Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
основная школа №19
Конспект классного часа
на тему:
«Животные в
годы ВОВ»
Подготовила:
Хвастунова Евгения Александровна
п.Железнодорожный
2020
Цель:
знакомство школьников с ролью животных в Великой
Отечественной войне.
Задачи:
·
развитие коммуникативных навыков через
разнообразные виды речевой деятельности;
·
развитие аналитических способностей учащихся;
·
формирование патриотических чувств;
·
формировать представление о создании флаера;
·
развитие умения работать в группе.
Учитель: Доброе весеннее утро, ребята! Пусть оно действительно будет для нас
сегодня добрым. Вдохните глубоко и улыбнитесь. Ведь улыбка – знак хорошего
настроения. Сегодня на классном часе у нас присутствуют
гости. Давайте повернемся к ним и подарим им наши улыбки.
А
сейчас, ребята, послушайте пожалуйста стихотворение: (звучит фоновая музыка)
Слайд1
Мой
прадед
Рассказывал
мне о войне.
Как
в танке сражались,
Горели
в огне,
Теряли
друзей,
Защищая
страну.
Победа
пришла
В
сорок пятом году!
Вечернее
небо,
Победы
салют.
Солдаты
России
Наш
сон берегут.
Я
выросла -
Вам,
детям расскажу,
Как
прадеды наши
Защищали
страну!
Слайд
2
В
этом году мы празднуем 75-летие Победы в Великой Отечественной войне.
Мы родились уже после войны и, к счастью не узнали
её ужасов, но глубоко гордимся тем, что наш народ сумел выстоять в жестокой
битве с фашизмом и победить.
Слайд 3
А сейчас ребята, взгляните, пожалуйста, на экран. Здесь дан
кроссворд. Попытайтесь его отгадать. Итак, первый вопрос…
По горизонтали:
1. Крупное животное, проживающее в пустынях. Животное очень
тяжеловесное, за счет чего может носить на себе тяжелые баулы. В пустыне выживает благодаря горбу – одному или
двум, в которых он скапливает жир. Верблюд
2. Животное, которое на протяжении
многих веков живет рядом с человеком, помогает ему в хозяйстве и остается
добрым и верным другом. Детенышей этого животного называют
жеребенком. Лошадь
3. На голове этого животного торчат
небольшие чуткие ушки. Глаза ярко зелёные, высоко прыгает и лазает по деревьям.
Является хищником, чаще всего охотится на мышей. Кошки
4. Парнокопытное животное с
ветвистыми рогами. Крупное, тяжелое, но грациозное и необыкновенно красивое.
Его изображение украшает герб Нижнего Новгорода. Олень
5. Самое первое домашнее животное. Может быстро бегать и высоко прыгать. У
нее есть острые зубы, они легко разгрызают кости, хороший нюх, отличный слух и
хорошее зрение. Собака
Учитель: Ребята, посмотрите какое слово у нас появилось? А почему в разговоре
о войне вдруг появились животные? Как могут быть связаны
животные и война? (они тоже воевали вместе с солдатами) Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня? (Какие животные
воевали вместе с солдатами в ВОВ. Узнаем какие подвиги совершали животные на
войне.)
А теперь подумайте
и скажите, на какие две группы мы можем разделить животных из нашего
кроссворда? (домашних и диких)
Слайд 4
Сегодня
мы поговорим о домашних животных, которые оставили свой след в истории Победы в
Великой Отечественной войне.
(На
доске крепятся названия я животных: собаки-герои, кошки-герои, лошади-герои)
Слайд
5
Учитель: 75 лет назад закончилась Великая
Отечественная война. Победа далась нелегко, даже животные в эти тяжелые военные
годы оказывали большую помощь человеку. Им не давали орденов, они не получали
званий. Они совершали подвиги, не зная этого. Они просто делали то, чему их
научили люди – и гибли, как и люди. Но, погибая, они спасали тысячи
человеческих жизней. Наши четвероногие друзья в годы войны
проявили себя со всех сторон.
