стабильности. Невозможно создать современную инновационную экономику, минуя человека, состояние и качество его внутренней жизни. Темпы и характер развития общества непосредственным образом зависят от гражданской позиции человека, его мотивационно? волевой сферы, жизненных приоритетов, нравственных убеждений, моральных норм и духовных ценностей. Воспитание человека, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития России. Поэтому одним из главных направлений в работе считаю именно патриотическое воспитание. Направления патриотического воспитания таковы:

•         Духовно-нравственное

•         Историко-краеведческое

•         Гражданско-патриотическое

•         Социально-патриотическое

•         Военно-патриотическое

•         Героико-патриотическое

•         Спортивно-патриотическое

Таким   образом,   при   соответствующей   организации   учебного    и

воспитательного  процесса,  возможно воспитание у  молодого  поколения  чувства  патриотизма,  гражданственности, формирование  национального  самосознания,  уважения   к   историческому   и культурному наследию народов России и всего мира, к  человеческой  личности, правам человека.

Программа воспитательной работы «Стать человеком».

Цель воспитательной работы

  Создание благоприятных  условий для разностороннего развития и совершенствования  интеллектуальной, творческой, нравственной, деятельной, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Задачи программы:

внутрисемейных связей детей и их родителей. Создание условий для развития интеллектуальных, творческих, нравственных качеств учащихся, формирование научного мировоззрения;

Обеспечение педагогической поддержки учащимся для развития их творческого потенциала;

Создание условий для формирования навыков здорового образа жизни;

Создание условий для социальной адаптации каждого ребенка к современному обществу;

Создание условий для укрепления

Основные принципы воспитательной работы

Принцип психологической комфортности

Принцип целостного развития ребенка

Принцип творчества

Принцип целостного представления о мире

Принцип активной деятельности

Принцип оптимального сочетания групповой и индивидуальной деятельности детей

Срок реализации программы –2 года

Воспитательная программа включает 9 блоков - взаимосвязанных направлений воспитательной работы:

 образовательное, правовое, патриотическое, трудовое, этическое, досуговое, эстетическое, спортивное,

 развитие общения.

Формы организации воспитательной работы в классе:

классные часы;

индивидуальные и групповые беседы;

классные праздники;

общешкольные праздники;

КТД;

акции;

походы;

экскурсии.

Основные условия для успешной реализации программы:

Творческая деятельность ребят способствует сплочению детского коллектива, появлению чувства гордости за свою принадлежность к нашему классу, ответственности за собственную деятельность и за работу товарищей.

Ребята привлекаются к выполнению трудовой деятельности на субботниках, при уборке классных помещений - сами организуют свою деятельность, объединяют усилия для достижения общего успеха.

     Общественные поручения выполняют все ученики, нельзя оставлять без них слабых или неорганизованных ребят, т.к. воспитывается трудолюбие, ответственность перед коллективом, все приучаются к организованности и самодисциплине.

     Эффективность воспитательной работы в большой степени зависит от влияния родителей. Совместная деятельность семьи и школы обеспечивает почву для развития способностей ученика, формирования свободной личности.

     Сплочение ребят происходит в результате правильной организации свободного времени ребят. Прогулки, экскурсии, туристические походы, состязания, музыкальные вечера - оставляют у ребят яркое неизгладимое впечатление.

     Создаются и укрепляются традиции класса - хороший обычай, положительный опыт деятельности, закрепленный в жизни коллектива.

