Женские образы в романе М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"

• 1 слайд

  Любовь в жизни Печорина. Женские образы в романе и их роль в раскрытии образа Печорина. Гришкина Лариса Александровна МКОУ «СОШ», с. Зикеево Жиздринского района Калужской области

• 2 слайд

  Дружба в жизни Печорина "Коляска была уже далеко..." Иллюстрация Н.Н.Дубовского. Уголь.1890. Дуэль Иллюстрация М.А.Врубеля. Чёрная акварель.1890-1891. Поляков Княжна Мери Поляков Максим Максимыч

• 3 слайд

  1 группа Печорин и Бэла 1. Перечитайте песню-комплимент Печорину, спетую Бэлой на свадьбе сестры. Как в ней обозначено отношение Бэлы к Печорину? В чем своеобразие ее чувства? Почему она вначале отвергает любовь Печорина? 2. Какими способами Печорин добивался любви Бэлы? Почему он охладел к Бэле? Любил ли он ее на самом деле? 3. Какова роль образа Бэлы в понимании характера Печорина?

• 4 слайд

  2 группа Печорин и девушка-ундина 1. Как Печорин рассуждает о внешности девушки-ундины и как это характеризует его самого? 2. Перечитайте сцену схватки Печорина с девушкой в лодке. В чем девушка-ундина превосходила Печорина и в чем ему уступала? 3. Какова композиционная роль ее образа?

• 5 слайд

  3-я группа. Печорин и Мери 3-я группа. Печорин и Мери 1. Перечитайте сцену переправы Печорина и Мери через горную речку. В чем нравственное превосходство Мери над Печориным? Перечитайте запись в «Журнале» от 3 июня. Как Печорин объясняет свои отношения с Мери? 2. Проанализируйте сцену объяснения Печорина и Мери в конце главы. Как проявляется в этой сцене характер Печорина? Почему же он все-таки решился на дуэль из-за Мери? 3. Каков композиционный смысл образа Мери?

• 6 слайд

  4-я группа. Печорин и Вера 1. Проанализируйте сцену встречи Печорина и Веры в записи от 16 мая и монолог Веры в записи от 23 мая. Как можно охарактеризовать их чувства друг к другу? 2. Перечитайте письмо Веры к Печорину, полученное им после дуэли, и эпизод погони за Верой. Каким мы видим Печорина в оценке Веры? в авторской оценке? в самооценке? 3. Как образ Веры помогает понять характер Печорина?

• 7 слайд

  Пересказ содержания иллюстрации или составление устного рассказа по рисунку, подберите цитаты из произведения к иллюстрациям худ В.А.Поляков Тамань худ В.А.Поляков Бэла Э.М. Андриолли. Вера в гроте. 1789 В.А. Серов. Объяснение Печорина с Мери. 1891

• 8 слайд

  Как подходит художник к изображению литературного героя: дает ли он только портрет персонажа или показывает его во взаимоотношениях с другими лицами, в бытовой обстановке и т. д.? Княжна Мери и Грушницкий Иллюстрация Д.А.Шмаринова. Чёрная акварель, уголь.1941. Княжна Мери и Грушницкий. Иллюстрация М.А.Врубеля.Чёрная акварель.1890. Павлинов Печорин в гостях у Бэлы

• 9 слайд

  Чьи иллюстрации, по-вашему, больше соответствуют «взгляду» писателя на своих героев? Бэла. Иллюстрация В.А.Серова. Чёрная акварель.1891. Иллюстрация к роману "Герой нашего времени" - "Княжна Мери" Поляков Фейнберг контрабандистка и слепой мальчик Переправа через Подкумок. Фронтиспис к английскому переводу «Героя нашего времени». 1854

• 10 слайд

  Примерный план Какой эпизод изображен на иллюстрации? Композиция рисунка и ее соответствие/несоответствие замыслу писателя. Характер изображения на рисунке действующих лиц произведения. С помощью каких средств и приемов раскрывается идея рисунка (через внешность героев, мимику, позу, изображение обстановки, пейзажа и пр.)? Художественные достоинства иллюстрации. Что нового рассказал мне художник своим рисунком?

• 11 слайд

  Задания для самостоятельной работы определить воспроизводимый эпизод, событие, сцену и уметь объяснить их выбор художником; раскрыть идейное содержание иллюстрации, используя текст произведения; отметить в иллюстрации те изобразительные и выразительные средства, детали, с помощью которых автор добивается художественной выразительности литературного произведения; отметить имеющиеся в иллюстрации отступления от литературного текста, объяснить, чем они вызваны; при рассмотрении серии иллюстраций проследить развитие действия, развитие и становление характера героя, отметить те новые черты, детали, штрихи в образе героя, которые привносятся писателем в последующее повествование, а художником – в последующие иллюстрации.