Инфоурок / Другое / Презентации / Здоровье обучающихся как аспект работы педагогического коллектива МБОУ ДОД ДДТ как аспект работы педагогического коллектива МБОУ ДОД ДДТ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Здоровье обучающихся как аспект работы педагогического коллектива МБОУ ДОД ДДТ как аспект работы педагогического коллектива МБОУ ДОД ДДТ

библиотека
материалов
Здоровье обучающихся как аспект работы педагогического коллектива МБОУ ДОД Д...
Определение понятия «здоровье» «правильная, нормальная деятельность организма...
Классифиция основных групп определений понятия «здоровье» Медицинская группа...
Компоненты здоровья Соматический. Физический. Психологический. Социальный (нр...
Психологическое здоровье- динамическая совокупность психических свойств, обес...
Гармоничное развитие наличие гармонии (согласованности) как внутренней, так и...
Модель психологического здоровья Компоненты модели психологического здоровья:...
Аксиологический компонент Представлен ценностями «Я» самого человека и «Я» др...
Инструментальный компонент Он предполагает владение рефлексией как средством...
Потребностно-мотивационный компонент Он определяет наличие у человека потребн...
Развивающий компонент  Он предполагает наличие такой динамики в умственном, л...
Социально-культурный компонент  Он определяет возможность человека успешно фу...
Главные критерии психологического здоровья Позитивное самоощущение (позитивны...
Типы нарушения психологического здоровья Стиль активный: Защитная агрессивнос...
Типы нарушения психологического здоровья Стиль пассивный: Страх уничтожения (...
Направления профилактики и формирования психологического здоровья детей Аксио...
Направления профилактики и формирования психологического здоровья детей Аксио...
Потребностно-мотивационное направление — формирование умения находить в труд...
Содержание деятельности педагогов Содействие формированию умения любить себя...
Содержание деятельности педагогов Помощь в развитии личностной рефлексии. Поб...
Содержание деятельности педагогов Пробуждение потребности в саморазвитии. Мот...
Здоровьесберегающие технологии личностно-ориентированные технологии Компонент...
Функции здоровьесберегающей технологии Формирующая. Информативно-коммуникатив...
Задача педагогов в области здоровьесбережения Содействие в сохранении, укрепл...
Спасибо за внимание.
Литература. О.В.Хухлаева. Школьная психологическая служба. М., 2007. О.В.Хух...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Здоровье обучающихся как аспект работы педагогического коллектива МБОУ ДОД Д
Описание слайда:

Здоровье обучающихся как аспект работы педагогического коллектива МБОУ ДОД ДДТ Подготовила педагог-психолог МБОУ ДОД ДДТ г.Новочеркасска Воронова И.А.

№ слайда 2 Определение понятия «здоровье» «правильная, нормальная деятельность организма
Описание слайда:

Определение понятия «здоровье» «правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и психическое благополучие» (С.И. Ожегова ) «состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных изменений» (Российская педагогическая энциклопедия) «состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов» (Всемирная организация здравоохранения, 1991г.)

№ слайда 3 Классифиция основных групп определений понятия «здоровье» Медицинская группа
Описание слайда:

Классифиция основных групп определений понятия «здоровье» Медицинская группа объединяет определения, подчеркивающие отсутствие болезни, нормальное функционирование организма. К биомедицинской группе относят определения, в которых в качестве главного фактора выделяется способность приспосабливаться к меняющимся условиям. Биосоциальная в большей степени обращает внимание на социальную значимость успешной профессиональной деятельности. С позиций ценностно-социальных здоровье рассматривается как необходимое условие полноценной жизни в социуме, наполненном взаимодействием с окружающими.

№ слайда 4 Компоненты здоровья Соматический. Физический. Психологический. Социальный (нр
Описание слайда:

Компоненты здоровья Соматический. Физический. Психологический. Социальный (нравственный).

№ слайда 5 Психологическое здоровье- динамическая совокупность психических свойств, обес
Описание слайда:

Психологическое здоровье- динамическая совокупность психических свойств, обеспечивающих гармоничное развитие личности

№ слайда 6 Гармоничное развитие наличие гармонии (согласованности) как внутренней, так и
Описание слайда:

Гармоничное развитие наличие гармонии (согласованности) как внутренней, так и внешней; — возможность преодолевать жизненные трудности и использовать их для своего развития; — наличие предпосылок последующего развития в процессе жизнедеятельности; — сформированность основных возрастных новообразований; — возможность полноценного функционирования, то есть выполнения соответствующих возрасту человека социальных и семейных функций.