Циклограмма работы по основным направлениям воспитательной работы

Блок  «Сильный победит одного, знающий – тысячу»

Проводится выявление специальных и практических способностей учащихся ,оказывается помощь в успешной подготовке к предметам школьного и дополнительного курсов; подготовка одаренных детей к школьным и районным олимпиадам по предметам, поощряются учащиеся, достигшие лучших результатов в обучении, проводится коррекция обученности детей со слабой успеваемостью

Содержание работы:

Мероприятие	Форма проведения	Сроки
Входящая диагностика  «Мои способности»	тестирование	Сентябрь 2014г.
Выявление одаренных детей	Анализ жизнедеятельности  и творчества учащихся	В течение учебного года
Кл. час «Я выбираю путь к знаниям »	Классный час, беседа	октябрь 2014
Кл. час «Учебная дисциплина и её значение»	Классный час, беседа	ноябрь 2014
Беседа «Как заставить себя выполнять домашнее задание»	Классный час, беседа	декабрь 2014
Кл. час. «Что мешает успешной учебе?»	Классный час, беседа	декабрь 2015
Кл. собрание   «Успеваемость в классе. Есть ли изменения?»	Родительское собрание, беседа с учителями- предметниками	февраль 2015
Работа с учителями - предметниками	беседа	В течение учебного года
Кл. час: « Хочу и надо! Что прячется за этими словами?»	Классный час, беседа	май 2014
Контроль за текущей успеваемостью – доведение до сведения родителей через дневники	Анализ данных классного журнала	В течение учебного года
Рейды актива класса по проверке организации учебного места	Рейды	В течение учебного года
Вовлечение учащихся в кружковую работу	беседа	сентябрь 2014,2015
Родительское собрание «Значение  домашней работы для качества образования»	Родительское собрание	декабрь 2015

Блок «Патриотизм как компонент гражданственности"

Формирование знаний у детей об истории страны, привлечение и творческое участие детей в подготовке классных часов, посвященных патриотической тематике, побуждение к участию в сборе информации о  военнослужащих, к написанию статей для газеты, посвященной Великой Победе, беседы на военно - патриотическую тематику

Содержание работы:

Мероприятие	Форма проведения	Сроки
Час общения .Родной край. Замечательные люди нашего села.	Классный час	Сентябрь 2014
Кл. час «Есть такое слово-выстоять»	Классный час	Октябрь 2014
День Защитников Отечества « А ну-ка, парни!» - игровая программа	Игровая программа, интеллектуальная игра	февраль 2015 2016
Рядом с тобой -  ветеран	акции	в течение учебного года
Участие в митинге, концерте, посвященном  Дню Победы	Митинг, концерт	май 2015 2016
Час общения  «Шёл ребятам в ту пору…»	Классный час	Февраль 2015
Мероприятие	Форма проведения	Сроки
Час общения . «Юные герои России»	Классный час	февраль 2015
Час общения «Подросток как гражданин»	Классный час	Февраль  2016
Письмо неизвестному солдату	Творческий конкурс	Май 2015
Час  общения  «Моя семья  в  Великой Отечественной  войне »	Акция .Создание семейного альбома	В течение учебного года
Час общения  «Песни военных лет»	Классный час	Май 2015,2016
Поездка  в город-герой Волгоград.		Май 2015

Блок «…Как слово наше отзовётся…"

Оказание помощи учащимся в формировании навыков грамотной, чистой речи, богатого словарного набора, литературных выражений в процессе общения, навыков ведения дискуссии, вежливого обращения с оппонентом; знаний о правилах и нормах поведения, принятых в обществе, коррекцию поведения, взаимоотношений и речи учащихся.

Содержание работы:

Мероприятие	Форма проведения	сроки
Час общения « Мы сохраним тебя, Русская речь…»	беседа	Сентябрь 2014
Час общения «Быть вежливым…?!»	беседа	октябрь  2014
Организация поздравления мальчиков к Дню защитника Отечества	вечер	февраль 20145 2016
8 марта – организация поздравления девочек класса	вечер	март 2015 2016
Час общения «Толерантность»	беседа	ноябрь 2015
Час общения.«Как слово наше отзовётся…»	беседа	апрель  2015

Блок «Здоровье- это всё!"

