Жаратылыстану "Өсімдіктер тірі ағзалар"

Пәні: Жаратылыстану		Мектеп:
Күні:10.09.2019.		Мұғалімнің аты-жөні: Мырзакулова Г.
Сынып:1		Қатысқандар саны:                                Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Өсімдіктер тірі  ағзалар
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		1.2.1.2 өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату; 1.2.1.3 жабайы өсімдіктер мен мәдени өсімдіктерді ажырату; 1.2.1.4 өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайларды зерттеу
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар білуге тиісті:өсімдіктердің негізгі сипаттамалары мен олардың тіршілік формаларын анықтау; Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:қоршаған ортадағы құбылыстарға бақылау жасау. Кейбір оқушылар білуге тиіс:жаңа сабақта алған білімдерін өмірде қолданады.
Жетістік критерийлері		Қоршаған ортаны танып-білу үшін орындалатын әрекеттерді атайды.  Қоршаған ортаны зерттеудің қажеттілігін түсіндіреді
Құндылықтарды дарыту		Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс		Музыка, дүниетану
АКТ қолдану дағдылары
Тілдік құзыреттілік		Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: Жанды ағзалар жансыз заттардан қалай ерекшеленеді? Жандыағзаларға не жатады? Жандыағзаларғамысалкелтіріңдер. Жансыззаттарғамысалкелтіріңдер.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет		Ресурстар
Сабақтың басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру                          5 минут	Өсемiз бiз күлiп-ойнап, Он саусақтың саласындай, Өсемiз бiз күлiп-ойнап, Бiр адамның баласындай. – Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш		Шаттық шебер
Сабақтың ортасы 15минут	Жаңа сабақты түсіндіру Жанды және жансыз табиғат Суреттерден нелерді көріп тұрсың? Олардың қайсысы жанды табиғатқа жатады? Қайсысы жансыз табиғатқа жатады? Ал қайсысы бұрын тірі ағзаның бөлігі болған? Есте сақта! Өсімдіктер — тірі ағзалар. Олар өседі, қоректенеді,­ тыныс алады, көбейеді. Жансызтабиғатнысандарыөспейді,­қоректенбейді, тынысалмайдыжәнекөбеймейді.		Таныстырылым, оқулықпен жұмыс
Сергіту сәті 2 минут	Орнымыздан тұрамыз, Алақанды ұрамыз. Бiр отырып, бiр тұрып, Тез шынығыпшығамыз.		Сергіту сәтіне арналған жинақ
Қызықты тапсырма 10 минут	Тас пен өсімдік Тас пен өсімдікті салыстыр. Нені байқадың? Өсімдіктердің тірі ағза екенін қалай білуге болады? Зерттейік Айналаңа қара. Қандай жанды табиғат нысандарын көріп тұрсың? Тапсырма		Түрлі тапсырмалар
Сабақтың соңы 3минут	Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді  бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.		Смайликтер

Саралау – оқушыларға қалай  көбірек қолдау көрсетуді  жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?	Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?	Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
Оқушылар оқулықта берілген мәтінмен танысысқанан кейін балалардың  оқу деңгейлеріне қарай тапсырмалар берем	Оқу мақсаты, бағалау критерийлері, тапсырма, кері байланыс, дескрипторлар арқылы	Сергіту жаттығуын жасауда қауіпсіздік ережесін сақтау.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?  Жеткізбесе, неліктен?  Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?  Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?  Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар	.
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1.Топтық жұмыс 2.Оқулық бойынша түсіндіру Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да , оқу туралы да ?) 1. Жеке жұмыс 2. Өздерін бағалауы Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік \ қиындықтары туралы нені білдім , келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?                                                                                                                                                          Тапсырмаларды оқушы деңгейіне сай саралап беру керектігіне көз жеткізді

Краткое описание документа:

Пәні: Жаратылыстану	Мектеп:
Күні:10.09.2019.	Мұғалімнің аты-жөні: Мырзакулова Г.
Сынып:1	Қатысқандар саны:Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Өсімдіктер тірі ағзалар
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	1.2.1.2 өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату; 1.2.1.3 жабайы өсімдіктер мен мәдени өсімдіктерді ажырату; 1.2.1.4 өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайларды зерттеу
Сабақтың мақсаттары	Барлық оқушылар білуге тиісті:өсімдіктердің негізгі сипаттамалары мен олардың тіршілік формаларын анықтау; Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:қоршаған ортадағы құбылыстарға бақылау жасау. Кейбір оқушылар білуге тиіс:жаңа сабақта алған білімдерін өмірде қолданады.
Жетістік критерийлері	Қоршаған ортаны танып-білу үшін орындалатын әрекеттерді атайды.Қоршаған ортаны зерттеудің қажеттілігін түсіндіреді
Құндылықтарды дарыту	Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс	Музыка, дүниетану
АКТ қолдану дағдылары
Тілдік құзыреттілік	Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: Жанды ағзалар жансыз заттардан қалай ерекшеленеді? Жандыағзаларға не жатады? Жандыағзаларғамысалкелтіріңдер. Жансыззаттарғамысалкелтіріңдер.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет	Ресурстар
Сабақтың басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру5 минут	Өсемiз бiз күлiп-ойнап, Он саусақтың саласындай, Өсемiз бiз күлiп-ойнап, Бiр адамның баласындай. – Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш	Шаттық шебер
Сабақтың ортасы 15минут	Жаңа сабақты түсіндіру Жанды және жансыз табиғат Суреттерден нелерді көріп тұрсың? Олардың қайсысы жанды табиғатқа жатады? Қайсысы жансыз табиғатқа жатады? Ал қайсысы бұрын тірі ағзаның бөлігі болған? Есте сақта! Өсімдіктер — тірі ағзалар. Олар өседі, қоректенеді,­ тыныс алады, көбейеді. Жансызтабиғатнысандарыөспейді,­қоректенбейді, тынысалмайдыжәнекөбеймейді.	Таныстырылым, оқулықпен жұмыс
Сергіту сәті 2 минут	Орнымыздан тұрамыз, Алақанды ұрамыз. Бiр отырып, бiр тұрып, Тез шынығыпшығамыз.	Сергіту сәтіне арналған жинақ
Қызықты тапсырма 10 минут	Тас пен өсімдік Тас пен өсімдікті салыстыр. Нені байқадың? Өсімдіктердің тірі ағза екенін қалай білуге болады? Зерттейік Айналаңа қара. Қандай жанды табиғат нысандарын көріп тұрсың? Тапсырма	Түрлі тапсырмалар
Сабақтың соңы 3минут	Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйдібет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.	Смайликтер

Саралау – оқушыларға қалайкөбірек қолдау көрсетудіжоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?	Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?	Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
Оқушылар оқулықта берілген мәтінмен танысысқанан кейін балалардыңоқу деңгейлеріне қарай тапсырмалар берем	Оқу мақсаты, бағалау критерийлері, тапсырма, кері байланыс, дескрипторлар арқылы	Сергіту жаттығуын жасауда қауіпсіздік ережесін сақтау.