На
протяжении всего классного часа мы будем собирать информацию о домашних
животных – героях, для создания флаера. Перед началом классного часа я раздала
вам жетончики различных цветов. Каждый из вас должен был занять место за столом
с флажком соответствующего цвета. Таким образом у нас образовалось образовались
три группы.
Слайд
6
Собаки. В военные годы
эти животные несли самую разную службу.
Слайд 7
Например, ездовые собаки возили
боеприпасы и продовольствие. Также пушистые спасатели вывозили раненых солдат
прямо с поля боя.
Слайд 8
Собаки-санитары, в свою очередь, находили самых тяжелораненых.
Животные помогали искать нуждавшихся в помощи людей как под завалами, так и на
полях сражений. Хвостатый санитар приводил человека в себя, вылизывая лицо, и
снабжал предметами первой помощи, которыми был оснащён. Ими было спасено 700
тысяч жизней.
Слайд 9
Собаки-связисты доносили
важнейшие сообщения. Зачастую их работа проходила непосредственно в центре
боевых действий. Нередки
были случаи, когда даже тяжело раненная собака доползала до места назначения и
выполняла поручение. Четвероногий почтальон каждый
раз рисковал своей жизнью при очередном выходе на службу. Ту же несладкую
участь разделяли и собаки-миноискатели.
Слайд 10
Каждая операция для
животного могла стать последней. Собаки обнаружили и обезвредили свыше 4 млн.
мин.
Слайд 11
Самая печальная судьба
постигала собак-подрывателей. Их учили находить и безропотно
ложиться под танки. На своё первое и последнее задание четвероногий солдат
снабжался специальной миной. Как только собака ложилась под боевую машину
срабатывал детонатор. Животное взрывалось вместе с танком. Таким образом, хвостатые
подрывники уничтожили более 300 единиц вражеской техники.
Слайд
12
Сторожевые собаки использовались в боевом и
сторожевом охранении, в засадах для своевременного обнаружении врага ночью и в
ненастную погоду. Собака без лая, а лишь натяжением поводка и поворотом
туловища указывала направление грозящей опасности.
Огромный
вклад в Победу внести собаки. И сейчас я вам предлагаю закрепить материал о
собаках и изготовить первую страничку нашего флаера. У вас на столах дан
материал. Возьмите конверт и лист №1. Ваша задача правильно соединить название
собаки с соответсвующей картинкой. (дается 2 минуты)
Звучит
музыка
(Задание:
Собаки-связисты, собаки-санитары, собаки-подрыватели и т.д.)
Учитель: Молодцы, ребята! Расскажите, что у вас получилось.
Давайте
получившиеся части странички прикрепим к соответствующему животному.
(дети
крепят к флаеру информацию, коротко говорят, что у них получилось)
Слайд
13
Ребята, а как вы думаете, как кошки помогали людям во
время Великой Отечественной войны?
Более подробно о роли кошек в Великой
Отечественной войне нам расскажут Хлытина Ксения и Слепков Виктор.
Слайд 14
Ксюша: Большую роль кошки сыграли в
блокадном Ленинграде. Кошки защищали продовольствие и произведения искусства
Эрмитажа от посягательств крыс. Известно, что кошки приносили свою добычу
хозяевам, а сами умирали от голода.
Слайд 15
Кошки свои теплом согревали детей. А
когда в Ленинграде закончилась провизия, то кошки сами становились едой для
людей. Настало время, когда в Ленинграде не осталось ни одной кошки и город
начали атаковать крысы.
Слайд 16
Интересно, что после прорыва блокады
наравне с необходимым продовольствием в город ввезли более 5 тысяч дымчатых
кошек, которые и спасли Ленинград от крыс.
Слайд 17
Витя: Благодаря своей чувствительности
кошки безошибочно определяли приближение надвигающейся бомбардировки, активно
выражали свое беспокойство и, таким образом, предупреждали своих хозяев о
приближающейся опасности.
Слайд 18
Кошки помогали пережить войну и
фронтовикам. Солдаты заводили в своих окопах и землянках кошек, и те спасали их
от грызунов, а значит и от инфекций которые мыши и крысы переносили.