Формирование знаний о правилах личной гигиены - соблюдение чистоты тела, длины и чистоты ногтей, волос, чистоты зубов; навыков соблюдения чистоты одежды и аккуратного внешнего вида, соответствие школьным требованиям; знаний об уместности применения косметических средств - косметика лица, маникюр, правилах применения, о социально приемлемом уровне мимики и пантомимики, темпа и высоты речи, позы тела.

Содержание работы:

Мероприятие	Форма проведения	Сроки
Медосмотр школьников	Медицинский осмотр	В течение года
Час общения «Чистота – залог здоровья. Культура внешности человека»	беседа	октябрь 2014
Беседа о значении вакцинации, плановая вакцинация	беседа	в течение года
Час общения   «О правильном питании»	беседа	ноябрь 2014
Час  общения«Правила личной гигиены и опрятности»	беседа	апрель 2015
Час общения «Наше здоровье в наших руках. Как укрепить здоровье летом»	Беседа, встреча с медиками	май  2014,2016

Блок «О,Спорт – ты мир!»

Формирование знаний о здоровом образе жизни - гимнастике по утрам, закаливающих процедурах, отказе от курения, алкоголя, о последствиях нездорового образа жизни;

овладение навыками определения состояния своего здоровья - методики определения нарушения осанки, плоскостопия, развития грудной клетки; побуждение учащихся к занятиям спортом, привлечение к занятиям в спортивных кружках и секциях.

Содержание работы:

Мероприятие	Форма проведения	Сроки реализации
Вовлечение в кружки и секции спортивной направленности	беседа	сентябрь 2014 2015
Час общения «О,спорт_ты  мир!»	классный час	ноябрь 2014
Устный журнал «Если хочешь быть здоров»	Устный журнал	В течение года
Конкурс газет «Здоровье-главное богатство»	конкурс	ноябрь 2015
Коллективный выход на каток	поход	февраль  2015
Участие в программе  «А ну-ка, парни!»	Конкурсная программа	февраль 2015 2016
Час общения «Спорт и интеллект – понятия совместимые?» дискуссия	дискуссия	март 2015
Час общения «Умей сказать- нет!»	беседа	апрель 2016
Час общения. «Олимпийские чемпионы –пример для подражания.»	беседа	февраль 2015
« Правила  оказания I медицинской помощи при ДТП»	инструктаж	апрель 2015

Блок «Человек славен трудом"

Формирование знаний о влиянии трудовой деятельности на развитие организма, побуждение к проведению работ по уборке территории школы, к участию в субботниках, в ремонте школы в летний период, оказанию помощи родителям. Профориентация. Помощь в  выборе профессии

Содержание работы:

Мероприятие	Форма проведения	Сроки
Благоустройство классного кабинета	Общее дело	В течение учебного года
Уборка территории школьного двора	Общественное дело	В течение учебного года
Час общения « Значение физического труда. Мой труд дома»	беседа	Декабрь 2014
Генеральная уборка	Общественное дело	В течение года
Час общения « Ответственность и безответственность. Что прячется за этими словами?»	беседа	Январь 2015
Час общения  «Кем быть?»	Тестирование	Декабрь 2015

Блок «Делу время, а потехе - час"

Привлечение учащихся к внешкольной, кружковой деятельности, организации выездов на природу, к посещению школьных дискотек, участию в экскурсиях ,побуждение учащихся к участию в соревнованиях - эрудитов

Содержание работы:

Мероприятие	Сроки
Однодневный поход	сентябрь  2014
Совместный выход на каток	февраль 2015
Поездки в кинотеатр	март 2015
Поездка в театр	апрель2016
Поездка в горы	октябрь 2015
Поездка в город-герой Волгоград	май 2015
Однодневный поход	май (июнь)

Блок «Права и обязанности!"