№ слайда 7 Модель психологического здоровья Компоненты модели психологического здоровья:
Описание слайда:

Модель психологического здоровья Компоненты модели психологического здоровья: аксиологический, инструментально-технологический, потребностно-мотивационный, развивающий и социально-культурный

№ слайда 8 Аксиологический компонент Представлен ценностями «Я» самого человека и «Я» др
Описание слайда:

Аксиологический компонент Представлен ценностями «Я» самого человека и «Я» других людей. Он предполагает осознание человеком ценности, уникальности себя, окружающих, идентификацию как с живыми, так и с неживыми объектами, единство со всей полнотой мира. Из этого вытекает наличие позитивного образа «Я», абсолютное принятие человеком самого себя при достаточно полном знании себя, а также и принятие других людей вне зависимости от пола, возраста, культурных особенностей.

№ слайда 9 Инструментальный компонент Он предполагает владение рефлексией как средством
Описание слайда:

Инструментальный компонент Он предполагает владение рефлексией как средством самопознания, способностью концентрировать сознание на самом себе, внутреннем мире и своем месте во взаимоотношениях с другими. Этому соответствует умение человека понимать и описывать свои эмоциональные состояния и состояния других людей, возможность свободного и открытого проявления чувств без причинения вреда другим, осознание причин и последствий как своего поведения, так и поведения окружающих, умение найти ресурсы для действия в трудных ситуациях, решения проблем, умение видеть их обучающее воздействие.

№ слайда 10 Потребностно-мотивационный компонент Он определяет наличие у человека потребн
Описание слайда:

Потребностно-мотивационный компонент Он определяет наличие у человека потребности в саморазвитии, то есть в самоизменении и личностном росте. Это означает, что человек становится субъектом своей жизнедеятельности, имеет внутренний источник активности, выступающий двигателем его развития. Он полностью принимает ответственность за свою жизнь и становится «автором собственной биографии».

№ слайда 11 Развивающий компонент  Он предполагает наличие такой динамики в умственном, л
Описание слайда:

Развивающий компонент  Он предполагает наличие такой динамики в умственном, личностном, социальном и физическом развитии, которая вписывается в границы нормы, присущей данным историческим и культурным условиям, и не создает предпосылок для возникновения психосоматических заболеваний.

№ слайда 12 Социально-культурный компонент  Он определяет возможность человека успешно фу
Описание слайда:

Социально-культурный компонент  Он определяет возможность человека успешно функционировать в окружающих его социально-культурных условиях, приобщение человека к национальным духовным ценностям, которые, в свою очередь, являются частью общечеловеческих знаний. Это означает, что у человека присутствует умение понимать людей различных культур и взаимодействовать с ними.

№ слайда 13 Главные критерии психологического здоровья Позитивное самоощущение (позитивны
Описание слайда:

Главные критерии психологического здоровья Позитивное самоощущение (позитивный основной эмоциональный фон настроения), позитивное восприятие окружающего мира. Высокий уровень развития рефлексии. Наличие стремления улучшать качество основных видов деятельности. Успешное прохождение возрастных кризисов. Адаптированность к социуму (если это ребенок — то к семье и школе), умение выполнять основные социальные и семейные роли.

№ слайда 14 Типы нарушения психологического здоровья Стиль активный: Защитная агрессивнос
Описание слайда:

Типы нарушения психологического здоровья Стиль активный: Защитная агрессивность. Деструктивная агрессивность. Демонстративная агрессивность. Компенсаторная агрессивность. Отрицающая агрессивность.

№ слайда 15 Типы нарушения психологического здоровья Стиль пассивный: Страх уничтожения (
Описание слайда:

Типы нарушения психологического здоровья Стиль пассивный: Страх уничтожения (смерти) Социальные страхи (не соответствовать нормам, образцам поведения) Страх самовыражения Страх взросления Страх самоопределения (страх принятия самостоятельных решений)

№ слайда 16 Направления профилактики и формирования психологического здоровья детей Аксио
Описание слайда:

Направления профилактики и формирования психологического здоровья детей Аксиологическое . Инструментальное. Потребностно-мотивационное . Развивающее направление .