Учитель: Спасибо, ребята, за интересный
рассказ. Садитесь.
А сейчас каждую группу я
попрошу взять
конверт и лист №1. Я предлагаю вам составить пазл и подумать,
какую роль изображенное животное сыграло в ВОВ.
(дается 2 минуты)
Учитель: Молодцы, ребята! Расскажите, что у вас получилось.
Давайте
получившиеся части странички прикрепим к соответствующему животному.
(дети
крепят к флаеру информацию, коротко рассказывают что у них получилось)
Слайд19
Физкультминутка для глаз
Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано-
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.
Быстро поморгать, закрыть глаза и
посидеть спокойно, медленно считая до 5. (Повторить 2 раза)
Слайд 20
Учитель: Ребята, а сейчас
мы поговорим о том, какую роль в ВОВ сыграли лошади. А начнем с небольшого
стихотворения, которое прочитает Костерин Андрей.
Слайд 21
В войну лошадей применяли и как
транспортную силу, особенно в артиллерии. Упряжка в шесть лошадей тянула пушку,
меняя огневые позиции батареи. Перед глазами встают кадры фронтовой
кинохроники: красноармейцы из всех сил выталкивают застрявшую телегу со
снарядами, запряжённую лошадьми.
Слайд 22
Лошадь оставалась основной
тяговой силой армии. На начало войны в армии их было без малого 2 миллиона – но
их всё равно катастрофически не хватало. Лошадей использовали для переброски боеприпасов,
провианта и раненых
Много лошадей пало на полях
сражений. Лошадь не могла спрятаться в траншеи или укрыться в блиндаже от пуль
и осколков снарядов.
Слайд 23
А сейчас каждую группу я прошу взять
конверт и лист №3. Вам необходимо вклеить недостающую информацию о лошади.
(на лист с текстом о лошади учащиеся
вклеивают недостающую информацию)
Учитель: Вижу,что у вас всё получилось.
Давайте
получившиеся части странички прикрепим к соответствующему животному.
(дети
крепят к флаеру информацию о лошади, коротко рассказывают что у них получилось)
Учитель: Сегодня, ребята, мы узнали о том, что
наши четвероногие друзья внесли свой след в Победу в Великой Отечественной
войне! Они совершали героические поступки, смело шли вперед! Людям – героям в
память об их подвиге ставят памятники. А как же братья наши меньшие? Как вы
думаете, они достойны того, чтобы и их героизму был воздвигнут памятник? (Ответ
детей)
Во многих городах
установлены памятники героям-животным.
Памятники собакам-героям
ВОВ воздвигнуты в городе Москва («Военный инструктор с собакой», «Памятник
фронтовой собаке»). В г.Ессентуки установили памятник санитарным собакам. В Волгограде поставили памятник
«Собакам-подрывникам».
Памятники кошкам
блокадного Ленинграда установлен в городе Санкт-Петербург, а также открыт Сквер
«Сибирских кошек» в г.Тюмени.
Лошадям-героям стоит
памятник в Москве.
Учитель:
О
них написано немного…Но они заслужили своей верностью людям, желанием помочь и
спасти, чтобы о них знали, чтобы о них смотрели фильмы, чтобы о них читали
книги, чтобы о них помнили!
Сегодня
на нашем флаере мы собрали информацию лишь о некоторых животных-участниках ВОВ.
В дальнейшем мы продолжим знакомиться и с другими четвероногими героями.
Слайд
Слайд
с музыкой
9 мая наша страна
отмечает 75-ю годовщину победы над фашизмом. В этот день мы вспомним погибших и
живых, воинов и мирных жителей, братьев наших меньших . И пусть в этот день на груди каждого из вас горит
значок с портретом животного-героя, как символ памяти, как тот незримый след, который они
оставили в Победе в Великой Отечественной войне. Взять и надеть значки вы
можете в конверте №4.
Спасибо
за внимание.
(ребята надевают значки)
Звучит фоновая музыка
(Общее
фото со значками на фоне флаера).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.