Оказание помощи в решении острых жизненных проблем,

побуждение к выполнению правил и норм поведения,обеспечение усвоения знаний о правах и обязанностях; коррекция развития и поведения учащихся

Содержание работы:

Мероприятие	Форма проведения	Сроки 2014
Кл. час «ПДД.Улицы и движение в населённом пункте »	беседа	сентябрь
Кл. час «Правовые основы пожарной безопасности»	беседа	ноябрь
Инструктаж о безопасном поведении во время каникул	инструктаж	декабрь
Кл. час. «ПДД.Дорожные знаки и дополнительные средства информации»	беседа	январь
Кл.час «Права и  обязанности гражданина России»	беседа	март
«Езда на велосипеде. Инструктаж о безопасном поведении во время каникул»	инструктаж	май
Мероприятие	Форма проведения	Сроки 2015
Кл. час « Этот сложный перекрёсток»	беседа	сентябрь
Кл. час «ПДД – закон жизни»	беседа	ноябрь
Инструктаж о безопасном поведении во время каникул	инструктаж	декабрь
Кл. час. «Как не стать жертвой преступления?»	беседа	январь
«От « бытовой» травмы к трагедии на дороге»	беседа	март
«Езда на велосипеде. Инструктаж о безопасном поведении во время каникул»	инструктаж	май

Блок «Стань лидером»

Побуждение к подготовке и проведению классных часов, совместной деятельности при подготовке стенгазет, поздравительных открыток

побуждение к участию в межклассных соревнованиях по предметам, к участию в конкурсе сочинений, кружка журналистики.

Содержание работы:

Участие в празднике. Посвященном Дню Знаний	праздник	сентябрь
Участие в концерте ко Дню Учителя	праздник	октябрь
Новогодний праздник «В гостях у сказки»	праздник	декабрь
Участие в конкурсной программе «А ну-ка парни!»	Конкурсная программа	февраль
Участие в конкурсной программе «Самая-самая»	Конкурсная программа	март
Участие в общешкольном мероприятии «Великой Отечественной славные сыны»	праздник	май
Побуждение к участию в конкурсах, проектах	беседа	В течение года

Планируемые результаты:

-Сохранение качественной успеваемости класса.

-Формирование осознанной мотивации к учению.

 -Формирование уважительного отношения к атрибутике своего государства, к  представителям старшего поколения, прошедшим тяготы военных конфликтов, к историческому прошлому своего Отечества.

-Повышение культуры общения.

-Формирование мотивации к ведению здорового образа жизни,  осознанного принятия норм ЗОЖ.

-Формирование положительного отношения к труду, сплочение коллектива через совместную трудовую деятельность. Помощь в выборе профессии.

- Формирование культуры организации досуга.

-Побуждение к выполнению правил и норм поведения, обеспечение усвоения знаний о правах и обязанностях.

-Развитие творческих и коммуникативных связей с другими классами, повышение интереса к коллективной творческой деятельности.

          Главный принцип моей работы как педагога  звучит так: «Не навреди!»

Жизнь, нравственное и физическое здоровье ребёнка – главные приоритеты.

Демократичность (равноправие) в отношениях.  Опора на индивидуальные особенности и возможности каждого ученика. Справедливость и честность в оценках.  Создание атмосферы эмоционального комфорта

     Данная система воспитания доказала свою состоятельность на практике. За время моей работы у меня было два выпуска. Один выпуск состоялся в 2006 году. Это был 11 класс,80 % ребят закончили ВУЗы, успешно трудятся по выбранным специальностям .

Второй выпуск  довела только до 9 класса, но также интересуюсь их  успехами  и разочарованиями, все ребята успешно учатся или в средне-специальных или в высших учебных заведениях.

Считаю, что мои цели  достигнуты ,главное, что ребята сумели найти себя в обществе.

В данный момент я являюсь классным руководителем 8 класса. Уже есть определённые результаты, но конечно  ещё много -много придётся потрудиться.

Но на сегодняшний день могу сказать, что каждый член классного сообщества характеризуется самостоятельностью, ответственностью. Класс пользуется авторитетом среди учащихся школы, учителя относятся к нему с большой симпатией. Я думаю, что мне удастся  воспитать каждого из них Человеком, Гражданином, Патриотом.