Жестокое обращение с детьми

• 1 слайд

  
  
  
  
  Ростовцева Наталья Витальевна
  Педагог дополнительного образования МБОУ ДО ГДДТ г. Шахты
  ПРОФИЛАКТИКА
  НАСИЛИЯ И ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ
  

• 2 слайд

  Жестокое обращение с ребенком -
  
  это все формы физического или эмоционального плохого обращения, сексуальное насилие, отсутствие заботы, пренебрежение, торговля или другие формы эксплуатации, способные привести или приводящие к фактическому ущербу для здоровья ребенка, его выживания, развития или достоинства в контексте отношений ответственности, доверия или власти
  
  
  

• 3 слайд

  Дети, являясь самой незащищенной, уязвимой социальной группой, часто становятся жертвами
  физического, сексуального, эмоционального насилия.
  

• 4 слайд

  Формы Насилия
  

• 5 слайд

  психическое (эмоциональное) насилие
  
  – это периодическое или постоянное воздействие на ребенка, враждебное или безразличное отношение к нему, приводящее к снижению самооценки, утрате веры в себя, формированию патологических черт характера, вызывающее нарушение социализации.
  
  формы психологического насилия:
  отвержение,
  терроризирование,
  изоляция,
  игнорирование,
  эксплуатация/развращение.
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  Физическое насилие
  - это вид отношения к ребенку, когда он умышленно ставится в физически и психически уязвимое положение, когда ему умышленно причиняют телесное повреждение или не предотвращают возможности его причинения.
  
  Признаки физического насилия над ребенком:
  раны, синяки, ожоги, укусы, царапины;
  наличие на голове участков кожи без волос ;
  необычное состояние ребенка после вынужденного приема алкоголя, лекарств
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  
  Сексуальное насилие
  - использование ребенка взрослым или другим ребенком для удовлетворения сексуальных потребностей или получения выгоды.
  
  Влияние на ребенка:
  обнаруживает странные (причудливые), слишком сложные или необычные сексуальные познания или действия;
  может сексуально приставать к детям, подросткам, взрослым;
  может жаловаться на зуд, воспаление, боль в области гениталий;
  может жаловаться на физическое нездоровье;
  девочка может забеременеть;
  заболеть болезнями полового характера, скрывать свой секрет из-за угроз или беспомощности.
  
  

• 8 слайд

  Отсутствие заботы о детях - (пренебрежение основными потребностями ребенка) – невнимание к основным нуждам ребенка в пище, одежде, медицинском обслуживании, присмотре.
  
  Влияние на ребенка:
  - не растет, не набирает подходящего веса или теряет вес;
  - ребенок брошен, находится без присмотра, не имеет подходящей одежды, жилища;
  - нет прививок, нуждается в услугах зубного врача, плохая гигиена кожи, запущенное состояние детей(педикулез, дистрофия);
  - не ходит в школу, прогуливает уроки, приходит на занятия слишком рано и уходит из школы слишком поздно;
  - кусает, имеет отклонения в поведение.
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Особенности травмированных детей
  
  - Ощущают себя не такими, как другие, недостойными любви, плохими, «грязными», бесполезными;
  - испытывает неуверенность в своих силах и способностях, бессилие и беспомощность (позиция жертвы);
  - низкий уровень доверия;
  - характерна тревожность, замкнутость, страх в контактах;
  - страдает интеллектуальная сфера;
  - мотивационный фактор в учебе;
  происходит нарушение образа «Я»:
  страдает поведенческая сфера, эмоциональная сфера.
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Дети пережившие жестокое обращение делятся:
  
  - Детей, которые стараются на привлекать внимание. У таких детей включается механизм отрицания, чтобы не чувствовать ту боль, которую испытывают. Такие дети легко притягивают детей агрессоров.
  
  - Детей, которые стараются привлечь внимание . Результатом общения с такими детьми становится отвержение их другими детьми.
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Формы и методы работы с детьми,
  пережившими жестокое обращение:
  
  Арт-терапия
  Терапия образами
  Песочная терапия
  (диагностическая-коррекционная цель)
  Сказкатерапия
  Сочинение историй
  Работа с субличностями
  Релаксация
  Игротерапия
  Метод незаконченного предложения
  
  

• 12 слайд

  
  
  Арт-терапия
  методика лечения и развития при помощи художественного творчества.
  
  - старайтесь, задавать детям задания рисовать свое будущее, свои мечты, свое любимое место все то, что формирует положительные мысли. Можно в сравнении рисунки, добро и зло, черное и белое.
  
  - если заметили, что дети рисуют темными цветами, уберите карандаши темного цвета и попросите нарисовать, например, зло желтым, зеленым, голубым.
  

• 13 слайд

  терапия образами
  - упражнение «Пустой стул»
  Перед ребенком стоит пустой стул. На нем гипотетический человек (либо можно посадить куклу) который, сходный с проблемами которые у ребенка. Ребенку дается возможность обсудить ситуацию, поведение того гипотетического человека (ребенка).
  - фантазийные игры, игра «Куст роз», способствует осознанию ребенка своих чувств. Ребенка предлагается представить себя «Кустом роз» и ответить на следующие вопросы:
  Какой куст (то есть ты) сильный или слабый?
  Сколько цветков много или мало?
  Сколько шипов, много или мало?
  Среда, в которой растет куст, хороша для него или плоха?
  Хватает ли кусту места?
  Какие у него отношения с другими растениями?
  Какое у него будущее?
  

• 14 слайд

  
  
  Моя семья невелика
  Три человека в ней
  Папа, мама, да и я
  Ведь вместе веселей
  Живем мы дружно
  Все втроем
  Нет ссоры, нет обид
  Мы сядем вместе в самолет
  На море улетим
  Папа -Мама - Я
  Вместе - трио
  Вот и вся моя семья
  Она мне очень дорога!!!
  

• 15 слайд

  Спасибо
  за
  внимание !!!