№ слайда 17 Направления профилактики и формирования психологического здоровья детей Аксио
Описание слайда:

Направления профилактики и формирования психологического здоровья детей Аксиологическое направление предполагает формирование умения принимать самого себя и других людей, при этом адекватно осознавая свои и чужие достоинства и недостатки. Инструментальное направление — формирование умения осознавать свои чувства, причины поведения, последствия поступков, строить жизненные планы, то есть формирование личностной рефлексии.

№ слайда 18 Потребностно-мотивационное направление — формирование умения находить в труд
Описание слайда:

Потребностно-мотивационное направление — формирование умения находить в трудных ситуациях силы внутри самого себя, принимать ответственность за свою жизнь на самого себя, умения делать выбор, потребности в самоизменении и личностном росте. Развивающее направление предполагает формирование чувства «умелости», «компетентности» (Э.Эриксон), качественного нового уровня развития произвольной регуляции поведения и деятельности, способствует переориентации детей с оценок взрослого на оценку группы сверстников.

№ слайда 19 Содержание деятельности педагогов Содействие формированию умения любить себя
Описание слайда:

Содержание деятельности педагогов Содействие формированию умения любить себя и другого человека. Идея принятия ребенка. Акцентировать внимание ребенка на его позитивных качествах. Подчеркивать право на собственное мнение, отличное от окружающих. Воодушевляющие высказывания взамен критики. Аргументированность ( и понятность для ребенка) оценки его деятельности.

№ слайда 20 Содержание деятельности педагогов Помощь в развитии личностной рефлексии. Поб
Описание слайда:

Содержание деятельности педагогов Помощь в развитии личностной рефлексии. Побуждение к содержательному оцениванию своих учебных действий (кем я был, кем стал, каких результатов добился, каким путем я шел к этим достижениям, какие трудности я исппытывал и как их преодолевал). Научить определять границу своего незнания и делать целенаправленный запрос к различным источникам для его ликвидации. Предоставление опыта самооценивания. Вербализация чувств ребенка в той или иной ситуации.

№ слайда 21 Содержание деятельности педагогов Пробуждение потребности в саморазвитии. Мот
Описание слайда:

Содержание деятельности педагогов Пробуждение потребности в саморазвитии. Мотивировать детей, создать у них стремление становиться лучше в разных жизненных областях. Это стремление не должно привести к отторжению ребенком своих темных сторон, чтобы в основе самоизменения лежало принятие ребенком самого себя.

№ слайда 22 Здоровьесберегающие технологии личностно-ориентированные технологии Компонент
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии личностно-ориентированные технологии Компоненты технологий Аксиологический (ценностный). Гносеологический (знаниевый). Здоровьесберегающий. Эмоционально-волевой. Экологический. Физкультурно-оздоровительный.

№ слайда 23 Функции здоровьесберегающей технологии Формирующая. Информативно-коммуникатив
Описание слайда:

Функции здоровьесберегающей технологии Формирующая. Информативно-коммуникативная. Диагностическая. Адаптивная. Рефлексивная. Интегративная.

№ слайда 24 Задача педагогов в области здоровьесбережения Содействие в сохранении, укрепл
Описание слайда:

Задача педагогов в области здоровьесбережения Содействие в сохранении, укреплении и развитии здоровья обучающихся. Повышение уровня психологической и коммуникативной культуры обучающихся. Помощь в определении путей и условий для самореализации обучающихся. Создание условий для раскрытия творческого и духовного потенциала обучающихся.

№ слайда 25 Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.

№ слайда 26 Литература. О.В.Хухлаева. Школьная психологическая служба. М., 2007. О.В.Хух
Описание слайда:

Литература. О.В.Хухлаева. Школьная психологическая служба. М., 2007. О.В.Хухлаева. Школьная психологическая служба. М., 2008. В.К.Родионов. Психология здоровья школьников: технология работы. Школьный психолог. Первое сентября, 2007. Психология здоровья. СПб., 2000.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-216430

Похожие материалы